header
stringlengths 9
234
| abstract
stringlengths 0
2.49k
| keys
stringlengths 0
568
| text
listlengths 0
64
|
|---|---|---|---|
КЛЕТОЧНЫЕ РЕАКЦИИ ПРИ ИМПЛАНТАЦИИ
|
Рассмотрены физиологические процессы, происходящие в тканях после хирургического внесения ксеноматериалов-трансплантантов. Разделение реакций на четыре основных типа позволяет рассматривать процесс заживления как реакцию, зависящую от типа материала.
|
имплантация, трансплантат, бисовместимость, некроз, заживление.
|
[
"Имплантация любых материалов, сопровождающаяся хирургическим вмешательством, вызывает ответную реакцию организма на повреждение . Также любой инородный материал, находящийся в ране, влияет на процессы ее заживления.",
"Воспаление — это комплексный, местный и общий патологический процесс, возникающий в ответ на повреждение клеточных структур организма или действие патогенного раздражителя и проявляющийся в реакциях, направленных на устранение продуктов повреждения, а, если возможно, то и агентов, а также приводящий к максимальному для данных условий восстановлению в зоне повреждения (пролиферация) . Воспаление, возникающее в ответ на имплантацию биоматериала, называют асептическим в отличие от септического, при котором в очаг воспаления попадают микробы.",
"Интенсивность воспаления и длительность регенеративных процессов зависят от природы имплантируемого материала и степени его биосовместимости . Характер клеточной и тканевой реакции на имплантат зависят от комплекса параметров: химической структуры материала, стабильности в биологических средах, химико-биологических свойств продуктов разрушения материала, формы и массы имплантата, места введения в организм .",
"Экссудативную и пролиферативную стадии иногда подразделяют на нейтрофильную, макрофагальную и фибробластическую фазы.",
"Нейтрофильная фаза наступает в первые часы после хирургического вмешательства, полиморфоядерные лимфоциты из сосудов мигрируют в сторону источника раздражения, окружая его, образуя через 6-12 ч лейкоцитарный вал . В течение суток миграция нейтрофильных лейкоцитов прекращается, они начинают распадаться . Место острого воспаления клинически характеризуется местным повышением температуры, тканевым отеком, местным ацидозом тканей вследствие накопления недоокисленных продуктов, прежде всего, молочной кислоты, болью, усилением образования свободных форм кислорода и как следствие перекисным окислением липидов .",
"Далее основными клетками становятся макрофаги, которые внедряются в лейкоцитарный вал и фагоцитируют клеточный детрит, продукты распада тканей и имплантированного материала. Макрофаги окружают инородное тело и формируют нейтрофильно-макрофагальный, макрофагальный, макрофагально-фибробластический барьеры, которые предшествуют образованию грануляционной ткани. Макрофагам отводится одна из основных ролей в определении биосовместимости имплантируемых материалов . В течение пролиферативной фазы делящиеся фибробласты под влиянием хемотаксиса мигрируют к имплантату, окружая его рядами. Фибробласты участвуют в образовании коллагеновых волокон, в результате чего спустя 5-10 суток от начала воспаления вокруг инородного тела образуется соединительнотканная капсула. Она изолирует инородное тело от окружающих тканей. Формирующаяся вокруг биосовместимых материалов капсула, как правило, тонкая, а вокруг гистотоксических материалов образуется толстая и плотная капсула. По мере накопления фибробластов и коллагена их рост тормозится в результате взаимодействия волокон клеток; последнее сопровождается синтезом в клетках ингибиторов роста, разрушением фибробластов, а также превращением их в неактивные фиброциты и фиброкласты, которые фагоцитируют коллагеновые волокна. В результате этих процессов происходит ремоделяция и инволюция соединительной ткани с истончением капсулы .",
"Особое значение приобретает реакция организма на инородный материал при использовании его в качестве имплантируемого эндопротеза временного или пожизненного действия.",
"Выделяют четыре основных вида реакции тканей на имплантаты. Первый тип минимальная реакция на материал, когда отмечается только несколько большее, чем обычно, разрастание фиброзной ткани. В результате развивается слой фиброзной ткани, стремящийся отделить остальные ткани от имплантированного материала. Толщина и характер фиброзного слоя изменяются в зависимости не только от материала, но и от характера операционной травмы.",
"Более важны три других типа реакции: они связаны с различными факторами, касающимися имплантированных материалов. Реакция может быть вызвана температурой при полимеризации материала in situ, химическим воздействием, которое обусловлено химической реакцией между полимером и тканями, наконец, физическими данными имплантированного приспособления. Во всех трех случаях степень реакции крайне разнообразна и может проявляться, например, некрозом ткани, хроническим или острым воспалением с наличием гигантских клеток инородного тела.",
"Обычно некроз является следствием температурной травмы. Это может происходить при полимеризации in situ полиметилметакрилата, некоторых видов полиуретана и, возможно, клея метил-2-цианакрилата. Весьма вероятно, что химическое воздействие также может привести к некрозу. В этих случаях возникает локальное поражение. В тех случаях, когда в результате реакций ткани материал распадается на фрагменты, может присоединиться и физический фактор влияния на окружающие ткани организма.",
"В общем, если используемые имплантаты не имеют таких геометрических и физических свойств, которые вызывают воспалительные реакции (губки и гранулы), или при разрушении они не образуют мелких фрагментов, то в этих случаях не возникает выраженных тканевых реакций."
] |
МЕТОДИКА БИОХИМИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ БИОЛОГИЧЕСКОЙ СОВМЕСТИМОСТИ
|
Проблема биологической совместимости охватывает как влияние биологической среды на материал, так и воздействие материала на окружающие ткани.
|
биосовместимость, материалы для трансплантации, биохимический анализ.
|
[
"Ключевой проблемой разработки трансплантатов является как подбор размеров, инженерных характеристик и построения оптимальной модели , так и вопрос биологической совместимости материалов.",
"Биологически совместимые материалы необходимо проектировать на молекулярном уровне. Начальной стадией такого проектирования является определение молекулярной совместимости тех или иных материалов с биологической субстанцией, т.е. анализ того, насколько гладко протекает «взаимное привыкание» этих сред . Организм резко отрицательно реагирует на контакт с инородным телом, и если последнее введено внутрь организма, он стремится выделить, отторгнуть его.",
"Реакции организма на токсическое воздействие разнообразны. Это могут быть явно патологические процессы и состояния: некробиотические процессы, воспалительные реакции, возбуждение нервной системы, вплоть до судорог, или торможение, вплоть до комы и параличей, и другие выраженные клинические, морфологические и функциональные признаки.",
"Экспериментальные исследования влияния токсических воздействий различных факторов проводят на животных. Изучение биосовместимости абиотических материалов с живыми тканями обусловливает необходимость изучения тонких гистоморфологических и биохимических процессов при их взаимодействии.",
"В настоящее время в России и других странах существуют ГОСТы, устанавливающие критерии, которые позволяют контролировать изделия для медицинского применения с точки зрения их безопасности. Исходя из этих критериев, проводят определенные физические испытания и химические анализы. Среди методов лабораторно-клинических исследований следующие: 1) испытания материалов: реплантация; культура ткани; свертывание крови; 2) испытания экстрактов материалов: быстрая интоксикация; кожные реакции; испытания на пирогенные вещества; испытания на гемолиз.",
"Тестирование и оценка по данным предусмотренных ГОСТами испытаний являются обязательными для материалов медицинского назначения. Однако получение положительных оценок при лабораторных исследованиях еще не означает, что данный материал может быть квалифицирован и зарегистрирован и как биосовместимый. Потому что определенную сложность представляет найти взаимокорелляционные зависимости между наблюдениями и их результатами in vitro и in vivo.",
"Таким образом, разработка надежных методов оценки воздействия имплантируемого изделия или материала является одной из первоочередных задач в сфере исследования биосовместимых материалов. В своей работе мы использовали стандарты серии ИСО 10993, которые являются руководящими документами для прогнозирования и исследования биологического действия медицинских изделий на стадии выбора материалов, предназначенных для их изготовления, а также для исследований готовых изделий. Настоящий стандарт рассматривает оценку обобщенной системной токсичности, но не токсичности конкретного органа-мишени или системы органов, несмотря на то, что таковая может развиться в результате систематической абсорбции и распределения токсических веществ."
] |
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МЕТОДОВ ИНТРАОПЕРАЦИОННОЙ ОЦЕНКИ ГЕМОСТАЗА ПРИ ЭНДОПРОТЕЗИРОВАНИИ ТАЗОБЕДРЕННОГО СУСТАВА
|
Интраоперационная оценка гемостаза позволяет определить показания для трансфузиии и время ее начала при эндопротезировании тазобедренного сустава. Тромбоэластография(ТЭГ) является оптимальным методом с позиции временных затрат и скорости реагирования показателей на изменения, происходящие в крови.
|
интраоперационная оценка гемостаза, эндопротезирование, тромбоэластогрaмма.
|
[
"Тотальное эндопротезирование(ТЭП) крупных суставов, в частности тазобедренного сустава(ТС), справедливо относят к наиболее травматичным и кровавым вмешательствам . Но на настоящий момент отмечается значительное снижение интра- и послеоперационной видимой кровопотери, что может объяснить решение анестезиолога об отказе от интраоперационной трансфузии.",
"Однако, согласно нашим прошлогодним исследованиям, отказ от интраоперационной трансфузии свежезамороженной плазмы(СЗП) приводит к статистически значимому снижению гемостаза (р<0,001) и не приводит к снижению объема трансфузий СЗП в целом при ТЭП, а также может способствовать увеличению объема кровопотери в послеоперационном периоде .",
"Отсутствие конкретных рекомендаций о начале и объеме трансфузионнной поддержки при высокотравматичных ортопедических вмешательствах приводит к вопросу о выборе метода интраоперационной оценки гемостаза для своевременного реагирования на изменения, происходящие в свертывающей системе крови.",
"Цель исследования: оценить доступные анестезиологу методы интраоперационного контроля гемостаза с точки зрения своевременного начала трансфузионной терапии.",
"Задачи: 1. Оценить различные методы оценки гемостаза, доступные анестезиологу, в зависимости от своевременности получения результатов исследования.",
"2. Проанализировать динамику показателей гемостаза с точки зрения скорости реагирования на изменения, происходящие в свертывающей системе крови.",
"Материал и методы. В данное проспективное исследование были включены 15 пациентов (8 мужчин и 7 женщин), которым было выполнено ТЭП ТС в УЗ «6-я ГКБ г. Минска». Их возраст составил 61±9,38 лет. Всем проводилось одинаковое анестезиологическое пособие: премедикация атропином 0,7 мг, диазепамом 10 мг, димедролом 10мг; спинальная анестезия: бупивакаин 12 мг + морфин-спинал 100 мкг.",
"У всех пациентов проводилось исследование гемостаза тремя способами: время свертывания по Ли-Уайт (в силиконовой пробирке), гемостазиограмма (АЧТВ), ТЭГ (R, α, mA, Ly30%). Показатели гемостаза оценивались до операции (до индукции анестезии), на пике кровопотери и сразу после завершения операции. Измерение показателей гемостаза осуществлялось с помощью автоматического гематологического анализатора «CellDyn 3500», AbbottLab., США, иTEG 500, Haemonetics, США.",
"Результаты обрабатывались с помощью ППП Statistica 10.0 и представлены в таблицах в виде медианы, 25–ого и 75-ого квартиля. Статистически значимыми различиями был принят уровень р<0,05 при сравнении между этапами (тест Вилкоксона) и при проведении корреляционного анализа ранговым методом Спирмена.",
"Результаты и обсуждение. Среднее время, затраченное на исследование, составило.",
"Интраоперационная кровопотеря по оценке работающей бригады составила 788,3±46 мл.",
"Полученные данные представлены в табл.1.",
"О скорости ответа можно судить по наличию статистически значимой разницы между этапами. Нами она была выявлена при сравнения АЧТВ между первым и вторым измерениями (Т=3; р=0,0012), а также между всеми этапами при анализе свертываемости по Ли-Уайт (Т=6; р=0,016), показателями ТЭГ α (1/2:Т=13; р=0,008; 2/3: Т=3; р=0,012) и mA (р<0,001).",
"Единственный показатель, который имел связь с операционной кровопотерей, был показатель α°,: коэффициент корреляции r=0,56 (прямая умеренная корреляционная связь)."
] |
РОССИЯ И КИТАЙ: АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ СОТРУДНИЧЕСВА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ
|
В статье рассматриваются генезис российско-китайских отношений в образовательной сфере. Автором анализируются проблемы развития гуманитарного российско-китайского сотрудничества и предлагаются пути расширения взаимодействия двух стран.
|
российско-китайские отношения, гуманитарное сотрудничеств, образование
|
[
"История отношений России и Китая не укладывается исключительно в плоскость межгосударственных политико-дипломатических контактов, а содержание этих отношений не ограничивается экономическими связями и размежеванием приграничных территорий. Во взаимоотношениях государств и народов огромную роль играют гуманитарные связи, оказывающие серьезное влияние на процесс их взаимодействия. В силу давних двусторонних контактов России и Китая, наличия общей границы в течение долгого времени происходили формирование и развитие разносторонних связей, в том числе в сфере культуры и образования.",
"Устойчивые культурные контакты России и Китая прослеживаются с середины XVII в. С начала следующего столетия они определялись деятельностью Пекинской духовной миссии, которая сыграла ведущую роль в развитии российско-китайских культурных и научных связей и истории отечественного китаеведения. Следующим рубежом развития российско-китайских отношений в области культуры и образования стала Октябрьская революция 1917 г. На политическом фоне культурные и образовательные связи развивались стабильно и эффективно, начали работать «Всесоюзное общество культурной связи с заграницей», «Общество культурной связи Китая и СССР», в рамках которых были созданы клубы по изучению русского языка. Наладился и научно-образовательный обмен между вузами СССР и Китая. После победы Великой Октябрьской революции советское правительство с целью поддержать антиколониальное народное движение, 21 апреля 1921 года открыло в Москве Коммунистический университет трудящихся Востока. В 1923 году туда прибыла из Парижа первая группа китайских коммунистов во главе с одним из создателей КПК Чжао Шиянем. С марта 1923 г. по сентябрь 1924 г. при содействии Коминтерна и советского правительства университет принял для обучения три группы из Европейского отделения компартии Китая в Париже, общей численностью около ста человек. В 1925 г. с целью подготовки кадров для Гоминьдана и КПК, советское правительство приняло решение о создании в Москве Университета трудящихся Китая имени Сунь Ятсена (в апреле 1928 г. университет был переименован в Коммунистический университет трудящихся Китая). В 1925-1930 гг. через университет прошло более 1000 лучших членов КПК, в их числе: Е Тин, Гуань Сянъин, Ван Цзясян, Цинь Бансянь, Ван Мин, Цзо Цюань, У Ланьфу, Ши Чжэ, Ян Шанкунь, Чэнь Гэн, У Сюцюань, Чэнь Бода, Лю Бочэн, Кай Фэн, Е Цзяньин и другие, кто составил ядро КПК в период от ее образования и до полной победы во всём Китае. После образования Китайской Народной Республики на учебу в Советский Союз в большом количестве направлялись избранные представители китайской молодежи. Согласно статистике, в 1950 г. в СССР обучалось 400 студентов из Китая, что составило 6,4 % от общего числа студентов из-за рубежа; в 1960 г. – 900 студентов и, соответственно, 9,7 %. Позже политическая и экономическая напряженность между двумя государствами сыграла отрицательную роль в расширении взаимодействия в области культуры и образования СССР и КНР. Период 1960-1970-х гг. характеризуется значительным уменьшением советско (российско) – китайского взаимодействием во всех сферах, в том числе в культурной и образовательной. И лишь в конце 1980-х гг. началось медленное налаживание советско (российско) - китайских отношений в гуманитарной сфере, а также перехода на новый этап взаимодействия.",
"В начале 1990-х, к счастью, начинается процесс нормализации отношений Советского Союза и Китая во всех областях. Россия и Китай вступили в новый этап дружбы, взаимовыгодного сотрудничества. Российско-китайские отношения получили быстрое всестороннее развитие в политической, экономической, культурной и образовательной сферах. Завершился этот этап подписанием «Соглашения о взаимном признании и эквивалентности документов об образовании и ученых степенях» (26 июня 1995 г.).",
"После подписания в июле 2001 г. исторического двустороннего документа «Договора о добрососедстве, дружбе и сотрудничестве» международное культурное и образовательное сотрудничество получает новый импульс и активно развивается. Мы уже совместно провели «Год России в Китае» и «Год Китая в России», «Год языка\", \"Год туризма\", \"Год молодежи\" и другие мероприятия, способствующие развитию сотрудничества в сферах образования, науки, культуры, туризма, спорта и других. Непрерывно углубляя и расширяя взаимное доверие Китая и России в политике, наращивая торгово-экономические связи и культурный обмен, наши страны с каждым днем все более укрепляют и углубляют двустороннее сотрудничество в сфере образования. В 2006 году число китайских учащихся в России достигало 15 тысяч человек, а число российских учащихся в Китае 2288 человек. В настоящее время в России обучается примерно 100 тысяч студентов из КНР, КНР также готова принимать всё большее количество учащихся из России.",
"Необходимо указать некоторые проблемы, которые в настоящее время сдерживают дальнейшее углубление китайско-российского обмена в сфере высшего образования:",
"Во-первых, с началом политики реформ и открытости в начальных и средних школах Китая почти исключительно в качестве иностранного языка стал преподаваться английский, вследствие чего выпускники средних и высших учебных заведений для продолжения учебы за границей выбирают вузы США, Великобритании и других стран Запада. Те же из них, кто желает продолжить учебу в России, рискуют столкнуться с языковым барьером.",
"Во-вторых, китайские и российские вузы пока не вполне отвечают международным требованиям. В силу того, что Китай на полвека превратился в полуколонию капиталистических держав, в сфере высшего образования КНР пока что очевидно отстает от Запада. В России же, после распада СССР, на фоне экономического спада, недостаточное финансирование образования, старение учебного оборудования и т.д. послужили причиной падения престижа российских вузов, недостаточной их привлекательности для лучших китайских специалистов и учащихся.",
"В-третьих, развитие высшего образования в наших странах отличается недостаточной сбалансированностью. Реформы в КНР положили начало стремительному росту китайской экономики, но развитие шло неравномерно по регионам. В то же время и в России в последнее десятилетие темпы развития регионов европейской ее части были заметно выше, чем в восточных регионах, что вызвано суровыми природными условиями и низкой плотностью населения. Соответственно, для учащихся привлекательность вузов, расположенных в относительно развитых регионах, значительно выше. Вузы отдаленных от центра регионов остаются на периферии интересов потенциальных студентов из-за рубежа.",
"И все же, не смотря на указанные проблемы, сотрудничество в научно-образовательной сфере необходимо стимулировать и развивать. Мы должны в полной мере использовать свои геополитические преимущества и предпринимать следующие шаги: 1) Для развития всестороннего плодотворного сотрудничества необходимо углубить понимание всех сторон российского и китайского общества: языка, культуры, менталитета, экономики, права, внутренней и внешней политики наших стран;",
"2) наращивать динамику роста инвестиций в высшее образование, интенсифицировать обучение педагогических кадров китайскому и русскому языку, повышать общий уровень образовательных услуг и международную конкурентоспособность; 3) проводить подготовку прогнозов, аналитических докладов и рекомендаций по развитию и интеграции науки и образовательных процессов в российских и китайских вузах; 4) участвовать е в создании и развитии научных и технологических парков, научных и образовательных комплексов в приграничных регионах. 5) организовывать международные научные конференции и семинары. 6) содействовать трудоустройству выпускников.",
"На основе отношений стратегического партнерства между нашими странами в сфере высшего образования следует наращивать обмен, развивать взаимное доверие, открывать и разрабатывать новые области сотрудничества, стремиться реализовать потенциал взаимодополняемости, развивать совместную научно-исследовательскую деятельность, претворять в жизнь совместные передовые проекты, поощрять академическую мобильность, способствовать трудоустройству выпускников, и тем самым, ориентируясь на потребности внутреннего и внешнего рынка, воспитывать кадры, отвечающие условиям регионализации и интернационализации."
] |
ПРИЧИНЫ СПОРТИВНОГО ТРАВМАТИЗМА
|
В данной статье говорится о причинах спортивного травматизма. Спортивные травмы не только отрицательно влияют на спортивные результаты, но и в какой-то мере дискредитируют спорт, как средство оздоровления.
|
спортивная травма, форсированная тренировка, внешний фактор, внутренний фактор, утомление, переутомление.
|
[
"Травма – это повреждение с нарушением или без нарушения целостности ткани, вызванное каким-либо внешним воздействием: механическим, физическим, химическим и др. Травмы являются неприятными издержками спортивной карьеры, однако нужно уметь снижать риски их получения.",
"В этиологии спортивных травм тесно переплетаются внешние и внутренние факторы, каждый из которых в одних случаях может быть причиной повреждения, а в других — условием его возникновения. Нередко внешние причины вызывают изменения в организме (внутреннюю причину), которые и приводят к травме. К внешним факторам спортивного травматизма относятся следующие:",
"1. Недочеты и ошибки в методике проведения занятий являются причиной травм в 30—60% случаев всех травм. Они связаны с нарушением преподавателем или тренером основных дидактических принципов обучения: регулярности занятий, постепенности увеличения нагрузки, последовательности в овладении двигательными навыками и индивидуализации учебно - тренировочного процесса.",
"Форсированная тренировка, систематическое применение больших объемов нагрузки значительной или предельной мощности, неумение обеспечить в ходе занятий и после них необходимые восстановительные процессы, недооценка систематической и регулярной работы над техникой, применение упражнений, к которым спортсмен не готов в силу недостаточного развития физических качеств или утомления от предшествующей работы, отсутствие страховки или ее неправильное проведение, недостаточная или неправильная разминка — вот основные причины, вызывающие различного рода повреждения.",
"2. Недостатки в организации занятий и соревнований: нарушение инструкций и положений по проведению учебно-тренировочных занятий, а также правил безопасности, неправильное составление программы соревнований, нарушение правил их проведения.",
"Причиной травм могут быть неправильное размещение занимающихся, слишком большое количество спортсменов на местах занятий, например, одновременное проведение на одном спортивном поле метаний (копья, диска, гранаты) и игры в футбол или одновременное проведение в бассейне занятий по плаванию и прыжкам в воду; неправильно организованная смена группы занимающихся, например, переход по участку спортивного поля, где в это время тренируются в метаниях; неправильное комплектование групп занимающихся — без достаточного учета их подготовленности, квалификации, пола, возраста, а также весовых категорий (в борьбе и боксе); проведение занятий физическими упражнениями при отсутствии тренера или преподавателя; большое число занимающихся у одного тренера или преподавателя.",
"3. Неполноценное материально-техническое обеспечение занятий и соревнований (в 15—25%). Это низкое качество оборудования, спортивных сооружений и снаряжения спортсменов (одежда, обувь, защитные приспособления); плохая подготовка снарядов, площадок, залов, стадионов и т. д.; нарушение требований и правил использования снарядов, снаряжения и спортивных сооружений. К возникновению травм у спортсменов нередко приводят неровная поверхность футбольного поля, площадки или беговой дорожки (легкоатлетической или конькобежной), жесткий грунт в местах тренировки в беге и прыжках, неисправный или скользкий пол гимнастического зала, не выявленные дефекты (надорванный трос на гимнастических кольцах), выбор дистанции кросса с труднопроходимыми и опасными участками и т. п. Причиной травмы могут быть несоответствие одежды спортсмена особенностям данного вида спорта и метеорологическим условиям занятий, а также не отвечающая соответствующим требованиям обувь. Например, тесная, неразношенная обувь ведет к потертостям, а в зимних условиях создает опасность обморожения.",
"4. Неблагоприятные гигиенические и метеорологические условия (в 2—6%), а именно неудовлетворительное санитарное состояние спортивных сооружений, несоблюдение гигиенических норм освещения, вентиляции, температуры воздуха или воды, повышенная влажность воздуха; очень низкая или очень высокая его температура, дождь, снег, туман, оттепель, ослепляющие лучи солнца, сильный ветер и др.",
"5. Неправильное поведение спортсменов (в 5—15%); поспешность, недостаточная внимательность и дисциплинированность. Они приводят к нечеткому, несвоевременному выполнению физических упражнений, что создает условия для возникновения травм, а также подчас исключает возможность своевременно оказать помощь. К этой же группе относятся умышленная грубость или другие недопустимые действия, особенно в тех видах спорта, где имеет место непосредственная борьба спортивных соперников (футбол, хоккей, баскетбол, водное поло, бокс, борьба). Это является следствием недостаточной воспитательной работы и невысокого уровня техники спортсмена, стремящегося возместить ее недостаток применением силы и грубых, недозволенных приемов.",
"6. Нарушение врачебных требований (в 2—10%): допуск к занятиям без врачебного осмотра, невыполнение тренером и спортсменом врачебных рекомендаций в отношении сроков возобновления тренировок после травм и заболеваний, участия в соревнованиях, интенсивности нагрузок.",
"К внутренним факторам, вызывающим травмы или способствующим их возникновению, относятся или врожденные особенности спортсмена, или те изменения в его состоянии, которые возникают в процессе тренировок и соревнований под влиянием неблагоприятных внешних или внутренних факторов. Среди внутренних факторов наиболее важно учитывать следующие:",
"1. Состояния утомления и переутомления. Наступающие при этих состояниях расстройства координации, а также ухудшение защитных реакций и внимания вносят дисгармонию в координированную работу антагонистических групп мышц, уменьшают амплитуду движений в отдельных суставах, сопровождаются потерей быстроты и ловкости в выполнении движений и ведут к повреждениям. Причиной разрыва мышц у спортсменов может быть нарушение процесса их расслабления.",
"Вследствие утомления или переутомления могут происходить изменения возбудимости и лабильности нервно-мышечного аппарата, особенно у недостаточно тренированных лиц.",
"Существенное значение в возникновении травм имеет пренебрежительное отношение к рекомендациям врача или неправильное применение предложенных им средств и методов для ускорения восстановительных процессов (массаж, водные процедуры, физиотерапевтические воздействия, медикаментозные средства).",
"2. Изменения функционального состояния отдельных систем организма спортсмена, вызванные перерывом в занятиях в связи с каким-либо заболеванием и другими причинами.",
"Прекращение систематической тренировки на какой-либо срок вызывает снижение силы мышц, выносливости, быстроты сокращения и расслабления мышц, что затрудняет выполнение упражнений, требующих значительных усилий и сложно-координированных движений и приводит к травме.",
"Перерыв в занятиях ведет к «стиранию» установившегося динамического стереотипа, в результате чего спортсмен может получить травму (нарушается координация движений).",
"Поэтому тренер и преподаватель должны строго выдерживать установленные врачом в каждом отдельном случае сроки допуска спортсмена к тренировочным занятиям, постепенно увеличивая и усложняя нагрузку.",
"3. Недостаточную физическую подготовленность спортсмена к выполнению напряженных или сложнокоординационных упражнений и наклонность к спазмам мышц и сосудов. По механизму возникновения наибольшее число спортивных травм является следствием, удара. В большинстве случаев этот удар происходит при падении на землю, пол, лед, в воду. В 5,8% он наносится спортивным противником (например, в боксе, хоккее, футболе); в 5,7% имеет место удар о снаряд.",
"Другой механизм возникновения повреждения — превышение физиологических пределов движения по амплитуде, т. е. повреждения, вызываемые по механизму тяги, в некоторых случаях в сочетании со скручиванием. Эти повреждения возникают обычно в результате нарушения биомеханической структуры движения при появлении каких-либо помех для естественного движения и в результате нарушения управления движением (перерастяжения мышц и связок, подвертывание стопы, чрезмерное и резкое сгибание или разгибание в суставе и др.). По механизму тяги или скручивания происходят повреждения, вызванные чрезмерно резким некоординированным сокращением мышц или нарушением процесса их расслабления (например, мышц задней поверхности бедра у спринтеров).",
"Бывают повреждения, возникающие по механизму тяги или сдавления, происходящие при перемещении спортсменом большой тяжести (например, при подъеме штанги, партнера, противника), при трении о снаряд и др."
] |
ПОКОЛЕНИЕ: ГЕНЕЗИС И СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ
|
Рассмотрен генезис понятия «поколение» в различных аспектах и концепциях, представлено собственное социологическое определение понятия «поколение».
|
поколение, характеристики поколения, социологическое определение поколения.
|
[
"В условиях современного транзитивного общества, характеризующегося быстрыми темпами общественных изменений, вопросы изучения поколений как формирующие общество силы, становятся особенно актуальными. Они дают возможность прогнозировать влияние на будущие поколения, строить теории развития обществ. Однако прежде чем говорить об особенностях современного поколения, необходимо выяснить сущность и содержание этого понятия.",
"Интерес к вопросам поколения складывается еще в древние века. Этимология термина (generatio—порождение) связывает данное понятие с терминами родства: «поколение – звено или ступень в цепи происхождения от общего предка» [3, с.256]. Позднее этот аспект был назван биолого-генетическим. В настоящее время представленное определение используется в работе юристами, демографами, антропологами и т.д. (например, при установлении наследства важными являются родственные связи с предком). Таким образом, мы можем говорить о междисциплинарном характере изучения поколения.",
"В западноевропейской литературе во второй половине XIX века начал разрабатываться научный подход к вопросам поколения. В рамках данных работ поколение рассматривалось в трех равнозначных аспектах, помимо биолого-генетического: 1. позитивистско-натуралистический. Его целью является придание термину пространственно-хронологических характеристик. Ученые-позитивисты акцентировали свое внимание на продолжительности поколенческого интервала.Так, Ж. Дромельопределил егопримерно в 16 лет. Основываясь на этом положении, А. Курноизучал проблемысосуществования в одно и то же историческое время разных поколений, а К. Лоренц сформулировал и обосновал «закон трех поколений», которые в силу биологических особенностей охватывают столетие. 2. романтико-гуманитарный. Этот подход рассматривает поколение как идейно-духовную общность. «Поколение состоит из тесно связанного круга индивидов, которые образуют некоторое однородное единство благодаря тому, что они зависят от одних и тех же великих событий, и происшествий, имевших место в годы их формирования, как бы ни различались другие, дополнительные факторы» [1, с.37]. 3. историко-политический. В этом аспекте поколение рассматривается как временная, принадлежащая отдельному отрезку истории общность.",
"Безусловно, все вышеперечисленные подходы к пониманию поколения являются фрагментарными: генетики «во главу угла» ставят проблему родства, позитивисты пытались придать поколению количественную характеристику, представители романтизма связывали поколение с историческими происшествиями. Поэтому дальнейшее изучение понятия связано с попытками интеграции существующих концепций.",
"Романтико-гуманитарная концепция была развита в середине XXвека философами Х. Ортега-и-Гассетом и Х. Мариасом. Они отмечали, что срок деятельности поколения составляет 30 лет, причем первую половину этого срока человек распространяет свои идеи, является субъектом политических и исторических отношений, во втором периоде эти идеи утверждаются и становятся господствующими.",
"В статье «Проблема поколений» [2, с.292] К.Мангейм объединяет позитивно-натуралистический и романтико-гуманитарный подход и получает три самостоятельных понятия: 1. Поколенное положение («Gencrattonslagerung») – положение человека определенного возраста в обществе. 2. Поколенная взаимосвязь («Generalionszusammenhaug») – взаимосвязь людей на основании сходства их интересов и проблем по причине схожести поколенного положения. 3. Поколенное единство («Generationsemhett») – осознание собственной принадлежности к поколению, выработка общих идеалов в данном обществе.",
"Приведем пример, иллюстрирующий представление К.Мангейма о поколении. Представители рабочих профессий и работники государственных структур не будут иметь общего поколенного положения, так как занимают разное положение в обществе.",
"Государственные деятели, разделенные на депутатов Государственной Думы и депутатов местных органов власти, обладают общим поколенным положением, но не имеют поколенной взаимосвязи, так как разнятся проблемы, интересующие их. Депутаты местных органов власти, имея общее поколенное положение и взаимосвязь, не имеют поколенного единства, так как могут придерживаться различных политических взглядов – консервативных или либеральных.",
"Итак, основываясь на представленных концепциях, при определении понятия «поколение» нам необходимо учитывать и систематизировать следующие характеристики: возраст, социальный статус, общность интересов, осознание принадлежности человека к группе, а также единые исторические условия."
] |
КРИТИЧЕСКИЕ ПАРАМЕТРЫ ВЗРЫВНОГО РАЗЛОЖЕНИЯ PETN- Ni
|
В работе рассчитаны критические параметры взрывного разложения композитов PETN-наночастицы никеля при инициировании лазерным импульсом различной длительности (ti). Увеличение ti приводит к росту плотности энергии импульса, приводящей к взрыву. Обратная зависимость наблюдается для температуры очага (Тв), рассчитанной без вклада химической экзотермической реакции. Учет реакции делает зависимость Tв(ti) моноэкстремальной с минимумом в районе 150 нс. Эти характеристики позволят оптимизировать источник излучения оптического детонатора.
|
Тепловой взрыв, наночастицы никеля, лазерный импульс, длительность импульса, тетранитропентаэритрит, оптический детонатор.
|
[
"Необходимое условие для перехода к использованию оптических детонаторов вместо электрических – оптимизация составов оптически активных энергетических материалов и инициирующего излучения (длина волны, длительность импульса) . В качестве состава капсюля оптического детонатора в настоящей работе предлагается композит на основе тетранитропентаэритрита (PETN) и наночастиц никеля. Выбор матрицы композиционного материала (взрывчатого вещества) обусловлен его прозрачностью в широком спектральном диапазоне, а также изученностью его свойств, так как PETN давно является штатным взрывчатым веществом [2-4]. В качестве армирующей добавки предлагаются наночастицы никеля. Подробно изученные оптические свойства металлов подгруппы железа и разработанные методы синтеза наночастиц с достаточно узким распределением по размерам делает их перспективными светопоглощающими добавками . Таким образом, проектирование оптических детонаторов на основе вторичных взрывчатых веществ вступило в завершающую стадию: оптимизирована (относительно форм-размерных, и концентрационных параметров, технологических способов синтеза) плотность энергии инициирования (H) взрывного разложения PETN и гексогена с добавками наночастиц алюминия , металлов подгруппы железа [7-9], олова , ванадия , меди [12-14], благородных металлов . Показано, что основные закономерности взрывного разложения композитов на основе вторичных взрывчатых веществ зависят от оптических свойств металла: повышение как поглощающих, так и рассеивающих свойств наночастиц уменьшает необходимую для перехода в самоускоряющийся режим плотность энергии [2-16]. Основной массив экспериментальных и теоретических работ проведен на лазерных комплексах с длительностью импульса на полувысоте (ti) 12 нс , 14 нс , 20 нс [20 - 22] и 30 нс . Считается, что H слабо зависит от длительности импульса. Так в работе эксперимент проведен на длительности импульса 12 нс, а обработка эксперимента – на длительности 20 нс. Однако еще десять лет назад показано, что закономерности инициирования взрывного разложения азида серебра существенно зависят от длительности импульса . Целью настоящей работы является расчет зависимостей критической плотности энергии и температуры вспышки композитов PETN-наночастицы никеля от длительности лазерного импульса.",
"Расчет критических параметров инициирования проведен в рамках модели теплового взрыва в микроочаговом варианте. Предположение о том, что композит PETN с наночастицами металлов разлагается по тепловому механизму. подтверждается тем, что при лазерном инициировании прессованных образцов PETN-металл излучением с недостаточной плотностью энергии взрывного разложения не происходит, а образуется каверна на фронтальной поверхности образца с выбросом вещества , а также существенной зависимостью (более чем в сто раз) критерия взрыва от введения светопоглощающих наночастиц [2-4]. Оптимизация состава капсюлей оптических детонаторов происходит в соответствии с предсказаниями модернизированной модели теплового взрыва с учетом оптических свойств индивидуальных наночастиц и композита в целом . В тоже время учет фазовых переходов и зависимости теплоемкости от температуры слабо сказываются на закономерностях взрывного разложения и для оптимизации оптического детонатора эти особенности процесса взрывного разложения можно опустить .",
"Система дифференциальных уравнений, описывающая процессы передачи тепла от поглощающей наночастицы никеля в матрице PETN, выгорания вещества матрицы и разогрева очага реакции взрывного разложения за счет сопутствующего выделения теплоты обоснована в работах [2-4, 6, 8].",
"Результат расчетов зависимости критической плотности энергии, необходимой для запуска самоподдерживающейся экзотермической реакции, от длительности инициирующего импульса, представляет собой массив данных, графически приведенный на рисунке 1. Расчет проводился для наночастиц с радиусом 95 нм. Выбор значения R обусловлен разработанными методиками синтеза наночастиц данного радиуса и тем фактом, что наночастицы такого радиуса металлов никель, кобальт, алюминий, олово, ванадий, хром, медь, серебри и золото [5, 9-18] в PETN максимально поглощают излучение основной гармоники неодимового лазера. Для определения минимальной плотности энергии инициирования взрывного разложения (H) численно решалась система уравнений модели на сетке с переменным шагом по координате в лицензионном (№ 824977) математическом пакете MatLab. Методика расчета приведена в работах [24-26]. В работе использованы базисные длительности импульса ti на полувысоте 10 нс, 12 нс, 14 нс, 20 нс, 24 нс, 33 нс, 40 нс, 50 нс, 70 нс, 100 нс, 150 нс, 200 нс, 250 нс, 300 нс, 400 нс, 500 нс, 750 нс и 1 мкс. Для каждой длительности импульса рассчитывалось значение минимальной плотности энергии инициирования взрывного разложения с относительной точностью расчета 10-12, обеспечивая надежность полученных результатов. Предложенная ранее нами методика оптимизации времени расчета при достижении данной относительной точности позволила достигать корректного результата за приемлемое (менее двенадцати часов) время расчета.",
"Результаты расчета критической плотности энергии композитов PETN-Ni радиуса 95 нм от длительности импульса представлена на рисунке 1. При увеличении длительности импульса с 10 нс до 1 мкс H монотонно увеличивается почти в 12 раз с 70.6 до 838.1 мДж/см2. Рассчитанная зависимость H(ti) возрастающая, не имеющая экстремумов. Это достаточно понятно: увеличение ti приводит к интенсификации процессов тепловой разгрузки очага реакции и поэтому сопровождается ростом энергетического порога реакции.",
"Для поиска путей оптимизации капсюля оптического детонатора и понимания процессов, проходящих в образце, при инициировании лазерным импульсом различной длительности, рассчитаны кинетические зависимости температуры очага. В качестве очага в работе понимается граница наночастица – матрица PETN, изменяющая свою температуру за счет поглощения излучения и преобразования световой энергии в тепловую. Результаты приведены на рисунке 2. Расчет без химической реакции дает убывающую функцию на всем диапазоне длительностей импульса.",
"В актуальном интервале длительностей (0.01 – 1 мкм) температура нагретой только за счет энергии импульса поверхности наночастицы радиуса 95 нм уменьшается с 1055 до 891 К. Расчет проводился при соответствующем каждой длительности импульса пороговом значении плотностей энергии H. Таким образом, короткие импульсы ti<100 нс, обладая меньшей плотностью энергии (по абсолютной величине), нагревают наночастицы одинаковых размеров до больших температур, чем более длинные импульсы с большей величиной H. Рассчитанные параметры в цифровом формате для возможности дальнейшего использования рассчитанных величин представлены в таблице 1."
] |
МЕХАНИЗАЦИЯ И АВТОМАТИЗАЦИЯ ДЕРЕВООБРАБАТЫВАЮЩИХ ПРОИЗВОДСТВ
|
Механизация и автоматизация открывают большие возможности для улучшения качества и увеличения выпуска продукции, снижения ее себестоимости, повышения производительности труда, улучшения условий труда.
|
автоматизация производства, деревообрабатывающая промышленность.
|
[
"Механизация и автоматизация процессов производства является базой для создания непрерывного поточного производства в деревообрабатывающей промышленности. Поточные методы организации производственного процесса способствуют росту и совершенствованию производства на базе высшей техники .",
"Поточные полуавтоматические и автоматические линии внедряются как на отдельных технологических участках, так и на заводах в целом. В последнем случае речь идет уже о создании заводов-автоматов.",
"Автоматические линии состоят из станков или автоматов, выполняющих операции обработки и контроля; устройств, служащих для загрузки и разгрузки линии и транспортирования деталей от одного станка к другому без вмешательства со стороны рабочего; устройств, служащих для закрепления (фиксации) деталей во время их обработки, и единой системы управления линий.",
"Линия обслуживается одним оператором, находящимся у центрального пульта управления. Если загрузка заготовок и разгрузка изделий, а также промежуточный контроль и отбраковка их выполняется рабочими, то в этом случае линия называется полуавтоматической.",
"Автоматизация технологических процессов деревообработки в настоящее время развивается по трем направлениям. Автоматические линии создаются или на базе существующих универсальных станков общего назначения с частичной их реконструкцией, или на базе новых специально сконструированных специализированных стаков, или же на базе универсальных станков общего пользований и новых специализированных станков (комбинированное комплектование).",
"Одним из факторов, определяющих производительность автоматических линий, является конструктивная скорость подачи. Для максимального использования линий имеет значение исключение потерь времени, связанных с загрузкой бункера, уборкой продукции, подвозкой материала, а также ликвидация простоев, связанных со сменой режущего инструмента, наладкой линии, смазкой, проверкой состояния ответственных узлов и др. В условиях деревообрабатывающего производства, где размерность частиц варьируется в довольно большом интервале пластическая смазка показала свою неэффективность .",
"Производительность автоматических линий значительно выше, чем обычных поточных линий. Количество обслуживающих рабочих сокращается, уменьшается площадь под станками. Работа на автоматических линиях безопасна и менее утомительна, она сводится к наблюдению за станками и к управлению линией, к укладке рабочими заготовок в загрузочные устройства в начале линии и к снятию обработанных изделий в конце линии. Однако автоматизация процессов при наличии сложного автоматического оборудования требует более высокой квалификации рабочих для его обслуживания и хорошего знания многих конструкций деревообрабатывающих станков.",
"Разумеется, ориентация на выпуск пиломатериалов в соответствии с нуждами потребителей не означает отказа от стандартизации и унификации. Речь идет о принципиально ином подходе к стандартизации, когда сорта пиломатериалов определяются не по насыщенности их пороками, а по способности выполнять определенные функции. Инновации в практике стандартизации позволяют, в свою очередь, усовершенствовать технологические процессы: - при выпуске пилопродукции целевого назначения на лесопильных предприятиях в ряде случаев удается избежать образования отпада (некондиционных пиломатериалов); - создаются условия для автоматизации производства (в частности, при машинной сортировке пиломатериалов по прочности); - исключаются лишние производственные операции (например, пересортировка пиломатериалов у оптовых торговцев и импортеров).",
"В результате значительно сокращается расход древесины на производство многих видов изделий, снижаются производственные издержки по всей технологической цепочке."
] |
РЕЛИГИОЗНЫЕ ТЕКСТЫ В ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЙ КОМПОЗИЦИИ СО СЛОВОМ
|
В статье рассмотрено проявление и специфика смысловой нагрузки религиозных текстов в одном из самых распространенных жанров второй половины ХХ – начала ХХI веков – инструментальной композиции со словом. В качестве примеров представлены произведения М. Кагеля, Ф. Ржевски, В. Тарнопольского, А. Эшпая.
|
инструментальная композиция со словом, перформанс, драматургия, содержание, религия.
|
[
"В развитии инструментальной музыки ХХ века существует ряд произведений, так или иначе связанных с религиозной тематикой, религиозными текстами: они в общей иерархии используемых текстов занимает одно из центральных мест. Это – достаточно сложный пласт литературы, как для понимания, так и для выражения. Возможно поэтому многие музыкальные сочинения, связанные с религиозной тематикой, предполагают подключение слова для комментариев, открыто программно олицетворяющих идею композитора. В некоторых из них в качестве дополнительной программы существуют авторские пояснения, состоящие из цитирования религиозных текстов, помогающих точно выразить идею. Они могут быть адресованы только исполнителям (как в начале пьес цикла «Образы слова Аминь» (1943) для двух фортепиано О. Мессиана) или инструменталистам и слушателям (перед исполнением виолончельной Сонаты (1977) Л. Берона предполагается чтение оратором-ведущим некоторых фрагментов Библии). Но существуют и композиции, где текст должен произноситься самими исполнителями во время сценической реализации произведения. Причем, в разных ракурсах, поскольку композиторские идеи могут носить полярные характеры: кто-то может воссоздавать религиозную тематику в ее духовном смысле, а кто-то – иронизировать, предлагая иное взаимодействие слова и музыки.",
"Рассмотрим подробно несколько примеров.",
"В 1972 году в творчестве Маурисио Кагеля появляется произведение «Речитативарии» для клавесина, апеллирующее к церковным прообразам, религиозным канонам – музыкальным и текстовым. Инструментальная принадлежность сочинения предопределена, однако, его сценическая реализация происходит следующим образом: исполнитель, «…стоя на коленях перед клавесином и аккомпанируя себе левой рукой, поет некий коллаж текстов из баховских хоралов (слоги разрезанной строфы Пауля Герхарда группируются как звуки додекафонной серии) и собственных пассажей» . Скорее, эту композицию можно назвать произведением для поющего клавесиниста (по аналогии с ранее рассмотренным «De profundis» Ф. Ржевски для поющего пианиста), поскольку пение и игра находятся в равных «условиях» (текст выполняет функцию интегративного дополнения). Приблизительно в течение двух минут клавесинист только поет и произносит в речитативе фразы из хоралов на немецком языке, в связи с чем достигается взаимодействие кантиленно-песенного (оформленные мелодические линии) и свободно-декламационного (чтение текста вне определенного метроритма) принципов голосового воспроизведения текста. Причем, при пении вообще и здесь, в частности, «Мелодический образ обобщает содержание данного вокализируемого поэтического текста, воплощая его идею специфическими средствами музыки. Обобщая выраженное данным текстом содержание, мелодический образ сливается со всеми поэтическими словами» [7, с.35]. Затем в музыкальном «сопровождении» появляются аллюзии (переходящие затем в цитаты) на баховские произведения; помимо этого, используется аллюзия на Ноктюрн № 13 Шопена, придающая архаичность. Кагель первоначально создает в «Речитативариях» «намек» на присутствие музыки Баха, затем цитирует мелодии его разных хоралов. В этом – проявление постмодернистского сознания композитора – представителя второй половины ХХ столетия, в котором «стилевые связи переходят в открытую систему, позволяющую в рамках одной композиции взаимодействовать неоднородным элементам, при этом “швы” могут быть нарочито подчеркнуты и маскировка цитаты совершенно необязательна» [5, с.4]. В «Речитативариях» эти «швы» также нарочито подчеркнуты.",
"Подключение в качестве литературного источника текстов немецкого лютеранского теолога Пауля Герхарда (1606-1676) и использование аллюзий (и цитат) на музыку Баха и Шопена призваны отразить основную идею сочинения – погрузить слушателя/зрителя в мир церковно-канонического искусства. При этом, исполнитель должен застывать в определенных позах (например, в позе моления) и время от времени плакать. В «Речитативариях» соединяются разные эпохи, стили, техники письма, представленные и довольно открыто, и лишь стилистическим намеком. В данном случае можно согласиться с мнением А. Ивашкина, что «“Инструментальный театр” Кагеля, воспринятый поначалу как нечто шокирующее, почти “цирковое”, на самом деле не отрицает все и вся. Это явление фактически ретроспективное, культурологически связанное с переоценкой ценностей прошлого, с рефлексией. Конечно, к созданию “театральных пьес” Кагеля привели характер дарования, полученное образование, многообразие сфер его чрезвычайно активной музыкальной деятельности. И все-таки главным было, на мой взгляд, стремление увидеть, осознать и утвердить некоторые связи разных эпох, разных искусств, разных идей» [4, с. 118-119].",
"Сам Кагель так охарактеризовал идею «Речитативарий»: «С тех пор как я был гастролирующим мальчиком-хористом у монахов-бенедиктинцев, проблематика религиозного “послания”, замутненного музыкой, меня очень интересует… В публичных реляциях богу небесное славление становится пустым… И все же моя акустическая теология находится по ту сторону насмешки. Речь идет здесь не о сарказме, но о лингвистически-семантическом анализе наших связей с верой» [3, с.202]. При прослушивании произведения его религиозность очевидна: ей способствует музыка Баха, пусть и звучащая в несколько искаженном виде, и внедрение церковных текстов. Это иной взгляд на религию – «лингвистически-семантический», где Кагелем анализируются: 1) соотношение словесных религиозных текстов, 2) соотношение религиозного текста с музыкой, написанной в русле церкви (Бах) и вне ее. Желание композитора подчеркнуть напевность баховской музыки, возможность ее «двояко» интерпретировать вызвало в начале 70-х гг. негодование со стороны публики (Кагель был обвинен в богохульстве), но уважение со стороны профессиональных музыкантов за новое прочтение религиозной тематики [см. об этом: 17]. Лишь время осознало значимость кагелевской концепции, теперь – популярного и часто исполняемого произведения. Молитва представлена в произведении Фредерика Ржевски «К Земле» (1985) для поющего ударника. В качестве «инструментария» должны быть использованы четыре цветочных горшка с разной «звуковысотностью», специально подобранные, а в качестве поэтического источника – гимн «К Земле» древнегреческого поэта-сказителя Гомера – часть поэмы, написанной в VIII веке до нашей эры. Текст депоэтизирован Ржевски: в связи с его переводом на английский язык остался смысл, но ушла рифма. Русская версия, помогающая понять смысл произведения, выглядит следующим образом: «Песнь начинаю о Гее – Всематери, прочно устойчивой, / древней, всему, что живет пропитание обильно дающей. / Ходит ли что по Священной Земле или плавает в море, / носится ль в воздухе – все лишь твоими щедротами живо. / Ты плодовитость, царица, даешь и даешь плодородие; / можешь ты жизнь даровать человеку и можешь обратно / взять ее, если захочешь. Блажен между смертных, кого ты / благоволением почтишь: в изобилии все он имеет. / Тяжкие гнуться колосья на ниве, на пастбище тучном / бродит бессчетное стадо, и благами дом его полон. / Сами ж они изобильный красивыми женами город / правят по добрым законам. Богатство ж и счастье с ними. / Хвалятся их сыновья жизнерадостным, свежим весельем, / девушки – дочери их, – в хороводах кружась цветоносных, / нежные топчут цветы на лугах в ликовании светлом, / так отличаешь ты их, многочтимая, щедрая Гея! / Радуйся, Матерь Богов, о, Жена многозвездного неба! / Сердцу приятную жизнь ниспошли благосклонно за песню! / Нынче ж, тебя помянув, я к песне другой приступаю». Выявляя специфику поэтического текста, необходимо отметить, что в нем представлено восхваление – один из наиболее часто используемых видов молитвы. Гомер в качестве образца ориентировался на эллинские молитвы, а Ржевски создал музыкальный вариант восхваления Геи. Функция текста, присутствующего здесь повсеместно, в некоторых частях сквозной формы целого звучащего «сольно» и являющегося главным носителем характера, – интегративное доминирование. В соотношении игры на ударных и произнесении текста наблюдается эволюция: первоначально исполнитель произносит текст (выбрав, при этом, из трех предложенных языков – греческого, английского, немецкого) параллельно с собственной игрой – с той же звуковысотностью и в том же ритме, что выписано в партитуре. Затем – параллельно с ударами, но без указания точной звуковысотности. В обоих случаях один слог равен одному музыкальному звуку, то есть текст ограничен определенным ритмом и метром. Здесь всевластвует метроритмически-декламационный принцип голосового воспроизведения текста. Отсутствие рифм в переведенном тексте способствовало более свободному с ним обращению. После этого произнесение текста выходит «из-под контроля» ритмико-мелодической линии ударных инструментов вообще и становится самостоятельной единицей, импровизационно произносящейся в любом ритме и в любой звуковысотности. Метроритмически-декламационный принцип воспроизведения текста заменяется свободно-декламационным. После продолжительного исключительно музыкального фрагмента, где нет вербального начала, наступает словесная кода, адресованная Гее. Становится очевидным, что доминирует в этой инструментальной по жанровому определению пьесе все же голос, вербальное начало, явившееся не только одним из уровней музыкальной композиции и драматургии, но и первостепенным смыслообразующим элементом. В данном случае Ржевски использовал прием, когда музыка вторична, способствует пониманию текста.",
"В фортепианном трио Владимира Тарнопольского «Троисти музики» (1989) главенствует импровизация. В конце сочинения (здесь текст выполняет функцию обобщения) инструменталисты исполняют свой музыкальный материал наряду с чтением и пением поэтических фрагментов (раздел «Лики поют совокупно») на языке оригинала «Песни Рождеству Христову о нищете Его» (1787), основанной на свободной трактовке Книги Экклезиаста, странствующего украинского философа и поэта ХVIII века Григория Сковороды (1722-1794), начинающейся с фразы «О, нището, о даре небесный! Любит тебя всяк муж свят и честный…». Здесь проявляется сочетание кантиленно-песенного и свободно-декламационного принципов воспроизведения текста. «Нищета» проявляется и на музыкальном уровне – в целом господствуют минималистские черты. Однако, минимализм предстает здесь не в том виде, в котором он хорошо известен благодаря американским авангардистам, то есть не в виде заданных паттернов, формант и их бесконечного повторения с минимумом развития, а в виде наличия повторных фрагментов, фраз, без жесткой регламентации. Поэтому относительно «Троисти музики» можно говорить именно о проявлении в нем только черт минимализма. Помимо этого, Тарнопольский охотно применяет стилизацию. Е. Долинская отмечает, что в этом фортепианном трио воскрешается «традиционный старинный украинский тип ансамбля. Фортепиано здесь препарировано под цимбалы, а исполнители на струнных играют как бы нарочито приблизительно» [2, с.72]. Тем самым воссоздается атмосфера того времени, в которое жил Г. Сковорода. Этой атмосфере способствует и оригинальное музыкальное решение: С. Савенко пишет, что «Не только состав, но и материал сочинения ориентирован на фольклорные прототипы. В нем господствует модальная диатоника, ходы по звукам минорной гаммы с центром g. Музыканты должны играть в особой манере (у струнных инструментов желательны более мягкие жильные струны), как бы недостаточно совершенно, допуская случайные призвуки от слишком легкого или слишком сильного нажатия струны смычком. Хотя текст трио выписан полностью, интерпретация должна производить впечатление импровизации, как бы нащупывания музыки» [14, с.331-332].",
"Оригинальна идея Андрея Эшпая, представленная в его Струнном квартете (1992-1995). Трагедийное содержание воплощено с использованием религиозной тематики и текстов. В произведении существует раздел, где инструменталисты пропевают мелодию молитвенного призывания «Господи, помилуй» – обиходный лад в многоголосии, вследствие чего наблюдается проникновение религиозного текста в светский инструментальный жанр. В. Ценова отмечала: «в ц. 28 инструментальный квартет уподобляется церковному хору и исполняет мелодию “Господи, помилуй”, близкую знаменной, однако гармонизованную диссонантными созвучиями; это еще один пример (наряду с Литургической симфонией) использования в творчестве Эшпая элементов обиходного лада в многоголосии – крайние голоса образуют тритон и малую нону как обращение обиходной уменьшенной октавы. После такого моноритмичного церковного хора в строгом тактовом метре следующий раздел (ц.29-34) производит разрушительное впечатление – снимаются все запреты, инструменты больше не сдерживаются оковами такта» [16, с.132]. Все это диктует наличие кантиленно-песенного принципа голосового воспроизведения текста. Пение в данном случае – выражение чистого, неконфликтного, но от этого не менее драматичного образа молитвы, после которой развитие приобретает стихийный характер. Молитва предполагает пение, при котором исполнителю необходимо «так строить гласные и согласные звуки в словах, чтобы они не нарушали кантиленного, льющегося характера голоса, чтобы красивый певческий голос гибко и выразительно передавал мелодическую линию» [1, с.250]. В этом смысле инструменталисты уподобляются профессиональным вокалистам. Пение также включено в дальнейшее развитие: текст «Господи, помилуй» заменяется фонемами, пропеванием звуков «м» – «а» – «м», которые выражают боль и ужас. Сам же текст на уровне концепции выполняет функцию интегративного дополнения. Идея о конце жизни полно раскрывается именно благодаря «хору» инструменталистов, с одной стороны, придающему театральность происходящему, с другой, – углубляющему определенные ассоциации, связанные с религией."
] |
ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ Часть 1. Исторические корни приоритета XXI века: XIX и/или XX век?
|
Предложен авторский подход к формированию приоритетов обеспечения безопасности личности, общества и устойчивого развития мировой экономики в турбулентной бизнес среде.
|
безопасность личности, общества и развития мировой экономики, экономика знаний, снижение риска в турбулентной бизнес среде, многофакторный, многомерный системно-диалектический подход, триалектика и триангулярное мышление, ученые энциклопедисты, золотой стандарт, энергетическая валюта, эрговаучер.
|
[
"«Экономика знаний» новой, информационной эпохи привнесла много пищи для размышления и раздумий. Создается отчетливое впечатление, что в XX веке променяв духовность, «нормальную жизнь и деятельность» XIX века на приоритеты конкурентной борьбы в «распределении дефицитных ресурсов с целью извлечения максимальной прибыли», мы много потеряли. Ученые эпохи «серебряного века» (1890 – 1920), прозорливо предупреждали нас о грозящей опасности: риске утратить основные ценности и сам смысл нашего существования. Рамки статьи, в отличие от монографии, не позволяют рассмотреть многие важные аспекты на академическом уровне. Поэтому остановимся лишь на самом кратком, тезисном изложении.",
"Альфред Маршалл (1842 – 1924) – всемирно известный представитель «кембриджской школы» маржинализма определил предмет экономической науки (Economics), как исследование нормальной жизнедеятельности человеческого общества, изучение сферы индивидуальных и общественных действий, связанной с созданием материальных основ благосостояния.",
"Эрнст Геккель (1834 – 1919) в 1866 году дал первое, но абсолютно забытое сегодня определение экологии как суммы знаний, относящихся к экономике природы.",
"Сильвио Гезель (1862 – 1930) в историческом труде «Естественный экономический порядок» определил его как тот, «при котором человечество процветает» без процента по кредитам, при свободных деньгах и на свободной земле. В противном случае, любая высокотехнологичная экономическая система, рано или поздно столкнется с постепенным износом человеческого материала. Деньги – это средство обмена, а не сбережения. Развивая парадигму Гезеля, можно сказать, что доллар (до введения аналога международной системы физических единиц, но уже для денег) – не что иное, как общепринятая единица измерения валют. И, главное, кризисы, дефициты бюджетов тех, кто зарабатывает трудом, безработица – банальные эффекты от традиционного хождения денег, следствие ростовщического процента.",
"Макс Вебер (1864 – 1920) – великий социолог, экономист, историк, в рамках концепции понимающей социологии, предложил любое социальное действие рассматривать, с учетом цели, смысла и интересов его участников. Он же ввел в научный оборот термин бюрократия французского экономиста Винсента де Гурнэ (1745 г.), расширив контент «исполнительная власть» до «рациональная машина управления». Было отмечено два противоречивых качества бюрократии: с одной стороны, это социальная иерархия профессиональных управленцев с особым статусом для формализованного (обезличенного) принятия решений; с другой стороны, это замкнутый слой привилегированных чиновников, противопоставляющий себя обществу, с целью реализации своих корпоративных и личных интересов.",
"Систему бюрократии, в которой инструкции, приказы, задания и прочие формальные атрибуты власти становятся самоцелью, Вебер назвал восточной иррациональной системой управления.",
"Джон Ме́йнард Кейнс (1883 – 1946), ученик Альфреда Маршалла, считал, что экономист – это энциклопедически образованный ученый-практик (математик, историк, государственный деятель, философ).",
"Прекрасно владеет образным мышлением и словом. Различает частное в контексте общего, анализирует и оценивает настоящее, изучив прошлое, во имя будущего. Правильная денежно-кредитная политика, по мнению Кейнса, не должна ставить целью поддержание завышенного курса валюты, как это делало в 20-е годы прошлого столетия правительство Великобритании. Он считал, что именно отсутствие госрегулирования на макроуровне неэкономических мотивов и нелогичного поведения явилось основным следствием Великой депрессии (1929 – 1933 гг.).",
"Эдмунд Гуссерль (1859 – 1938), создатель научных основ феноменологии (универсальной философии и онтологии) указал на главную причину кризиса науки, а также европейского человечества: неумение и нежелание обращаться к проблемам ценности и смысла.",
"Дмитрий Иванович Менделеев (1834 – 1907) русский учёный-энциклопедист (химик, физикохимик, физик, метролог, экономист, технолог, геолог, метеоролог, нефтяник, педагог, воздухоплаватель, приборостроитель), семнадцатый ребенок в семье. Разработал и реализовал, при создании Периодической системы элементов Менделеева, метод горизонтальной, вертикальной и диагональной интерполяции.",
"Как экономист обосновал главные направления хозяйственного развития России. Учёный расценивал зарубежный капитал как временное заемное средство до накопления собственных активов. Капиталом, по мнению Менделеева, является только та часть богатства, которая обращена на промышленность и производство, но не на спекуляцию и перепродажу.",
"В начале XX века, Менделеев, отмечая, что население Российской империи за последние сорок лет удвоилось, вычислил, что к 2050 году, при сохранении устойчивого роста, его численность достигнет 800 млн. человек. Он считал, что «Высшая цель политики яснее всего выражается в выработке условий для размножения людского». Поэтому актуальна и важна национализация жизненно важных регулирующих экономических аспектов, создание системы образования как части покровительственной политики государства.",
"Со времен Менделеева мало что изменилось. Известен факт, когда право на «авторство» и производство менделеевского пороха, присвоил себе находившийся тогда в Санкт-Петербурге младший лейтенант ВМФ США Д. Бернаду (John Baptiste Bernadou), «по совместительству» сотрудник ONI (Office of Naval Intelligence) – Управления военно-морской разведки. Как следствие, собственное изобретение – порох, пришлось вскоре покупать у Америки.",
"Владимир Иванович Вернадский (1863 – 1945) – учёный естествоиспытатель, мыслитель и общественный деятель. Занимался вопросами геологии, почвоведения, кристаллографии, минералогии, геохимии, радиогеологии, биологии, палеонтологии, метеоритики, философии и истории. Создал «на стыке» новую науку – биогеохимию. Из философского наследия Вернадского наибольшую известность получило учение о ноосфере, сфере Разума.",
"Работам Вернадского был свойствен оптимизм: в развитии научного знания он видел только источник прогресса. Он ошибался: в XX веке деятельность человека действительно стала важной геологической силой, даже геополитической силой, но анти- прогресса. Мировой приоритет сегодня – борьба «золотого миллиарда» населения за эксклюзивное обладание всеми богатствами и ресурсами планеты. Наука превратилась в служанку для тех «кто платит деньги».",
"По-прежнему актуально понятие «живое вещество», которое по Вернадскому развивается в реальном пространстве и обладает определённой структурой, симметрией и дисимметрией. В сочетании с методом «горизонтальной, вертикальной и диагональной интерполяции» Менделеева для «неживой материи» это может привести к новым открытиям и изобретениям. Научный прогноз «из прошлого» о том, что строение вещества соответствует некоему пространству, а само разнообразие свидетельствует о множестве таких пространств, нацелен «на будущее». Живое и косное не могут иметь общее происхождение, они из разных пространств, извечно находящихся рядом в Космосе (т.е. из неживой материи нельзя синтезировать живую, но можно создать искусственную, например, «искусственный интеллект»).",
"Не оправдав оптимизм Вернадского, и, пренебрегая предупреждениями энциклопедистов и мыслителей о грядущих негативных переменах, современный мир, в конечном итоге, выбрал путь борьбы за существование и естественного отбора «лучших» для выживания за счет «лузеров». Принятый «неестественный экономический порядок» узаконил «естественное право» 1% населения на 99% всех богатств и ресурсов. Рефрейминг общепланетарной миссии «Земля – наш общий Дом» изменил его контент. Вначале всем объяснили, что общее – это ничье. Поэтому планета будет деградировать и нужно миссию чуть подправить: «Земля – наша общая Собственность». Но ведь общая собственность – это снова ничья. И вот закономерный итог – миссия «золотого миллиарда»: «Земля – это наша Частная Собственность»."
] |
ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ Часть 2. Индукция и/или дедукция приоритета устойчивого развития?
|
Рассмотрена парадигма многофакторного, многомерного, системно-кибернетического, диалектико-триангулярного подхода к обеспечению безопасности развития личности, общества и цивилизации в целом в целях устойчивого развития мировой экономики.
|
безопасность личности, общества, мировой экономики, риски в турбулентной бизнес среде, образование образов, интуиция лидера, многофакторный, многомерный системно-диалектический подход, триалектика и триангулярное мышление, три уровня познания бизнеса, индукция и дедукция в экономике знаний.
|
[
"В данной публикации мы продолжаем изложение парадигмы многофакторного, многомерного, системно-кибернетического, диалектико-триангулярного подхода к обеспечению безопасности развития личности, общества и цивилизации в целом, через призму «образования образов». В свое время, когда традиционные вопросы «кто виноват?» и «что делать?» вторглись в сферу образования, мы сформулировали миссию нашего творческого межвузовского венчурного объединения (МВО). Первопричина «отставания» была определена как отсутствие Интуиции у Лидера (Intuition of Leader). Само собой, возник приоритет обучения – ИНТЕгральная (системная) ГРАрамотность Лидера. INTEgral GRAduate Leader (интегральный, т.е. энциклопедически образованный, выпускник – лидер интегрированных, интегральных системных знаний). Мультиуниверсит, университет-технополис приходит на смену классическим университетам, и является клоном Силиконовой Долины, со средствами производства, исследования и обучения. К университетам нового типа сегодня относятся национальные многопрофильные американские университеты.",
"Нашу миссию – миссию Межвузовского Венчурного Объединения (МВО) ИнтеграЛ мы сформулировали как пирамиду бизнес-знаний (рис.1). Три слоя пирамиды отражают, по методу индукции, три уровня понимания бизнеса и саморазвития с опорой на Интуицию Лидера. Рис.1. Три уровня знаний, умений, навыков, искусства и мастерства постижения (высшая ступень понимания) бизнеса (рус. Дело) и саморазвития в бизнесе.",
"Первый уровень – философия лидера, как его любовь к познанию и мудрости: «учиться бизнесу, учиться в бизнесе». Экономика знаний в отечественном образовании нашла странное воплощение. В очередной раз, по диалектическому закону отрицания, почти под слова и музыку Интернационала, мы как заколдованные вновь говорим: все «разрушим до основанья, а затем мы наш, мы новый мир построим».",
"Министерство образования и науки, позиционируясь как «Министерство будущего», и, сделав соответствующую заставку на официальном сайте (рис.2), главным приоритетом назвало «компетентностный подход». Головным вузам предложено наполнить содержанием общекультурные и профессиональные «ключевые компетенции» для всех направлений и профилей подготовки бакалавров, магистров и аспирантов и обеспечить их формирование на уровне «знать – уметь – владеть». Практически каждый новый учебный год стандарты уточняются, и все РП (рабочая программа), ФОС (фонд оценочных средств) и УМКД (учебно-методический комплекс) по всем дисциплинам учебного плана переделываются в соответствии с требованиями очередной версии очередного поколения ФГОС (федеральный государственный образовательный стандарт): поколение 1.0 (2000 г.), 2.0 (2005 г.), 3.0 (2009 г.), 3.0+ (наст. вр).",
"Фактически, в реализуемой парадигме, минобрнауки сегодня это не «министерство будущего», а система бюрократии (по М. Веберу), в которой инструкции, приказы, задания и прочие формальные атрибуты власти становятся самоцелью, т.е. не что иное, как восточная иррациональная система управления.",
"В этом новом учебном году ожидается принятие ФГОС поколения 4.0 (ФГОС, с учетом требований профессиональных, отраслевых стандартов). Получается, что до настоящего времени, соответствие образовательного стандарта отраслевому (профессиональному) не требовалось. Приоритетом для многих, в первую очередь негосударственных вузов, было мода на профессию: «менеджер», «маркетолог», «юрист». Студент оплачивал обучение, вуз проводил обучение «как есть», но не «как надо». И … выдавал диплом государственного образца.",
"С 1985 года, когда Генеральный секретарь ЦК КПСС Горбачёв впервые употребил слово «перестройка» для обозначения общественно-политического процесса, отечественные ВУЗы стали «перестраиваться» и учить тому, что приносило вузу прибыль. Прошло более 30 лет, в подавляющем большинстве вузы продолжает учить одним «знаниям – умениям – навыкам», а для возрождения и устойчивого развития промышленного производства и сферы услуг, как правило, нужны абсолютно другие. Редакция, уточнения, полноформатная правка РП, ФОС и УМКД постепенно стали не только самой актуальной, но, одновременно самой трудоемкой, рутинной и плановой работой профессорско-преподавательского состава, которая все больше превалирует над качеством аудиторной работы со студентами.",
"Реализуя собственное «интегральное видение» во всех наших публикациях, мы постоянно говорим, и одновременно претворяем в жизнь советский принцип единства обучения и производства, теории и практики. В СССР каждые 5 лет, каждый профессор 1) проходил переподготовку и повышение квалификации в ведущих университетах, на лекциях и семинарах ученых уровня Жореса Алферова; 2) стажировался на реальном заводе, научно-производственном объединении в реальной должности инженера, технолога или управленца; 3) по истечении 5 лет преподавания ему предоставлялся годичный творческий отпуск для изложения и публикации накопленного опыта и знаний; 4) на дипломную работу, как на рождение ребенка, отводилось 9 месяцев и дипломники под его научным руководством проходили путь от идеи до выпуска промышленного образца, защищенного авторским свидетельством на изобретение; 5) профессором становился преподаватель после трех пятилеток педагогического стажа; за каждую, успешно пройденную «пятилетку», платили надбавку к окладу – так называемые «горловые». А еще ежемесячно доплачивали на приобретение книг и т.д., и т.п.",
"Неразрывную связь науки и бизнеса мы неизменно наблюдаем в англосаксонской модели образования, например, у Александра Остервальдера. Ключевые компетенции должны и реально рассматриваются в тесной взаимосвязи с ключевыми ресурсами и ключевыми видами деятельности. Любому здравомыслящему человеку понятно, что научить «водить автомобиль» без самого авто, без практики вождения по дорогам и автомагистралям невозможно.",
"Вершина прогресса цивилизации сегодня – образование как умение мыслить образами, то есть визуализировать вещи, объекты, прошлое, настоящее и будущее (т.е. образование как умение строить мыслеформы и создавать мыслеобразы). Футурологи приходят на смену маркетологам. Сценарное планирование вытесняет стратегическое. XXI век открыл дверь в эмоциональный мир нового тысячелетия.",
"Как альтернатива магистерским программам в начале прошлого столетия в США появились бизнес-ориентированные программы МВА (Master of Business Administration). «Мастер делового администрирования» в отечественной транскрипции требует небольшого разъяснения: управляют материальным объектом; руководят коллективом; администрируют сложную организацию из неординарных людей, задействованных в создании потоков товаров, услуг, ценностей. Кстати, термин «менеджмент» итальянского происхождения и означает «искусство верховой езды», где менеджер – наездник, а его организация – породистый скакун или мощный тяжеловоз. Соответственно, и стимул («кнут») и мотивация («морковка») должны быть разными.",
"Второй уровень бизнес-образования - искусство конкурентной борьбы, конкуренции: «развитие бизнеса, развитие в бизнесе». Стратегия конкуренции «победа любой ценой», как правило, стратегия первооткрывателей бизнеса, когда ресурсы ограничены, а ставки велики («больше, чем жизнь»). Другой вариант данной стратегии – это борьба за монопольное владение рынком товаров и/или услуг («в любви и на войне все средства хороши»).",
"Успех инноваций в бизнес-образовании требует понимания жизненного цикла. В простейшем случае он имеет три фазы, три «З»: Зарождение, Зрелость, Затухание. Чтобы поддержать устойчивую динамику развития, новый продукт нужно выводить на рынок не позднее достижения предыдущим стадии зрелости. Известно, что каждый продукт создается в рамках конкретной технологии с учетом спроса, которые также подчинены правилу три «З», то есть в итоге тоже «стареют». Продукты «живут и развиваются» под «куполом жизненного цикла технологий». Технологии – под «куполом спроса». Современному топ-менеджеру нужно многомерное интуитивное мышление, чтобы пробиться per aspera ad astrа.",
"Третий уровень бизнес-образования – ремесло (мастерство) предпринимателя: «открытие бизнеса, открытие в бизнесе». Качественный переход от линейной статики к многомерной динамике бизнеса – важнейший элемент стратегического менеджмента бизнес-школы, альтернатива традиционного планирования. Высшая школа МВА IntegraL стала известна в профессиональных кругах как продюсерский центр и образовательный театр. Визитная карточка команды IntegraL – проведение занятий в «реальных декорациях», непосредственно на бизнес-объектах. В условиях, когда на «корабль бизнеса» накатывается «девятый вал» информации, мощности по ее обработке и скорость реализации в бизнес-практике должны возрастать, а маршрут до конечной цели быть кратчайшим. Быстрое старение полученных знаний, умений и навыков требует постоянного обновления. На смену приобретенным компетенциям пришли технологии их получения, а осознанная компетентность становится неосознанной, творческой, креативной, интуитивной.",
"Кризис мирового порядка не миновал и основы научных знаний. В связи экспоненциальным ростом открытий и изобретений, сокращением срока их реализации в промышленном масштабе наука XX века пошла по пути дифференциации знаний. Предмет изучения становился все уже. Возникла дилемма: малая сфера или узкий конус глобальных знаний, индукция или дедукция в изучении новых явлений и вызовов (рис.1,2). В середине XIX века рядом естествоиспытателей и философов были выдвинуты идеи об иерархии наук в форме четырех ступеней познания: механики, физики, химии, биологии. Однако ученые XX века пошли «другим путем». Мы уже упоминали, что В.И. Вернадский создал новую науку биогеохимию. Появились и другие междисциплинарные науки: химфизика, биофизика и биохимия, геофизика и геохимия, физико-химическая биология. Уже есть «триады» (биохимическая физика и биофизическая химия). Ждут «рождения» 24 «тетранауки» (геофизикохимическая биология и др.). Число перестановок из N наук равно N!",
"Добавим в «плавильный котёл»: географию, психологию, радио (радиохимия, радиофизика), гидро (гидрогеология), экологию, экономику (экономическая география), инженерию (инженерная экология), кибернетику (химическая кибернетика), социологию (экономическая социология). Получаем 6 227 020 800 новых дисциплин, практически по одной, на каждого жителя планеты. Понятно, что метод индукции в науке, как показано в наших предыдущих публикациях, вновь и вновь приводит к полному абсурду.",
"Появление Интернета временно уменьшила остроту проблемы. Но в XXI веке дефицит «энциклопедистов», отсутствие навыков системного мышления привело к мега кризису: старый путь «устойчивого развития» себя исчерпал, а новый, с учетом глобальных изменений и не менее глобальных рисков пока никто не предложил. Сохранение квазиравновесия, в ожидании импульса нового развития в шестом технологическом укладе, не самая лучшая стратегия в условиях практически постоянного кризиса мировой экономики.",
"Технологические новации без философии триангулярного мышления «тезис-антитезис-синтез», или «кто мы?», «зачем мы?», «куда и к чему идем?» безуспешны. Один из вариантов – это развитие по уже пройденному пути «покорения материальной силы»: первобытнообщинный, рабовладельческий, феодальный, капиталистический и империалистический (коммунистический) строй. Если у В. Вернадского это геологическая сила, то у Б. Гейтса – информационная, которая сегодня все больше рассматривается как информационное оружие. Оно прекрасно дополняет стратагему: помимо атомной энергии для всех, должна быть атомная бомба для непокорных. В последней формации ключевой вопрос, что ставить выше – частные интересы ТНК или общественные (государственные). Но без духовного развития не только капитализм, но и коммунизм приобретает кроваво-огненный оттенок войн, репрессий и голодомора «во имя светлого будущего». В 1990 году мы уже построили коммунизм по проекту Н.С. Хрущева, когда налог стали брать с каждого куста смородины, с каждой курицы и коровы. Коммунизм как проект заслуживает внимания и рассмотрения, но он должен быть «зеленым» – «жизнь и деятельность в гармонии с Природой», по А. Маршаллу, Э. Геккелю и С. Гезелю, Д.И. Менделееву, Дж. Кейнсу. Исторический опыт создания и распада СССР ярко продемонстрировал, что в отсутствии «экологического императива» каста управленцев, как при капитализме, так и при коммунизме (социализме) постепенно вырождается, приоритетом становится личное (семейное) материальное благополучие. Отдельные примеры рождения ярких личностей ХХ века, «гостей из будущего», таких как А.Н. Косыгин, Р.Е. Алексеев, С.П. Королев и ряда других не смогли, в конечном итоге, изменить ход отечественной и мировой истории. Опираясь на объективные закономерности развития капитализма и коммунизма, за них это сделали М. С. Горбачев и Б.Н. Ельцин. Мы фактически в одночасье потеряли все достижения своего 100-летнего развития.",
"Однако, вернемся от политэкономии к науке. Если исходить из метода индукции, познание не будет объективным. Действительно, из сферы можно получить много «конусов знания» с разной базой (площадью основания конуса) предмета (дисциплины) познания. Ясно, что чем меньше основание конуса, тем быстрее мы достигнем его вершины. Но будет ли эта вершина научной истиной? В локальном приближении вероятно. Но в глобальной экстраполяции ее значение пренебрежимо мало. Индукция, примененная в формулировании девиза советской эпохи: «от модели к планеру», «с планера на самолет» полностью исключает появление космических кораблей С.П. Королева и экранопланов Р.Е. Алексеева. Дедукция в разработке космических аппаратов, наоборот, вполне уживается с конструированием космосамолетов – шаттлов (англ. Space Shuttle — «космический челнок») многоразового использования.",
"Заключение",
"Локальный метод индукции для дифференцированного поиска оптимальных решений устойчивого развития цивилизации с целью технологического прорыва себя исчерпал. XX век дал миру космические технологии, атомную энергию и Интернет, но практически затормозил духовное развитие человечества. Более того, прошедшее столетие породило глобальный терроризм и миграцию. Пищевая, фармацевтическая, медицинская отрасли во многом стали ориентироваться на достижение максимальной прибыли за короткий период времени, без учета риска стратегических последствий. Генетический банк землян деградирует при экспоненциальном росте обнищавшего населения."
] |
ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ Часть 3. Драйвер XXI века: интеллект, эмоции и жизненная энергия ноосферы
|
Обоснован феноменологический закон устойчивого развития личности, общества (государства, нации) и цивилизации в турбулентной социально-политической среде на основе импульсно-энергетического подхода сохранения материи энергии и информации в гетерогенных системах, состоящих из подсистем материальных (живой и неживой природы) и нематериальных (естественного и искусственного происхождения) объектов.
|
безопасность личности, общества и цивилизации; риски в турбулентной бизнес среде; 5 уровней жизненной энергии; онтология, энтропия, ЭКОЭРГОИНФОнаука нормальной жизнедеятельности; градиент личности, общества и цивилизации
|
[
"Жизненная энергия человека, нации и цивилизации включает, на наш взгляд, 5 уровней, слоев – оболочек (грубо, на уровне физического плана, их можно условно считать «аурами» человека, нации и цивилизации). Первая – физическая или мускульная энергия, есть практически у всех, кто здоров. Как в прошлые века, так и сегодня, она – была и остается наиболее жестко эксплуатируемой в технологически отсталых производствах. Уровень «грубой силы» легко переходит в насилие, терроризм, войны и «бархатные» революции.",
"Появление двигателей, работающих на механической, электрической, атомной энергиях, позволило передовым странам снизить физическую нагрузку на человека. Появился даже термин «энергорабство», а электроинструменты стали называть «энергорабами». Оказалось, что на каждого американца сегодня «работает 1000 энергорабов», в пересчете на энергопотребление одного жителя Эфиопии. Поэтому за ресурсы нужно бороться. И вот … механическая сила арбалета многократно приумножена в современных образцах техники и вооружения. А термоядерная бомба, продукт человеческого гения XX века, сегодня непревзойденное оружие массового уничтожения себе подобных.",
"Энергия второго уровня – нервная, впервые была задействована в промышленном масштабе на конвейерных производствах и станках полуавтоматах. Изматывающая не меньше чем физическая нагрузка, она фактически всех ставила под один стандарт «конвейер должен работать без остановки». Прошло не менее полувека, прежде чем знаменитый Джек Уэлч, дал разрешение каждому работнику останавливать конвейер, если от этого зависело качество производства. Но другие, не менее талантливые мыслители ХХ века, предложили использовать нервную энергию не только в мирных целях. Прошлый век подарил миру новое военное изобретение – химическое оружие, нервнопаралитические газы.",
"Логическая энергия, энергия третьего уровня, стала остродефицитной, например, в труде авиадиспетчеров. Различные ДТП (дорожно-транспортные происшествия) не менее яркое свидетельство неумения логически реагировать на непредвиденные ситуации. Рассуждать логически по методу «Шерлока Холмса», отслеживать причинно-следственные взаимосвязи учат и на крупном промышленном производстве, и в политике, и в военном деле.",
"Энергия четвертого уровня – интеллектуальная стала массово востребованной в информационных технологиях. «Война умов», «экономика знаний», «утечка мозгов» – все это проявление международной борьбы за носителей интеллектуальной энергии.",
"Ждет своего часа пятая – духовная энергия. Именно от нее сегодня зависит безопасность личности, государства и устойчивого развития цивилизации в целом. Носителем духовной энергии является культура человека, нации, цивилизации. Именно культура является главной мишенью терроризма и войн. Разрушение культурных ценностей делает человека, нацию и цивилизацию бессильными перед завоевателями, поработителями и глобальными катаклизмами.",
"Энергии взаимосвязаны. Народная мудрость закрепило законы «сохранения жизненной энергии» в пословицах: «в здоровом теле, здоровый дух» и «все болезни от нервов». Таким образом, можно говорить о законах накопления и истощения жизненной энергии. Рост начинается с «телесного уровня» и завершается «духовным совершенством». Истощение, депрессия, наоборот, вначале вычерпает силы из духовного источника, затем пропадает желание что-то познавать, теряется логическая память, «сдают нервы» и, в конце концов, если не принимать мер по реализации «здорового образа жизни», тело поражает той или иной физический недуг.",
"С учетом изложенного, обеспечение безопасности личности, общества (государства, нации) и мировой экономики (земной цивилизации) на современном этапе общепланетарного развития схематично представлено на рис. 3. Нормальная жизнедеятельность по А. Маршаллу сегодня – это Путь реализации духовной энергии личности, нации и цивилизации через гармонизацию международных отношений в условиях бережного отношения к Природе и ее богатствам, для достижения устойчивого (бескризисного, мирного) развития нашей планеты (рис.2).",
"Начнем Ab Ovo. Духовной рост России XIX века был прерван событиями начала XX века: Первая мировая война и Великая пролетарская революции. Менделеев был 17-й ребенок, и, по его расчетам, в 2050 году население России – это почти 800 млн. человек, вместо 146 млн. человек как сегодня. Главная причина регресса России и мировой цивилизации в целом подтвердила прогноз Гезеля: кризисы и войны, – банальные эффекты от традиционного хождения денег, следствие ростовщического процента. Поэтому задумаемся: «кто виноват? что делать?» и «роль личности в истории».",
"Первая пирамида на рис.2 – пирамида личности, которая через ощущения, эмоции и мысли определяет требуемые Действия, проявляет Активность и добивается Результата (ДАР). Дар личности – предприимчивость, талант предпринимателя в самом широком смысле этого слова. Этот дар был и у Ленина, Сталина, и … Гитлера. Понятно, что каждый новый лидер государства, получив от «народа» «мандат на правление», использовал его по-разному. Поэтому, чтобы вовремя распознать и предотвратить риск гибели, общество (цивилизация) заранее предопределяет Ремесло (приоритет) ключевой личности будущего. Например, стране срочно нужны летчики, космонавты, компьютерщики или … диктатор.",
"Напомним, что в древности ремесло и искусство были синонимы. Ремесленники как сословие инноваторов – это, на наш взгляд, будущие предприниматели (мастера и подмастерья NBIC-технологий), которые за счет личного мастерства, индивидуального характера производства, с ограниченным числом помощников, по разработанным технологическим стандартам (шаблонам) создают «нововедения – новации – (ин)новации». Новизна, производственная реализуемость и коммерческая значимость отличает продукты их труда. Они естественные лидеры с хорошими связями в хозяйственных и государственных структурах.",
"Далее нужно обеспечить технологическую базу, финансовую и материальную поддержку личности, чтобы она стала Лидером, как С.П. Королев. И, наконец, предоставить личности Связи (отношения экономические и международные) для координации всего проекта и создания мощного научно-производственного комплекса. Говоря образным языком, для этих целей общество, в лице государства, должно иметь РЛС, своеобразную «радиолокационную станцию». Обществу не нужна любая личность с колоссальной энергетикой. Общество должно эту личность, это творческое дарование сгенерировать, найти или … просить помощи у «волхвов» (др.-рус. вълхвъ «кудесник, волшебник, гадатель»).",
"Когда есть Лидер, есть его поддержка обществом (государством), нужен импульс для развития. Развитие проходит в три этапа: онтологическое осознание реалий бытия («как есть»), приоритета («как надо»), устранение энтропийного хаоса (наведение порядка) и, наконец, проявление мудрости в управлении промышленностью и финансами, государственное руководство законодательной, исполнительной и судебной властью, и, постоянное администрирование всего национального достояния в целом. Личности нужен Бизнес (рус. Дело, «всей Жизни»), возможность Творчества и духовного Роста. И … законодательная защита, выражаясь военным языком – БТР (бронетранспортер). Ни одна «бюрократическая пуля» не должна помешать личности на пути достижения поставленной цели, всеобщего благоденствия народа.",
"И еще несколько слов об онтологии, энтропии и мудрости. Как отмечалось ранее, Гуссерль создал универсальную онтологию – феноменологию, указав на главную причину кризиса науки, а также европейского человечества: неумение и нежелание обращаться к проблемам ценности и смысла. Поэтому именно онтологию (термин введен немецким философом Р. Гоклениусом, 1613), учение о бытии мы ставим в качестве базовой основы общественного развития.",
"Второй слой познания – энтропия. Энтропия как мера внутренней неупорядоченности информационной системы хорошо отражает прогресс в информационную эпоху. Энтропия увеличивается при хаотическом распределении информационных ресурсов и уменьшается при их упорядочении. С другой стороны, энтропия – это часть внутренней энергии замкнутой системы или энергетической совокупности Вселенной, которая не может быть преобразована в механическую работу. Например, ее можно рассматривать как часть жизненной энергии для творческой работы.",
"При обратимых процессах величина энтропии остается неизменной, при необратимых, наоборот, неуклонно возрастает, причем этот прирост происходит за счет уменьшения механической энергии, или, как в нашем случае, физической усталости, из-за постепенного износа человеческого материала по С.Гезелю.",
"В простейшем случае, согласно Клаузиусу, дефиниция теплоты определяется по формулам (1,2).",
"Согласно формулам (1,2) можно говорить для нашего случая исследования «жизненной энергии» предпринимателя, что энтропия есть мера ее уменьшения ΔU при выполнении определенной работы W, в условиях бюрократического давления P в рамках выполнения объема задач V при, например, «температурных» условиях стимулирования и мотивации T.",
"Третий уровень – мудрость, или экософия является логическим завершением цепочки «экономика (общепланетарные законы) – экология (общепланетарная наука) – экософия (экологическая мудрость, императив)». В свое время мы сформулировали эту 3-х ступенчатую парадигму так: учить бизнесу, учиться в бизнесе; развитие бизнеса, развитие в бизнесе; открытие бизнеса, открытия в бизнесе",
"Т.е. слой онтологии – это изучение бизнеса как бытия, и первые шаги в этом направлении; слой энтропии – это информационно-энергетическое развитие бизнеса и собственное развитие в этом слое познания бизнеса; наконец слой мудрости – это открытие собственного бизнеса, который реально гармоничен Природе. И, «неожиданные» открытия в бизнесе, когда вдруг в светлую голову бизнесмена приходит мысль, что чистый воздух и вода не нуждаются в фильтрации от загрязнений. Что если продукты экологически чистые, то не нужны таблетки после приема пищи и т.д., и т.п. Конечно прибыль, от производства продуктов деградации «мусорной цивилизации» пропадет, но жизнь гарантированно станет безопасной и качественной. В конечном итоге можно говорить о создании новой интегральной меганауки ЭКОЭРГОИНФОлогии (рис.3)",
"Прежде чем перейти к жизненной энергии напомним, что два ключевых понятия ЭКО (дом, мысли о Родине) и ЭРГО (энергия) ИНФО (информация) уже нашли свое отражение в таких науках о жизни и деятельности как экономика, экология, эргономика, информатика. Мы считаем, что общеупотребительное название информатики как простое объединение «информация + автоматика» является в корне неверным.",
"На более правильном пути был член-корреспондент АН СССР Александр Харкевич, который в 1962 году ввел термины «информология» и «информатика». С нашей точки зрения новая наука относится к естественным и отличается тем, что эксперименты проводятся над искусственными объектами. Не за горами час «клонированного интеллекта» и сбора информации от биологических объектов, в том числе чтение мыслей человека и других (например, дельфинов).",
"Поэтому правильно назвать новую науку ИНФОномика, ИНФОлогия и ИНФОсофия и включить ее в триаду Великих наук ЭКОЭРГОИНФОлогию. Таким образом, материальная часть общепланетарной жизни ЭКО будет преобразовываться в энергетическую ЭРГО и информационную ИНФО. То, что информация в виде мысли давно стало геополитической силой больше никто не сомневается. Но индуктивный подход от простого к сложному до сих пор не позволил ни отечественным, ни зарубежным ученым объективно сформулировать общепланетарную парадигму в виде единой теории поля материи, энергии и информации",
"Рассуждения о «жизненной энергии», которые в последние годы стали модным трендом дискуссий зарубежных профессоров, мы сформулировали и защитили, в рамках соискания ученой степени доктора технических наук, почти 40 лет назад. Прошло более 30 лет «перестройки», а правильнее сказать «застоя». Труд ученого ценится намного меньше труда чиновника. Чтобы выжить, нужно заниматься чем угодно, только не наукой. Но время уходит. Стало предельно ясно, что ждать больше нечего и конкретной помощи для развития отечественной науки в ближайшей перспективе не будет. На свои научные исследования, на их продвижение нужно зарабатывать самому (при этом из Интернета, как из рога изобилия, поступают коммерческие предложения на публикацию в ВАКовских журналах (от 200 долларов за статью). Научную базу исследований, по истечении десятилетий перестройки, приходиться восстанавливать практически «с нуля». Сегодня уже нет многих моих Учителей, встреча и дискуссии с которыми оставили неизгладимый след в моей жизни: академика Н.Н. Моисеева (1917 – 2000), академика И.В. Петрянова-Соколова (1907 – 1996), Н.Ф. Реймерса (1931 – 1993), Н.А. Фукса (1895 – 1982), многих других энциклопедистов и мыслителей, и … просто патриотов России.",
"Отечественные функционеры скромно отметили 300-летие М.В. Ломоносова (1711 – 1765). О создателе судов XXI века на подводных крыльях, экранопланах и экранолетах, Р.Е.Алексееве (1916 – 1980) просто забыли. Да и о С.П. Королева (1906 – 1966) в Интернете меньше информации, чем о 10 отелях в городе Королеве, или блогерах Артеме и Стасе Королевых. Список можно продолжать до бесконечности. Нет у нас больше Кулибиных Иванов Петровичей (1735 – 1818) и … точка. Поэтому «наш паровоз вперед уже не летит». И вообще … летать должны только Боинги. Да и фашистскую Германией победили США…",
"Однако хватит … ностальгии. Перейдем к сути проблемы. Отсутствие у новоявленных бизнес-тренеров фундаментальной подготовки вновь свело проблему к «околонаучной религии». За основу взята не научная школа, например, академия Аристокла Платона (427 до н.э. – 347 до н.э.) с диалектикой познания, а всего лишь «конус биоэнергетики» с его чакрами, кундалиниями, восточной философией и элементами фитнеса. Лучшее, как исключение из нового модного течения, можно было встретить в работах Вадима Зельдина под общим направлением «Трансерфинг реальности».",
"Профессор Школы управления «Сколково» Пьер Касс и профессор Бизнес-школы Университета IAE Aix-en-Provence (Франция) Пол Клодель. недавно высказали, в журнале FORBs мысль, что «Коэффициент жизненной энергии (VQ) – более важный фактор успеха, чем широко известный коэффициент интеллекта (IQ)».",
"Нами предложен иной, феноменологический подход решения проблемы «жизненной энергии» на фундаментальной научной основе (табл. 1).",
"Для деловой среды 𝑹𝑨𝑺∗ – количество энергии, затрачиваемой на единицу выполняемой работы (результата), или энергия, необходимая для достижения единичного (нормированного) результата в среде с единичным (нормированным) сопротивлением бюрократической системы в единицу (нормированного) времени.",
"Фактически, вводимый зарубежными авторами VQ, это частный случай из подмножества импульсно-энергетического коэффициента 𝐑𝐀𝐒∗ , для которого есть и физический смысл и феноменологическое обоснование, как развитие идей И. Ньютона, Ж. Фурье, Г. Ома, А. Фика и А. Дарси. Законы, разбросанные (дифференцированные) по различным разделам физики и химии никто не догадался собрать в одной сводной (интегрированной) таблице. Законы переноса материи и энергии в молекулярно-газовой форме известны более 200 лет. В конце 80-хх годов нами предложено расширить зону их проявления в новом качестве – законы переноса материи и энергии в дисперсной (диспергированной) форме (фазе).",
"Интегрируя различные научные исследования, мы использовали диалектический принцип «переход количества в качество». В локальном приближении, микрокуб шаблона конечно-разностной схемы вычислительного эксперимента содержал одну частицу. В макрокубе речь уже шла уже о концентрации частиц. Были учтены научные изыскания Джорджа Стокса (1819 – 1903). В своих работах Стокс предложил выражение (уравнение Навье – Стокса) для силы трения (силы лобового сопротивления), действующей на сферические объекты (мелкие частицы) с числами Рейнольдса много меньших единицы (1851 г.).",
"Не вдаваясь в сложные расчеты, отметим, что именно «лобовое сопротивление» натолкнуло нас на мысль о современных бюрократах, мешающих предпринимателям («маленьким частицам потока большого бизнеса») добиваться реализации своих замыслов и планов.",
"А далее, еще один шаг, и мы получаем. Феноменологический закон устойчивого развития личности, общества (государства, нации) и цивилизации в турбулентной социально-политической среде на основе импульсно-энергетического подхода сохранения материи энергии и информации в гетерогенных системах, состоящих из подсистем материальных (живой и неживой природы) и нематериальных (естественного и искусственного происхождения) объектов (А.С. Родионов)."
] |
ЛИШЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ПРАВА В ИСТОРИЧЕСКОЙ РЕТРОСПЕКТИВЕ
|
В данной статья рассматривается история становления административное наказание в виде лишения специального права.
|
административная ответственность, лишение специального права, правонарушение.
|
[
"На сегодняшний день лишение специального права представляет собой меру административного наказания, назначаемую физическому лицу в соответствии с законодательством Российской федерации совершившему административное правонарушение.",
"Ныне действующая редакция КоАП РФ, а именно статья 3.8 содержит следующее положение: лишение физического лица, совершившего административное правонарушение, ранее предоставленного ему специального права устанавливается за грубое или систематическое нарушение порядка пользования этим правом в случаях, предусмотренных статьями . Исходя из содержания данной статьи, можно констатировать, что лишение специального права представляет собой административное наказание, ограничивающее субъективное право гражданина, возникшее у носителя на основании индивидуального акта.",
"Как отмечается в трудах д.ю.н., профессора Максимова И.В. ограничение субъективного права в результате наложения наказания в виде лишения специального права прослеживалось в течение всего периода формирования данной меры административной ответственности.",
"Первоначальное, наиболее отчетливое упоминание данного административного наказания можно увидеть в послереволюционном праве [2,c.158-164], однако в тот момент лишение специального права не несло тех функций и того смысла которые возложены на него ныне действующим законодательством. Так, к примеру, на военнослужащего могла быть наложена санкция в виде лишения права на очередной отпуск - как наказание, налагаемое товарищескими судами рот, сотен, эскадронов и батарей Петроградского военного округа за совершение проступков \"принижающих звание гражданина-воина\".",
"Еще одним свидетельством данного вида наказания является статья 23 Конституции (Основного Закона) РСФСР в которой четко сформулировано что \"Руководствуясь интересами рабочего класса в целом, Российская Социалистическая Федеративная Советская Республика лишает отдельных лиц и отдельные группы прав, которые используются ими в ущерб интересам социалистической революции\".",
"В последствии данная мера юридической ответственности получила развитие, и спектр ее применения был расширен, но все равно лишение права носило характер отличный от ныне имеющегося и в основном было направлен на ограничение субъективных прав основанных на нормативном акте (могли быть ограничены политические права, права на получение заработной платы, право на получение продовольственных карт и т.п. ) .",
"Наиболее приблизилось к нынешней реальности Постановление СНК СССР от 28 июля 1924 г. \"О частных приемных радиостанциях\", которое предусматривало возможность аннулирования разрешений на эксплуатацию радиостанций в случае нарушения их владельцем установленных правил пользования (ст. 10) .",
"Ну и советское административное законодательство включает такаю меру ответственности за нарушение правил управления транспортными средствами, как лишение права управления данными средствами в административном порядке. Государственная автомобильная инспекция, согласно данной норме, наделяется правом возбуждать вопрос о лишении шоферов права управления автомашинами за систематическое грубое нарушение правил управления машинами\".",
"Законодательство социалистического периода за нарушение правил производства охоты предусматривало лишение прав охоты, что также является ограничением специального права.",
"Как вид административного взыскания, лишение специального права было введено с принятием Основ законодательства Союза ССР и союзных республик, и охватывало оно такие специальные права, как право управления транспортными средствами и право охоты .",
"КоАП РСФСР последовал за Основами и не внес существенных изменений в конструкцию данной меры административной ответственности."
] |
РОЛЬ И МЕСТО КОРПОРАТИВНОГО СЕКРЕТАРЯ В СТРУКТУРЕ КОРПОРАТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ
|
Установление в России рыночных отношений и повышение роли акционерных обществ в развитии экономики государства и благосостояния граждан обусловили необходимость осознания важности проблемы корпоративного управления, возникновение которой неизбежно связано с переходом на рыночные условия хозяйствования. В современной российской экономике корпоративное управление является одним из важнейших факторов, определяющих не только уровень экономического развития страны, но и социальный и инвестиционный климат.
|
корпоративное управление, корпоративный секретарь.
|
[
"Корпоративный секретарь представляет собой ключевую фигуру акционерного общества, он отвечает за поддержание регулярного и эффективного взаимодействия между собственниками акционерного общества, его топ-менеджментом и советом директоров .",
"Зона ответственности корпоративного секретаря: подготовка и организация проведения общих собраний акционеров, исполнение норм законодательства в области раскрытия информации, обеспечение деятельности членов совета директоров, взаимодействие с регулирующими органами, аудиторами, кредиторами и другими заинтересованными сторонами, организация хранения документов общества, переписка с акционерами, улаживание корпоративных конфликтов и многое другое.",
"В крупных компаниях для целей обеспечения деятельности корпоративного секретаря, как правило, формируется специальное структурное подразделение – аппарат корпоративного секретаря. Современный корпоративный секретарь должен иметь хорошие знания в сферах корпоративного права и фондового рынка, хорошо разбираться в специфике своей компании, уметь анализировать состояние дел в акционерном обществе и ситуацию на рынке, составлять сценарии возможного развития событий в целях своевременного информирования менеджеров о последствиях тех или иных корпоративных действий.",
"Кроме того, это должен быть надежный человек с высокой самодисциплиной, который не упускает из виду детали и обладает дипломатическими навыками, имеет отличные коммуникативные навыки и способность достойно представлять компанию в ее взаимоотношениях с внешним миром, обладает выдержкой в сложных и стрессовых ситуациях.",
"Корпоративное управление дочерними и зависимыми компаниями представляет собой одну из ведущих задач головной компании любого холдинга . На практике эта задача в каждом холдинге решается по-разному. В одних холдингах корпоративное управление ДЗО возложено на специально созданное подразделение по корпоративному управлению ДЗО, в других — на корпоративного секретаря головной компании холдинга.",
"В случае, когда корпоративное управление ДЗО возложено на корпоративного секретаря головной компании холдинга, он выступает в роли основного держателя всех процессов, связанных с корпоративным управлением ДЗО. Поскольку данных процессов достаточно много, организационно корпоративный секретарь, как правило, совмещает в себе две должности: корпоративного секретаря и руководителя корпоративной службы головной компании.",
"Исходя из этого, к числу ключевых задач корпоративного секретаря в части корпоративного управления ДЗО относятся : Формирование реестра ДЗО и определение контура управления Формирование и внедрение модели корпоративного управления ДЗО Разработка и внедрение в ДЗО единой методологии по корпоративному управлению Формирование и развитие в ДЗО корпоративной службы, осуществление управленческого воздействия Организация системы информационного обмена между головной компанией и ДЗО Планирование и контроль проведения корпоративных мероприятий в ДЗО Совершенствование системы корпоративного управления ДЗО."
] |
СИМФОНИЗАЦИЯ СКРИПИЧНОГО КОНЦЕРТА
|
Всестороннее исследование скрипичного концерта эпохи романтизма с точки зрения его жанровой специфики, менявшейся на протяжении веков, стилевых особенностей композитора, а также функционально-ролевого соотношения партий солиста и оркестра.
|
инструментальный концерт, романтизм, жанр, соревнование, солирующий инструмент, оркестр.
|
[
"Основными источниками явились труды отечественных музыковедов, посвященных становлению и развитию жанра концерта: Е.Антоновой, Е.Гребеневой, И.Кузнецова, В.Солнцева, А.Соловцова, М.Тараканова. Анализу принципов оркестровки, характерных для концертов посвящены труды Н.Агафонникова, Б.Асафьева, Г.Благодатова, Ф.Витачечка, С.Левина, Э.Прейсмана, Ю.Семенова, Б.Штейнпресс.",
"Концерт-это виртуозная соната или симфония для солирующего инструмента и оркестра. В репертуаре солиста это наиболее масштабная композиция, а среди крупных инструментальных композиций – наиболее доступный для аудитории жанр.",
"Инструментальный концерт считается одним из наиболее уникальных и популярных жанров музыкального искусства. С момента своего зарождения на протяжении более трех столетий он не утратил привлекательности для композиторов, исполнителей и публики. С момента возникновения он претерпел многократные преобразования, коснувшиеся как музыкального языка, так и смысловой концепции. Несмотря на то, что в определенные исторические периоды происходило вытеснение концерта с лидирующих позиций другими инструментальными жанрами, его эволюционное развитие не прерывалось. Концерт обрел статус лидера среди других жанров в музыке первой половины XIX века и оказал огромное влияние на всю музыкальную культуру. С триумфом пройдя через весь XX век, концерт продолжает привлекать к себе внимание авторов. Об этом свидетельствуют премьеры новых произведений современных композиторов.",
"Основная причина популярности концертного жанра состоит в уникальности для инструментальной музыки принципа соревновательности солирующего инструмента и оркестра.",
"Цель исследования обусловила постановку следующих задач: - применение инструментария в скрипичных концертах и систематизация типологических черт оркестрового письма; -раскрытие взаимосвязи между оркестровым мышлением композитора и его отображением в партитурах концертов; -составление в скрипичных концертах романтизма многоуровневой системы соотношения партий солиста и оркестра.",
"Представителями Венского классицизма были созданы различные типы симфонизма: народно-жанровый, лирико-драматический, героико-драматический, которые были развиты и обогащены композиторами-романтиками.",
"К середине XIX века в концертном жанре происходит его условное разделение на два типа - виртуозный и симфонизированный, продолжающий в той или иной форме существовать до сих пор. Симфоничность и концертность предстали как две антагонистические (противоположные) силы, угрожающие композитору своими противоречиями. По мере развития европейского симфонизма жанр симфонизированного концерта все более и более выходил на первый план, что привело к его особой разновидности: \"симфония концерта\", с абсолютным преобладанием симфонических принципов над виртуозно-концертными. Но даже в симфонизированном концерте виртуозные средства и концертность непременно сохранялись.",
"Подобное единство концертного симфонического начал в жанре было достигнуто тремя яркими представителями европейского романтизма: Ф.Мендельсоном, И.Брамсом и Я.Сибелиусом.",
"Внимания заслуживает оркестровое письмо композиторов, чье концертное творчество рассматривается в этой статье. Несмотря на отличие в стиле оркестрового письма, в их концертах можно выявить общие черты инструментовки. Состав оркестра по сравнению с произведениями композиторов-скрипачей XIX века сокращается (в концертах Мендельсона и Брамса из партитур исключаются тембрально \"броские\" колокольчики, арфа, тромбоны), однако общая палитра звучания характеризуется большей насыщенностью. Связано это, прежде всего с симфоническими принципами, привнесенными в концертный жанр. Повышается тематическая роль оркестра, тембровая составляющая инструментовки уходит в сторону образной содержательности, плотность инструментовки не становится целью показа динамических возможностей оркестра, являясь следствием оркестрового письма композиторов.",
"Главной заслугой композиторов-симфонистов XIX века может по праву считаться найденный ими баланс соотношения партий в концертном жанре. Не отрицая виртуозность сольной партии, они нашли соотношение между виртуозной и симфонической составляющими, синтезировав оба направления в своих произведениях.",
"Тенденции стиля раннего романтизма ярко представлены в скрипичном концерте Ф.Мендельсона, который по праву признан одной из вершин концертного жанра мирового искусства. Яркость тем, виртуозность скрипичной партии, красочная оркестровка, сочетание симфонизма и виртуозности - все это ставит его в ряд величайших произведений, созданных в этом жанре.",
"Новаторским является композиционное строение цикла, в котором отсутствует нумерация частей (I, II, III) при прочих признаках трехчастного цикла. Подчеркивая единство цикла, автор ограничивается темповыми обозначениями.",
"Еще более смелым является трансформация роли и значения каденции, выписывает ее перед репризой, оказывая исполнителю в возможности импровизаций, чем еще больше сблизил солирующий инструмент с оркестром. В произведении отсутствует противопоставление солирующего инструмента и оркестра. Скрипка выступает в роли яркого солирующего голоса, основа которого выразительная мелодика.",
"Одним из главных отличий партитуры концерта является плотность оркестровой фактуры, интенсивность звучания. Композитор применяет двойной состав оркестра, используя инструментарий \"по максимуму\". Особенностью инсрументовки является октавное удвоение струнной группы в партии баса. Проявляет себя как знаток темповых возможностей инструментов оркестра кода первой части произведения.",
"ривнесение в концертный жанр элементов симфонизма проявилось во второй части цикла. Ее средний раздел, основанный на диалогах солиста и оркестра, отмечен вариативностью оркестровки. В каждой из фраз перекличек скрипки соло инструментальное сопровождение изложено по-разному. Симфонический прием - динамизация оркестра в репризе: оркестровая ткань меняется противоположным образом при неизменной партии солиста.",
"Особенностью оркестровки финала явилось разграничение партий духовых и струнных инструментов. По характеру и приемам инструментовки он близок к увертюре (\"Сон в летнюю ночь\").",
"Сочетая лучшие традиции различных стилевых направлений, Мендельсон создал замечательный образец инструментального письма в жанре скрипичного концерта. В своем произведении он совместил принципы двух типов концертов: витруозного и симфонизированного, сочетая виртуозность скрипичной партии (дал возможность скрипачу \"блеснуть техникой\") с принципами симфонического разрабатывания музыкального материала. Яркий пример сочетания Мендельсоном концертности и симфоничности в том, что он не сводит роль диалога солиста и оркестра к сопоставлению партий путем перекличек, а заставляет их взаимодействовать в тесном контакте."
] |
УЧАСТИЕ В БАКИНСКИХ СИМФОНИЧЕСКИХ СЕЗОНАХ РОССИЙСКОГО МАСТЕРА МУЗЫКИ НИКОЛАЯ МАЛЬКО (1927-1928 ГОДЫ)
|
Использованы некоторые данные о симфонических сезонах, имевших место в Баку в 1927-1928- х годах. В конце XIX начале ХХ века в Баку систематически организовывались вечера симфонической музыки, на которых звучали произведения из мировой музыкальной классики. Частыми гостями города были известные дирижёры с мировым именем - Н.Малько, Л.Штейнберг, С.Штрассер, Р.Батон, В.Савич и др. В советский период эта традиция была продолжена, а с 1925 года стали проводиться целые симфонические сезоны. Интерес бакинской публики к ним был высок, о чём свидетельствуют рецензии критиков в популярных в Баку газетах.
|
традиции, публика, общество, оркестр, исполнительство
|
[
"Главное учебное музыкальное заведение Азербайджанской Республики Аззербайджанская Государственная консерватория (ныне БМА им. Узеира Гаджибейли), со времени создания в 1921 году, взяла «новый курс» на преломление в себе современных методов в педагогике. А именно, традиционная система выращивания виртуозов постепенно переходила на рельсы музыкально-воспитательной работы, на путь формирования образованных кадров очень необходимых Азербайджану. Был перенесён центр тяжести с индивидуальных классов на классы коллективные оркестровый, хоровой, оперный. Работа оркестрового и хорового класса могла служить лучшим барометром общих педагогических достижений. Не могли не радовать успехи оркестра консерватории под руководством дирижёра М.Черняховского. Силами учащихся консерватории часто устраивались симфонические вечера с очень серьёзной программой.",
"Надо сказать, что в Баку ещё с конца ХIХ века сформировалась довольно-таки разборчивая в профессиональном отношении публика, поэтому сохранялась актуальность организации симфонических сезонов. И летом 1927 года вновь на летней площадке Общественного собрания должны были начаться вечера симфонической музыки. В анонсе газеты «Бакинский рабочий» по этому поводу говорилось: «Летний сезон обещает быть исключительно интересным. Четыре больших дирижёрских имени, среди которых крупный ленинградский дирижёр Николай Малько - должны обеспечить и серьёзную репертуарную линию сезона. В угол работы на этот раз поставлены, видимо, широкие музыкальные задачи, не прикрашенные дешёвым коммерческим расчётом» . Кроме Н.Малько в Баку дирижировать симфоническим оркестром были приглашены такие известные музыканты как, Л.Штейнберг, Р.Батон и В.Савич, представляющие немецкую и французскую школы. И на этот раз в летний сезон было устроено большое количество симфонических концертов, причём каждый из них на афишах имел порядковый номер. Так, в одной из афиш за июнь 1927 года было написано: Вечер программной музыки: Бородин, Мусоргский, Римский-Корсаков, Глазунов, Лист.",
"Интересно то, что на афишах обычно не указывалось, какие именно произведения будут исполнены. В программе 12-го симфонического концерта были исполнены произведения Р.Штрауса, А.Скрябина, И.Стравинского. В том, что удалось в программном отношении выйти за рамки давно застывших канонов была заслуга и оркестра, настойчиво и самоотверженно работавшего весь сезон, и его руководителей, поочерёдно сменявших друг друга за дирижёрским пультом. Особенной работоспособностью отличался Николай Малько, поскольку большинство концертов прошли под его руководством. По оценкам музыковедов его отличала строгая чёткость, почти суровость изложения, чуждая всяких эмоциональных излишеств – подчинение деталей общей строго-продуманной концепции. Всё это приближало его к лучшим дирижёрам немецкой школы. Рецензент газеты писал: «Малько к каждому произведению подходит не только как к «нотному материалу», но как к продукту человеческого творчества, императиву которого он подчиняет своё исполнительское «Я» . На одном из концертов дирижёр познакомил аудиторию с ещё юным тогда композитором Д.Шостаковичем. Была исполнена симфония, написанная им в 17-летнем возрасте.",
"На протяжении летнего сезона неоднократно прозвучали: сюита И.Стравинского, «Пацифик» А.Онеггера, «Мечты» А.Скрябина. Гастроли Н.Малько продемонстрировали желание большого мастера познакомить публику с целым рядом интересных новинок. Тем самым доказать одну непреложную истину, что «музыкальное творчество, как и всякое другое, эволюционирует, что видоизменяются самые «извечные» законы музыкальной композиции, что новый поток звучаний властно идёт на смену привычным музыкальным впечатлениям» .",
"Таким образом, наряду с лучшими образцами музыкальной литературы досоветского периода, бакинская публика получила возможность прослушать интереснейшие новинки, до тех пор неизвестные в Баку. Вошедшие в начале сезона в программу концертов произведения А.Скрябина, С.Прокофьева, в конце симфонического сезона стали обычным явлением для бакинского слушателя.",
"Не менее насыщенным в музыкальном отношении оказался и последующий 1928 год. Для руководства летним симфоническим сезоном (1928г.) дирекцией ОСГД (Общество Смычки Города и Деревни) были приглашены знаменитые дирижёры - француз Ренэ Батон, австриец Стефан Штрассер, директор Санкт-Петербургской филармонии, профессор Санкт-Петербургской консерватории Николай Малько и эмигрировавший в Америку Владимир Савич. Участие в симфоническом оркестре мировых величин было возможно, благодаря усилиям дирекции О.С.Г.Д., высокой профессиональной подготовки оркестрантов и наличию посещаемой подобные концерты публики."
] |
ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ СССР И США В НАЧАЛЕ ВОЙНЫ 1939-1941 ГГ.
|
В статье рассматриваются отношения между СССР и США в начале Второй мировой войне. Особое внимание уделяется первым попыткам построения совместного диалога, который выражался в экономической поддержке СССР со стороны США. Анализируется борьба против распространения фашизма на Балканах и на Ближнем и Среднем Востоке.
|
отношения между СССР и США, общеевропейский кризис, советско-германского договор, конфликт.
|
[
"Отношения СССР и США стали активно развиваться в начале 30-х годов XX века. Датой начала дипломатического сотрудничества США и СССР принято считать 1933 год. Интенсивность их развития была обусловлена нарастанием мощи фашизма в Германии.",
"С конца 1937 г. по мере приближения общеевропейского кризиса в вашингтонских кругах усиливались настроения отстранить СССР от участия в обсуждении мер по укреплению европейской безопасности и предотвращению нарастания военной угрозы. Делая упор на разобщенность, которая существовала между СССР и западными державами, влиятельные силы в стране выдвигали в качестве предлога для сохранения «холодности» между двумя странами происходившие в то время в Москве судебные процессы над видными деятелями партии и государства. В американской общественности подогревалось недоверие к внутренней и внешней политике Советского государства",
"После Мюнхена США пересматривает свою политику в отношении СССР, идет на сближение.",
"В начавшейся в сентябре 1939 г. Второй мировой войне обе страны формально придерживались политики нейтралитета - СССР в силу заключенного с Германией в августе договора о ненападении, а США ввиду действовавших законов о нейтралитете.",
"Рузвельт понимал, что помощь оказать нужно. В этом были заинтересованы сами Соединенные Штаты, которые не хотели, чтобы гитлеровская Германия захватила более сильные позиции в западном полушарии, где она в ряде стран уже имела определенное влияние.",
"Тем не менее, закон был принят и 11 марта 1941 г. его подписал Рузвельт. Как известно, отношение в США к России непосредственно перед Второй мировой войной сильно ухудшилось после заключения советско-германского договора о ненападении и особенно в связи с советско-финским военным конфликтом, когда США объявили в январе 1940 г. в отношении СССР «моральное эмбарго».",
"Однако в американском обществе сохранялись сильные антисоветские предубеждения, вызванные многолетней соответствующей пропагандисткой обработкой населения через средства массовой информации. С целью преодоления сопротивления противников помощи СССР Рузвельт в своих выступлениях неоднократно подчеркивал разницу между оказанием помощи народу России и помощи коммунизму.",
"Победоносное шествие гитлеровских войск по странам Европы заставляло задуматься американских деятелей, к чему это может привести. Американским руководителям приходилось учитывать все эти факторы, поскольку такой прогноз скоро стал явью в связи с нападением в декабре 1941 г. Японии на США."
] |
ДЕЙСТВИЕ РЕСВЕРАТРОЛА НА ПРОЦЕССЫ, ПРОТЕКАЮЩИЕ В МИТОХОНДРИЯХ В НОРМЕ И ПРИ ПАТОЛОГИЯХ
|
Изучены механизмы действия ресвератрола на различные процессы в организме человека. Разработаны схемы индукции митохондриогенеза и антиоксидантного эффекта ресвератрола, а также пути его применения в практической медицине.
|
ресвератрол, митохондриогенез, антиоксидант, кардиопротективный, онкопротекция
|
[
"Ресвератрол (3,5,4 '-тригидрокси-транс-стильбена) – стильбеноид, вид природного фенола и фитоалексина (вещества, отвечающего за иммунитет растений), вырабатываемый некоторыми растениями как реакция на патогенную атаку бактерий или грибов. Высокое содержание ресвератрола в винограде сорта Бордо объясняет так называемый “французский парадокс” - большое число долгожителей во Франции, среди лиц, регулярно употребляющих красное вино.",
"1.Индукция митохондриогенеза. Считается, что ресвератрол может воздействовать на SIRT1 путем воздействия на АМФ-зависимую киназу в разных тканях, так как АМФ-зависимая киназа увеличивает уровень НАД+ в клетке, что является кофактором SIRT1(НАД-зависимый белок, обладающий деацетилазной активностью). (Рис.1) Ингибирование активности SIRT1 препятствует воздействию ресвератрола на АМФ-зависимую киназу (АМФК), а SIRT1 может деацитилировать АМФК посредством вышестоящей LKB1 киназы, что увеличивает активность АМФК, что, в свою очередь, говорит о том, что для действия ресвератрола на АМФ-зависимую киназу необходим SIRT1. ",
"Существует возможный путь активации АМФК путем ингибирования фосфодиэстеразы (PDE), так как ресвератрол ингибирует PDE4 и PDE3, что вызывает повышение уровня цАМФ в клетке. Повышение уровня цАМФ активирует процесс транспорта ионов кальция в саркоплазматический ретикулум, а ионы кальция в свою очередь повышают активность АМФК. Помимо вышеописанных свойств, АМФК и SITR1 благоприятно воздействуют на биогенез митохондрий, так как и SIRT1, и АМФК повышают содержание белка – фактора транскрипции PGC1α. Данный процесс происходит преимущественно благодаря АМФК, но зависит от SITR1, что говорит о позитивной роли модулятора. Существует лишь один общий результат активации SITR1 и АМФК в клетке (повышение биогенеза митохондрий посредством активации PGC1α), но вовлечено в это два различных процесса.",
"2.Антиокисдантное действие. Действие основано главным образом на четырнадцатикратном увеличении действия MnSOD (SOD2). MnSOD снижает уровень супероксида в перекиси водорода (H2O2), но H2O2 не увеличивается в связи с другой клеточной активностью. Супероксид О2 является побочным продуктом дыхания в комплексах 1 и 3 электрон-транспортной цепи. MnSOD снижает супероксид анион радикал, и таким образом, придает устойчивость митохондриальной дисфункции, проницаемости перехода и апоптозу при различных заболеваниях. Предполагают, что MnSOD увеличивается через RESV → SIRT1 / NAD + → FOXO3a → MnSOD. (Рис.2) Ресвератрол является причиной того, что SIRT1 вызывает миграцию факторов транскрипции FOXO к ядру, что стимулирует транскрипционную активность FOXO3a, повышает сиртуин катализируемое деацетилирование FOXO3a и гистоновых белков ядра. ",
"3.Кардиопротективный эффект. Уменьшение риска развития сердечно-сосудистых заболеваний-один из самых известных эффектов ресвератрола. Ресвератрол предупреждает развитие атеросклероза и артериальной гипертензии и ИБС. Помимо этого, ресвератрол действует на сердечно-сосудистую систему через улучшение эндотелиальной функции. Одним из механизмов этого влияния является увеличение синтеза оксида азота (NO) и ингибирование его деградации. NO обеспечивает вазодилатацию, снижает адгезию лейкоцитов, уменьшает агрегацию тромбоцитов, ингибирует пролиферацию гладкомышечных клеток. ",
"4.Онкопротекция. Ресвератрол препятствует всем трем стадиям канцерогенеза – инициации, промоции и прогрессии. Были проведены эксперименты на клеточных культурах различных типов и изолированных субклеточных системах в лабораторных условиях, что предполагает множество механизмов фармакологической активности ресвератрола. Эти механизмы включают модуляцию фактора транскрипции NF-kB (универсальный транскрипционный фактор, контролирующий экспрессию генов, отвечающих за клеточное старение, иммунный ответ) .",
"Ингибирование изофермента CYP1A1 цитохрома Р450. Цитохром 1A1 (CYP1A1) является одним из ферментов системы детоксикации организма от ксенобиотиков. Переводит полициклические ароматические углеводороды в канцерогенные полупродукты. Ресвератрол является ингибитором реакции CYP1A1-опосредованной биоактивации прокарцерогена бенз(а)пирена .",
"В клетках ресвератрол индуцирует апоптоз опухотевых клеток через Fas/Fas лиганд -трансмембранный белок, принадлежащий к семейству факторов некроза опухоли TNF."
] |
ИЗМЕНЕНИЕ БИОХИМИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ КРОВИ ПРИ РАНАХ И ОЖОГАХ
|
Изучены изменения биохимических показателей тканей и органов человека при ранах и ожогах на основе современных научных публикаций, а также сопоставление и анализ литературных данных.
|
биохимические показатели, раны, ожоги, аспартатаминотрансфераза, аланинаминотрансфераза, фибриноген.
|
[
"Цель работы. Изучение изменения биохимических показателей тканей и органов человека при ранах и ожогах.",
"Материалы и методы. Изучение современных научных публикаций по данной теме, сопоставление и анализ литературных данных. Результаты: Раной называется нарушение целостности кожных покровов и слизистых оболочек. Ожог - это поражение тканей под воздействием высокой температуры, химических веществ, ультрафиолетовых лучей и других факторов. При повреждении кожи происходит распад белков, анаэробный гликолиз с накоплением гистамина, серотонина, кининов, молочной кислоты, пировиноградной кислот, углекислоты. Развивается ацидоз тканей. В норме рН тканей равен 7,2, с развитием воспаления рН снижается до 6,5-5,5. Накапливаются ионы калия. Развиваются все признаки воспаления: расширение сосудов, гиперемия и отек окружающих тканей. Лейкоциты мигрируют из сосудов в поврежденные ткани и саму рану. Набухание клеточных коллоидов приводит к разрыву клеточных мембран и вторичной гибели клеток. Нарастает ферментативный протеолиз ферментами лейкоцитов и других клеток, а также ферментами микробного происхождения(дезоксирибонуклеаза, коллагеназа, гиалуронидаза, стрептокиназа). Протеолитические ферменты ускоряют процесс распада белков некротизированных клеток до пептидов и аминокислот, способствуя лизису некротических тканей. С первых часов после термической травмы происходит повышенная генерация активных форм кислорода, запускающих множество цепных реакций перекисного окисления липидов(ПОЛ). В результате активации свободно-радикальных процессов при ожоговой болезни происходят сдвиги и в состоянии компонентов антиоксидантной системы эритроцитов."
] |
ИНФОРМИРОВАННОСТЬ О ВАКЦИНОПРОФИЛАКТИКЕ ГОРОДСКИХ И СЕЛЬСКИХ ЖИТЕЛЕЙ ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКОЙ ОБЛАСТИ
|
Изучены источники информированности о вакцинопрофилактике городских и сельских жителей Восточно-Казахстанской области.
|
вакцинация, дети, родители, отношение.
|
[
"Охрана и укрепление здоровья народа один из главных приоритетов экономического и социального развития страны, важным направлением которого является усиление профилактики заболеваний .",
"В Государственной программе «Денсаулык» на 2016-2019 годы одним из приоритетных направлений является профилактика инфекционных заболеваний, в том числе с помощью вакцинопрофилактики .",
"Вакцинопрофилактика - это весьма результативное с экономической точки зрения мероприятие. Программа ликвидации оспы стоила 313 миллионов долларов США, однако ежегодный предотвращенный ущерб составил 1-2 миллиарда долларов США. В отсутствие иммунизации каждый год погибало бы 5 миллионов детей, из них свыше половины от кори, 1,2 и 1,8 миллионов от столбняка новорожденных и коклюша .",
"В 2015 году в Республике Казахстан уровень заболеваемости корью увеличился в 13 раз (1121 случай в 2015 г., против 84 случая в 2014 году) .",
"В Казахстане в 2015 году отказались от вакцинации около 8,5 тысяч человек, из них 40% отказались от вакцинации по религиозным убеждениям и 45% – по личным .",
"Целью нашего исследования было изучение информированности о вакцинопрофилактике городских и сельских жителей Восточно-Казахстанского региона.",
"Материалы и методы исследования: основные вопросы анкеты были разработаны на основе данных международных исследований ."
] |
ПОРАЖЕНИЕ НАДПОЧЕЧНИКОВ ПРИ ОТРАВЛЕНИИ УКСУСНОЙ КИСЛОТОЙ
|
отравление, уксусная кислота, надпочечники, токсический стресс.
|
[
"Высокую летальность по-прежнему дают отравления прижигающими ядами, среди которых большую группу составляют отравления, совершённые с целью суицида, которым предшествовали различные психоэмоциональные ситуации. В структуре отравлений прижигающими ядами до 70-80% занимают отравления уксусной кислотой .",
"Клиническая картина отравления прижигающими жидкостями складывается из местных проявлений (ожогов химической этиологии), осложнений, и резорбтивного действия самого токсиканта. Причём, последствия, связанные со специфическим воздействием на организм яда обусловлены токсикогенным эффектом химической травмы. Одновременно с этим в организме развиваются и адаптивные реакции, направленные на ликвидацию нарушений гомеостаза, для которых токсикант, как и любой экстремальный фактор, играет роль пускового механизма. В результате этого развивается гипофизарно-адреналовая («стресс») реакция. В связи с этим, общий токсический эффект представляет собой суммарный результат специфического токсического действия яда и компенсаторно-защитных неспецифических реакций организма. Исследования последнего десятилетия показали, что немаловажную роль в поражении внутренних органов играет «токсический стресс» развивающийся при экзогенных отравлениях . Но, на сегодняшний день, отсутствуют какие-либо сведения о морфофункциональных изменениях, происходящих в органах эндокринной системы при отравлениях прижигающими жидкостями, и отравлении уксусной кислотой в частности. Также, не выяснена роль эндокринных органов, в том числе надпочечников, в реализации ответной реакции организма на действие токсического вещества. Не изучены и морфофункциональные изменения в надпочечниках при экзогенных отравлениях.",
"Цель работы: изучить адаптивно-компенсаторные морфофункциональные изменения в структуре надпочечников при отравлении уксусной кислотой.",
"Материал и методы исследования. Исследование выполнено на крысах самцах, разделенных на 3 группы. Изучали состояние надпочечников после отравления уксусной кислотой при различных её моделях: модель случайного отравления (1 группа), отравление после острого стресса (2 группа) и отравление после хронического стресса (3 группа).",
"Материал для исследования забирали на 1, 3, 5, 7, 10 и 14 сутки после затравки животных. Морфофункциональное состояние надпочечников оценивали по следующим характеристикам: массе железы, ширине коркового вещества и его зон. Изучали относительные объемы кортикоцитов, сосудов и стромы в клубочковой, пучковой и сетчатой зонах; объем цитоплазмы и ядер кортикоцитов, определяли ядерно-цитоплазматические соотношения и митотический индекс. Кроме того, в этих зонах определяли содержание гликогена, фосфолипидов и продуктов перекисного окисления липидов (ПОЛ). Для изучения стрессорного воздействия в крови животных определяли содержание пролактина, кортикостерона и продуктов ПОЛ.",
"Полученные результаты обработаны непараметрическими методами вариационной статистики . За критический показатель значимости было принято значение р = 0,05. Результаты исследования. Изначально было сделано предположение о том, что при отравлении уксусной кислотой, как и при действии любого экстремального фактора, изменяется морфофункциональное состояние надпочечников. Сравнительный анализ результатов исследования преморбидного состояния надпочечников у групп животных показал, что на момент отравления уксусной кислотой они находятся в разных исходных психоэмоциональных состояниях. Выявлено, что вид стресса, предшествующего отравлению, оказывает влияние не только на степень альтерации надпочечников, но и на проявление отравления уксусной кислотой, вызывает неспецифическое повреждение органов, не являющихся мишенями для данного токсиканта.",
"Определение содержания кортикостерона и пролактина в крови у животных показало, что наиболее высокий уровень этих гормонов определяется у животных 2 группы. Содержание кортикостерона у них превышает норму в 1.25 раза (р<0,01), уровень пролактина в 3.5 раза (р <0,01). Наиболее низкие показатели этих гормонов были выявлены в первые сутки отравления у животных 3 группы, что связано с истощением у них как стресс-реализующих, так и стресс-лимитирующих систем. У них также отмечаются наибольшие поражения коркового вещества надпочечников, на что указывает уровень продуктов ПОЛ.",
"Морфологические исследования позволили подтвердить активное участие надпочечников в ответной реакции организма на отравление. Так, перед затравкой животных средняя ширина коркового вещества составляла в 1-й группе 711,1 (707,8; 718,2) во 2-й 764,5 (761,2; 767,2), а в 3-й группе 644,6 (639,1; 648,4) мкм. Причём, гипертрофия коры достигла максимума в 1-й и 2-й группах на 1-3 сутки отравления, тогда как в 3-й группе у животных она отмечалась только на 3-5 сутки и носила менее выраженный характер. Наибольшая альтерация паренхимы коркового вещества надпочечников в первые сутки отравления отмечалась у экспериментальных животных 3 группы, и составляла 4,7%, что в 1,7 раза больше, чем в 1 группе (р <0,01). У животных 2-й группы признаки альтерации в надпочечниках отсутствовали.",
"Существенные различия выявлены в надпочечниках исследуемых групп животных и по содержанию пластического материала, который необходим для синтеза стероидных гормонов. Так, содержание гликогена в надпочечниках животных при отравлении уксусной кислотой после хронического стресса снижается за первые сутки в 3 раза (р<0,01), а с 3 по 10 сутки он отсутствует полностью."
] |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЛАКТИНА ДЛЯ ЗАЖИВЛЕНИЯ КОЖНЫХ РАН И КОРРЕКЦИИ ХАРАКТЕРИСТИК РУБЦОВОЙ ТКАНИ В ЭКСПЕРИМЕНТЕ
|
В эксперименте изучена возможность направленной коррекции гелем Лактин (при локальном его применении) процесса формирования рубцовой ткани с целью улучшения её морфологических, биомеханических и эстетических свойств.
|
Эксперимент, кожные раны, заживление, рубцовая ткань, пролактин
|
[
"Как известно, воспалительно-репаративная реакция играет ведущую роль в восстановлении тканевого гомеостаза при различных повреждениях и является важной адаптивной реакцией организма . Результат раневого процесса – сформированная рубцовая ткань, в образовании которой принимают участие различные клетки . Однако, в ряде случаев восстановительные реакции переходят из разряда нормальных, защитных в патологические .",
"Особенно высокие требования предъявляются к рубцам после косметических операций. Но, несмотря на усилия пластических хирургов, косметологов и дерматологов рубцы еще далеки от совершенства. Именно это обстоятельство и побуждает постоянный поиск новых способов и средств коррекции репаративных процессов, с целью получения не только прочного, эластичного, но и эстетичного рубца. Результаты последних исследований показали, что препарат гипофиза Лактин обладает выраженным противовоспалительным эффектом, но с целью возможности коррекции характеристик рубцов он не исследован .",
"Цель работы: выявить возможность использования препарата Лактин для улучшения характеристик рубцовой ткани.",
"Материал и методы. Исследование выполнено на 140 белых крысах самцах, разделенных на две группы. На первой группе животных (65 крыс) изучали влияние препарата лактин при внутримышечном его введении. На животных второй группы (65 крыс) изучали местное влияние геля Лактин. Исходное состояние кожи исследовано на 10 интактных животных.",
"Экспериментальные линейные раны наносили в межлопаточной области через все слои кожи длиной 10 мм. с последующим наложением швов, которые снимали на 5 сутки после операции. С момента нанесения травмы по 5-е сутки включительно на область раны наносили (2 раза в сутки) препарат Лактин на гелевой основе. В качестве основы для изготовления препарата использовали индифферентный гель.",
"Материал для исследования забирали через 2 6, 12 часов, 1, 2, 3, 5, 7, 10, 15, 30, 60 и 180 суток. Полученные срезы окрашивали гематоксилинэозином, азур 2 эозином и по методу М.К. Васильцова на коллаген . Визуально и морфологически проявления воспалительно-репаративного процесса оценивали по выраженности воспаления, скорости формирования грануляционной ткани, характеру и срокам эпителизации раневой поверхности, степени васкуляризации рубца и его качеству (нормотрофический, гипотрофический, гипертрофический, келоидный) и наличию пигментации. При оценке динамики воспалительно-репаративного процесса учитывали продолжительность фаз процесса, состояние микроциркуляторного русла, скорость миграции лейкоцитов, характер и динамичность изменения клеточных элементов в ране, пролиферативную активность фибробластов, интенсивность коллагенообразования, развитие и перекалибровку сосудов в грануляционной ткани, сроки формирования коллагеновых волокон демаркационного вала, степень зрелости грануляционной ткани, относительные объёмы в рубце кожи клеточных элементов, сосудов и волокон. Биомеханические свойства рубца (прочность, эластичность и упругость) определяли по мтодике О.С.Мишарева с соавт..",
"Статистическую обработку данных проводили с помощью программы «Statistica 6.1». Учитывая, что большинство полученных данных не соответствовали закону нормального распределения, исследование проведено непараметрическим методом, а все результаты представлены медианой, 25 и 75 процентилями .",
"Анализ достоверности различий между группами осуществляли с использованием методов непараметрической статистики (U-тест Манна-Уитни) . За критический уровень значимости было принято значение р=0,05.",
"Результаты исследования. Результаты исследования показали, что нанесение раны сопровождается массовой альтерацией клеточных элементов и других тканевых структур. Это наблюдается в первые часы после нанесения травмы. Но степень альтерации различна. Так, снижение количества клеточных элементов в парараневой зоне в ранние сроки воспаления отмечается значительно выше во 2 группе. Это обусловлено стресс-лимитирующим эффектом пролактина и способностью его повышать резистентность клеток соединительной ткани в посттравматический период воспаления . Также при местном использовании геля Лактин отмечается большая сохранность сосудистого русла в области развития восстановительных процессов. Если в первой группе количество сосудов в парараневой зоне было равно 366 на мм 2, то при местном его применении оно достигало 417 на мм2. Сохраняя при этом число клеток более высокую их функциональную активность лейкоциты и макрофаги во 2 группе раньше, чем в 1 группе формируют демаркационный вал, что обеспечивает активное начало репаративным процессам. Количество фибробластов в ране на 3 сутки существенно превышает их количество во 1 группе."
] |
РОЛЬ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
|
В данной статье говорится о роли и значении дидактических игр в развитие дошкольников. Рассматриваются разновидности классификации игр и особенности их проведения, методика и подготовка организации дидактических игр, а также о роли правил в процессе игры.
|
дидактические игры, дошкольное образование, игры с предметами, настольно-печатные игры. словесные игры.
|
[
"Игра возникает тогда, когда появляются нереализуемые непосредственно тенденции ребенка действовать как взрослый и вместе с тем сохраняется характерная для раннего детства тенденция к немедленной реализации желаний .",
"Игра - это деятельность, в которой ребенок сначала эмоционально, а затем интеллектуально осваивает всю систему человеческих отношений. Игра - это особая форма освоения действительности путем ее воспроизведения, моделирования.",
"Одним из видов игровой деятельности является дидактическая игра, позволяющая шире приобщить детей к текущей жизни в доступных им формах интеллектуальной и активной практической деятельности, нравственных и эстетических переживаний. Дидактическая игра приобретает всё большее значение. Игра в целом, и познавательная дидактическая игра в особенности, обеспечивает благоприятные условия для решения педагогических задач с учётом возможностей детей дошкольного возраста. В работе с детьми раннего возраста дидактическая игра является наиболее подходящей формой обогащения чувственного опыта малышей [2, 25-28].",
"Дидактическая игра является одним из важных методов активного обучения детей, при этом игровая ситуация, как правило, берется исходя из методической основы занятия. Роль каждого из участников в игре четко определена, имеются правила и определенная система оценок, а в игре предусмотрен строгий и поэтапный порядок действий.",
"В игре ребенок развивается физически, приучается преодолевать трудности. У него воспитывается сообразительность, находчивость, инициатива, через игру дети могут познать жизнь, познать самих себя.",
"Обязательным компонентом дидактической игры являются ее правила. Правила служат тому, чтобы организовать поведение ребенка и его действия. Правила делают игру напряженной и интересной, ставят запреты и предписания, которым должен следовать ребенок в процессе игры. Для соблюдения правил ребенок должен учиться преодолевать отрицательные эмоции, которые проявляются из-за неудачных результатов, учиться прилагать усилия воли. Ребенок должен получать радость от выполнения задания [3, 55-57].",
"Проведение дидактических игр включает: Ознакомление детей с содержанием игры, использование в ней дидактического материала: показ предметов, картинок, краткая беседа, в ходе которой уточняются знания и представления детей; Объяснение хода и правил игры, при этом четкое выполнение этих правил; Показ игровых действий; Определение роли взрослого в игре, его участие в качестве играющего, болельщика или арбитра; Подведение итогов игры – ответственный момент в руководстве ею; По результатам игры можно судить об ее эффективности, о том, будет ли она использована детьми в самостоятельной игровой деятельности; установление соответствия отобранной игры программным требованиям воспитания и обучения детей определенной возрастной группы; определение наиболее удобного времени проведения дидактической игры; определение количества играющих; подготовка необходимого дидактического материала для игры; подготовка и игре детей: обогащение их знаниями, представлениями о предметах и явлениях окружающей жизни, необходимыми для решения игровой задачи; выбор места для игры; ",
"Организация дидактических игр педагогом осуществляется в трех основных направлениях: подготовка к проведению дидактической игры, ее проведение и анализ.",
"Виды дидактических игр: 1. Игры с предметами (игрушками). 2. Настольно-печатные игры. 3. Словесные игры.",
"Игры с предметами - основаны на непосредственном восприятии детей, соответствуют стремлению ребенка действовать с предметами и таким образом знакомиться с ними. В играх с предметами дети учатся сравнивать, устанавливать сходство и различия предметов. Ценность этих игр в том, что с их помощью дети знакомятся со свойствами предметов, величиной, цветом. При ознакомлении детей с природой в подобных играх используют природный материал (семена растений, листья, камушки, разнообразные цветы, шишки, веточки, овощи, фрукты и др.) – что вызывает у детей живой интерес и активное желание играть.",
"Настольно - печатные игры – это интересное занятие для детей при ознакомлении с окружающим миром, миром животных и растений, явлениями живой и неживой природы. Они разнообразны по видам: \"лото\", \"домино\", парные картинки\". С помощью настольно-печатных игр можно успешно развивать речевые навыки, математические способности, логику, внимание, учиться моделировать жизненные схемы и принимать решения, развивать навыки самоконтроля."
] |
ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ В ФОРМИРОВАНИИ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ЛИЧНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
|
Формирование поликультурнойличности в дошкольных учреждениях одна из актуальных тем в дошкольной агогикеМы должны использовать такие факторы в процессе формирование поликультурного личности. У каждого народа есть огромноетеоретическое основа для формирование поликультурной личности в дошкольных учреждениях, которую надо реализовать в процессе формирования.
|
поликультурная личность, дошкольное обучение
|
[
"На сегодняшний день формирование поликультурной личности в дошкольных заведениях одна из самых актуальных тем. Многие ученные из разных сфер: психологии, социологии, педагогики, политологии и других дали разное определение поликультурной личности. Рассматривая все эти определения можно сказать что – поликультурная личность – это личность, имеющая конкурентоспособные качества, знающий свою самобытность (культуру, историю и вероисповедание) и уважающий самобытность других народов; который в развитии своей духовности изучает не только свои корни, но и бережно относится к «особенностям» других народов.",
"Если говорить о проблеме формирования поликультурной личности, то можно рассматривать ее с разных сторон. Но мы хотим уделить внимание именно формированию поликультурной личности в дошкольных заведениях, как тенденции современного мира в формировании поликультурной личности, и путях ее формирования и развития.",
"Учитывая возраст, психологическую и эмоциональную особенность, мы за основу формирования поликультурной личности взяли такие основные факторы, как: - изучение иностранного языка; - национальные атрибуты: игры, прикладное искусство, национальная кухня. - этнопедагогика: сказки разных народов, пословицы и поговорки;",
"Так начнём с изучения иностранных языков. В наше время трудно найти детей, разговаривающих только на одном языке. Это связано с тем, что мы прогрессируем каждый день. В наше время у детей много возможностей для развития и познания мира. К примеру, Казахстан и Россия многонациональные страны, где проживают разные народы и этносы. Это говорить нам, о том, что многие дети уже знают родную (если не казах и не русский, а другой национальности) и государственную речь. А также ежедневно узнают что-то на другом языке. В дошкольных заведениях изучают английский язык. И в среднем 5-6 летний ребенок знает несколько иностранных слов: цвета, числа, родственные слова и т.д. А также смотрят мультфильмы разных стран и отличают русский от английского, английский от японского. То есть ребенок не осознанно, но уже имеет качество поликультурной личности: знания нескольких языков.",
"Показывая национальные атрибуты с разных сторон, мы также можем дать основу формированию поликультурности у детей. В Казахстане дети, какой бы национальности не были, знают, что казахи были кочевниками, соответственно они знают, что у нас много игр, как «Көкпар», «Қыз қуу», многие бытовые вещи связаны с лошадьми. Или же дети благодаря мультфильмам знают, что тюркские народы жили в юртах, а европейцы в замках. Если мы называем батырами богатырей, а европейцы называют их рыцарями.",
"Национальные игры также влияют на формирование поликультурной личности. У всех народов есть свои национальные игры. Многие традиции и игры у народов соседей похожи или же одинаковы, только называются по-разному. Воспитатель, через беседу с детьми может узнать знания о своем народе, или рассказать об этом. Если группа состоит из детей разных национальностей, то тогда такие беседы положительно влияют на формирование знания о поликультурности.",
"Практический во всех странах есть детские каналы. К примеру, в Казахстане на канале «Балапан» есть мультфильм, который называется «Достық даңғылы» (Проспект дружбы). По сюжету маленький мальчик знакомится с детьми разных национальностей. А они рассказывают немного из своей истории. Так же и в национальных играх, традициях. Благодаря красочным картинам и интересному сюжету, дети узнают о других народов и этносах.",
"Знание фольклора помогает получить воспитанникам представления о родном крае, народе, и в конечном итоге о самом себе. Использование на занятиях примеров из исторических песен или легенд, пословиц и загадок расширяет кругозор учащихся, воспитывает их патриотические чувства, пробуждает интерес к истории, литературе, развивает речь, делая ее меткой, богатой и выразительной. ."
] |
К ВОПРОСУ О ВКЛЮЧЕНИИ ЭЛЕМЕНТОВ ТЕАТРАЛЬНОГО ИСКУССТВА В ОРГАНИЗАЦИЮ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
|
Различные виды искусства обладают большим педагогическим потенциалом. Включение элементов театрального искусства учебный процесс, и пробуждаемые ими форм художественной активности личности способствуют решению педагогических задач, задач обучения и воспитания, не преследуя при этом специальных целей серьезного художественного образования.
|
театральное искусство, учебный процесс, творческая среда, самовыражение, театральная педагогика.
|
[
"В современном образовательном пространстве одной из актуальных педагогических и социальных проблем является создание предпосылок для становления творческой индивидуальности студента. Поэтому значимым является активное включение обучающихся в доступную и интересную творческую деятельность, способную развить воображение, творческую инициативу, содействовать формированию творческой активности. Реализовать подобные задачи помогает привлечение методов и приемов из различных видов искусств .",
"В настоящий момент самым популярными являются элементы театрального искусства, привнесшие в традиционные педагогические формы, функциональное взаимодействие и диалогическое коммуникация субъектов образовательного процесса, создавая уникальный синтез творческой среды и учебного процесса, создающей благоприятную педагогическую атмосферу (открытости, равноправия, дружелюбия, расположенности к коммуникации). Поэтому включая такие элементы в образовательный процесс, преподаватель дает студенту возможность самовыражения через постановку голоса, с помощью мимики, жестов, поз, язык тела, таким образом, приобретается необходимая фундамент невербального общения. Приобретению навыков теоретической и практической работы с пространством способствуют «мизансценирования» (свободное перемещения преподавателя и студента в пространстве учебной аудитории). Применение этюдного метода как метода исследования ситуации предлагает постановку проблемы и предоставляет самостоятельный поиск по ее решению – создание этюда по заданной преподавателем теме и его обсуждение, в котором участвуют как наблюдатели, так и исполнители. Коллективное составление партитур, инсценировка, позволяет донести смысл текста невербально, при помощи интонаций, пантомимы, звуков и т.п., возможно использование дополнительных материалов – музыкальных инструментов, предметов быта, природы. Проведение занятий в социоигровом стиле создает творческую атмосферу занятий за счет реализации игровых методов, создания проблемных ситуаций, импровизации, приемов: «умалчивания» (комментарии преподавателя должны давать лишь начальную установку к совместной деятельности и общению студентов друг с другом); работа над заданием малыми группами, когда в ситуации взаимодополнения, постоянной смены ролевых функций (преподаватель – студент, лидер – дополняющий) эффективно нарабатываются навыки совместной работы, причем функция оценивания результатов выполнения творческого задания передаются студентам. Все методы можно осуществлять в каждом виде учебной деятельности студента: внеучебной, учебно-профессиональной, практической, научной, социально-культурной и самостоятельной работе ."
] |
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ОБУЧЕНИЯ ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКОЙ СТАТИСТИКЕ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ
|
Изучена профессиональная направленность - как вид учебной деятельности, включающий в себя прикладную направленность обучения, в результате которой формируется всесторонне развитая личность выпускника-специалиста, готового к решению профессиональных задач в динамичных условиях современного общества.
|
профессиональная направленность, обучение, воспитание, математика, межпредметная связь.
|
[
"Современный этап характеризуется высокими темпами научно-технического прогресса, появлением принципиально новых прогрессивных технологий, чем и обусловлена актуальность проблемы интенсификации учебного процесса, соответствующего требованиям современной мировой экономики и международным стандартам.",
"Специфическим принципом для высшей школы является принцип профессиональной направленности обучения, так как высшая школа всегда была и будет профессиональной по своей сути и назначению.",
"Под профессиональной направленностью учебного процесса понимается такая его организация, которая способствует формированию профессионально-значимой мотивационной сферы будущего учителя. В основу профессиональной подготовки учителя ложится формирование профессиональной направленности личности. Реализация в обучении математике принципа профессиональной направленности имеет целью формирование математического аспекта готовности будущего специалиста к профессиональной деятельности. В содержание этого понятия включают следующее: развитие мышления и формирование профессионально-значимых приемов умственной деятельности; обеспечение математического аппарата для изучения специальных дисциплин и профессиональной подготовки; методологическую подготовку к непрерывному самообразованию в области математики и ее приложений.",
"Профессиональная направленность в научно-педагогической литературе рассматривается как форма специфической межпредметной связи и характеризуется как специализированная взаимосвязь общеобразовательных знаний с профессиональными (Г.С. Гутонов, Л.В. Мельникова, А.Я. Кудрявцев, Н.Н. Лемешко, Т.В. Воронина, Т.Н. Алешина и др.).",
"Принцип профессиональной направленности предполагает интеграцию общенаучных и специальных дисциплин в вузе; общенаучных знаний со специальными знаниями и умениями, а также формирование значимых качеств будущего специалиста. Сущность любого принципа обучения раскрывается в содержании того противоречия, на разрешение которого он направлен. Принцип профессиональной направленности разрешает противоречие между требованиями общества по формированию всесторонне развитой целостной личности и необходимостью ее подготовки к активному участию в определенной области профессиональной деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными способностями, общественными потребностями.",
"Принцип профессиональной направленности регулирует в образовании соотношение общего и специфического, определяет диалектику взаимодействия целостного развития личности и ее особенного, профессионального. Именно это обстоятельство предопределяет особое дидактическое значение принципа профессиональной направленности в профессиональном образовании.",
"Под профессионально-педагогической направленностью обучения математике понимается необходимость целенаправленного и непрерывного формирования у студентов основ профессионального мастерства, базирующихся на активных и глубоких знаниях школьного курса математики, его научных основ и методического обеспечения, приобретаемых на благоприятном эмоциональном фоне положительного отношения к профессии учителя, к математике как к учебному предмету .",
"Учебный процесс в высшей школе, в том числе по теории вероятностей и математической статистике, подчиняется определенным закономерностям и принципам обучения.",
"В настоящее время в дидактике высшей школы выделены шесть принципов, на которых базируется концепция профессионально-педагогической направленности обучения: фундаментальности, непрерывности, ведущей идеи, бинарности, информатизации, комплексного подхода (А.Г. Мордкович, Г.Л. Луканкин, Н.И. Батьканова).",
"Рассмотрим возможности реализации принципа фундаментальности в процессе обучения теории вероятностей, изучение которой является органически составной частью процесса обучения математике.",
"Принцип фундаментальности заключается в том, что учитель должен иметь фундаментальную математическую подготовку, обеспечивающую ему математические знания, далеко выходящие за рамки школьного курса математики, проявлять эрудицию в реализации межпредметных связей.",
"Профессионально-педагогическая подготовка предполагает такой объем математических знаний, умений и навыков, который послужит будущему учителю научным фундаментом для плодотворной работы в школе: глубокое овладение математическими фактами и закономерностями, квалифицированное оперирование ими, умение применять различные методы и средства обучения математике. В частности, полное и глубокое понимание основных фактов и идей, находящих применение в школе, умение решать задачи любого уровня сложности и различными способами.",
"Применительно к изучению математических дисциплин принцип фундаментальности выражает необходимость серьезной, солидной математической подготовки с учетом нужд приобретаемой педагогической профессии: «... необходима фундаментальная математическая подготовка учителя, обеспечивающая ему действенные математические знания в пределах, далеко выходящих за рамки школьного курса математики, и универсальность в овладении им различными математическими учебными предметами в школе, но эта фундаментальность является не целью, а средством подготовки учителя ...» .",
"Студенты, как правило, имеют весьма скудный багаж школьных знаний из области схоластики. В этой связи особый интерес представляют задачи, демонстрирующие связь теории вероятностей с другими науками: физикой, химией, биологией, психологией, экономикой и др., что наглядно показывает межпредметные связи ее с другими курсами.",
"Требование непротиворечивости нашего знания является центральным в научном мышлении и обычно строго выполняется. Однако появление противоречий в процессе познания отнюдь не редкое явление. Почти в каждой более или менее сложной науке возникают противоречия определенных видов – так называемые парадоксы. <P Lang=\"kk-KZ\" MCID=\"11\">",
"Парадокс – это неотъемлемая часть любой области научного исследования. И его роль в развитии науки не является только отрицательной . Обычно наличие парадоксов в теории говорит о несовершенстве, ошибочности самой теории. Поэтому нужно уделять внимание изучению этих парадоксов, так как теория вероятностей представляет собой область математики, необычайно богатую парадоксами — истинами, настолько противоречащими здравому смыслу, что поверить в них трудно даже после того, как правильность их подтверждена доказательством.",
"Очевидно, что для более качественного усвоения студентами материала на протяжении всего курса обучения следует уделять особое внимание связи обучения с жизнью, опираясь при этом на конкретные примеры. Это позволит обучающимся не только изменить свое (кстати, довольно распространенное) отношение к теории вероятностей как к науке, изобилующей абстрактными понятиями, но и с успехом применять свои знания в практической деятельности.",
"В связи с тем, что курс теории вероятностей является важным элементом методической подготовки будущего учителя, большое значение приобретает вариативность введения основных понятий. Необходимо всестороннее изложение материала, показ различных способов введения одного и того же понятия, решения задач. Например, различные определения вероятности (классическое, статистическое и геометрическое); вычисление искомой вероятности с помощью различных формул и сравнение полученных значений ."
] |
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
|
В статье описывается совокупность психолого-педагогических условий, обеспечивающих полноценность и эффективность формирования интеллектуально-творческой сферы старших дошкольников в процессе раннего иноязычного образования.
|
интеллектуально-творческое развитие, психолого-педагогические условия, развивающая иноязычная среда.
|
[
"В контексте современной социокультурной среды принципиальное значение приобретает необходимость формирования конкурентоспособной, всесторонне-развитой, многогранной, креативной личности, обладающей системно-прогностическим и образно-интуитивным мышлением. Уже давно не вызывает сомнений тот факт, что раскрытие внутреннегоинтеллектуально-творческого потенциала субъекта следует начинать на этапе дошкольного образования, о чем свидетельствуют основные положения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.",
"Однако анализ научной литературы по данной теме позволяет сделать вывод, что полноценное формирование интеллектуально-творческойсферы детей старшего дошкольного возраста при изучении английского языка возможно только при условии обеспечения следующих психолого-педагогических требований: 1. Обеспечение комфортной развивающей иноязычной среды, стимулирующей интеллектуально-творческое развитие дошкольника. 2. Расширение содержания учебного материала креативными элементами, способствующими развитию фантазии и воображения. 3. Создание высокого уровня внутренней мотивации ребенка при изучении окружающего мира путем решения творческих задач. 4. Формирование у дошкольника созидательного подхода к процессу взаимодействия с окружающим миром. 5. Тесная взаимосвязь педагогов дошкольного учреждения и членов семьи.",
"Поскольку ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста является игра, логично сделать вывод о высокой эффективности использования игровых технологий в процессе раннего иноязычного образования. Указанный вид работы характеризуется многофункциональностью, широтой открывающихся возможностей, интерактивностью способов взаимодействия и, что крайне важно, глубокой положительной мотивацией в процессе познания. Игровой подход помогает в достижении разнообразных образовательных целей: для изучения новых и закреплении лексических единиц («зоопарк», «теремок»), для формирования навыков монологической или диалогической речи (инсценировка сказок), как форма импровизированного иноязычного общения («Дочки-матери»). Возможность опоры на фантазию обеспечивает естественность введения любой лексики, яркость и наглядность преподавания, мотивированность любой речевой конструкции и осмысленность коммуникативного процесса.",
"Однако следует отметить, что обучение должно осуществляться в ходе активной обучающей деятельности путем преодоления трудностей в решении проблемных ситуаций. Только в этом случае дошкольники приобретут навыки творческого познания окружающего мира, научатся сотрудничать с взрослыми и сверстниками, почувствуют удовлетворение от своих достижений. Совместная работа ребенка или группы детей над решением возникшей задачи оказывает положительное влияние на чувственное и интеллектуальное развитие каждого ребенка, повышает уровень творческих способностей, формирует эмоциональную отзывчивость дошкольника как реакцию на явления и события окружающей среды, развивает произвольность и осознанность своих действий.",
"Как было сформулировано Л.С.Выготским, творческая деятельность воображения тесно связана с разнообразием и богатством индивидуального опыта. Креативность восприятия и обработки информации при изучении английского языка прямо пропорционально зависит от нестандартности способа получения знаний и от объема полученного ранее опыта. Следовательно, главная цель педагога состоит в том, чтобы помочь ребенку накопить необходимыйему опыт, асамо занятиеспланировать таким образом, чтобы обеспечивалось достаточное количество проблемных творческих ситуаций, мыслительных задач, наличие фантастических образов, загадок и явлений для развития творческой умственной деятельности участников.",
"Как было указано выше, одним из психолого-педагогических условий развития интеллектуально-творческого потенциала является формирование у дошкольника созидательного подхода к процессу взаимодействия с окружающим миром, при котором ребенок стремится освоить опыт, преобразовать окружающую среду, созидать что-либо новое. Реализации данного условия могут поспособствовать такие задания как «придумывание» новых слов, трансформация, замена буквы в известных лексических единицах и пр."
] |
НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В СТАРШИХ КЛАССАХ
|
Изучена проблема нравственного воспитания детей с нарушением интеллекта на уроках литературного чтения. Обсуждается роль нравственного воспитания в старших классах.
|
нравственное воспитание, методы формирования нравственного сознания, методы формирования общественного поведения и опыта общественных отношений.
|
[
"Проблема нравственного воспитания всегда была в центре внимания педагогов и мыслителей прошлого. Во все века люди высоко ценили нравственную воспитанность. Глубокие социально - экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о ее молодежи.",
"Нравственное воспитание – это формирование сознания на основе общеобразовательных знаний и умственного развития ребенка; нравственных чувств; осуществляется в тесной связи с эстетическим воспитанием; нравственных привычек и навыков поведения, которые легче всего вырабатываются в процессе трудового воспитания; черт характера, многие из которых создаются в процессе трудового и физического воспитания.",
"Нравственное воспитание помогает решать задачи всестороннего развития личности ребенка и корригировать его недостатки. Нравственное воспитание является основным стержнем в общей системе всестороннего развития личности. Это процесс, направленный на формирование и развитие целостной личности ребенка, и предполагает становление его к Родине, обществу, коллективу, людям, к труду, своим обязанностям и к самому себе .",
"Цель исследования – проблема нашла отражение в фундаментальных работах А.М.Архангельского, Н.К.Крупской, А.С.Макаренко, И.Ф.Харламова и др., в которых выявляется сущность основных понятий теории нравственного воспитания, указываются способы дальнейшего развития принципов, содержания, форм, методов нравственного воспитания.",
"В педагогике выделяют две группы методов нравственного воспитания, так как в его процессе формируется нравственное сознание учащихся и общественное поведение, обогащается их опыт отношений в коллективе: 1) методы формирования нравственного сознания; 2) методы формирования общественного поведения и опыта общественных отношений.",
"Первая группа методов – методы формирования нравственного сознания направлены на разъяснение нравственных понятий и категорий, на выработку моральных чувств и оценок, норм общественного поведения. К этим методам относятся рассказы, беседы, лекции, диспуты на этические темы, воспитание на положительных примерах, взятых из жизни.",
"Вторая группа методов – методы, формирующие поведение ребенка, направлены на ориентацию деятельности детей, на формирование привычек нравственного поведения. Г.И.Щукина считала, что сущность этих методов заключается в том, чтобы выработать не только умения и навыки, «но прежде всего – потребности вести себя соответствующим образом» .",
"В.П.Кащенко особый акцент делает на методической стороне учебно-воспитательного процесса, подчеркивая, что ребенок должен приспособляться к системе воспитания и программе обучения, но последние должны быть приноровлены к нему.",
"Профессор Л.Г.Бельский писал: «Если нам удается настолько ослабить дефекты характера, что как сам ребенок или подросток, так и его окружающие не будут их ощущать, то мы сможет сказать, что задача наша выполнена».",
"Самым идеальным результатом воспитания можно считать такое нравственное развитие личности, при котором происходит полное совпадение уровней развития нравственного сознания и нравственного поведения.",
"Однако добиться единства сознания и поведения даже в процессе воспитания нормальных школьников бывает очень трудно. Тем более сложна эта задача, когда речь идет об учащихся специальной школы, так как разрыв между сознанием и поведением у них бывает еще более значительным ."
] |
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ШКОЛЫ И СЕМЬИ В ПОВЫШЕНИИ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ В СПЕЦИАЛЬНЫХ КОРРЕКЦИОННЫХ ШКОЛАХ
|
В статье рассматривается вопрос о взаимодействии коррекционной школы и семьи, с целью повышения учебной мотивации умственно отсталых детей.
|
воспитание, семья, мотивы, учебная деятельность.
|
[
"Для обучения и воспитания ребенка с интеллектуальными нарушениями родителям следует сотрудничать с коррекционной школой. Во время общения с ребенком рекомендуют: найти к нему определенных подход, привлечь его внимание к изучаемому предмету, предотвращать наступление утомления .",
"Издавна семья являлась основной формой социализации, первым коллективом, который может дать ребенку представление о жизненных целях. Исследовав отношения между ее членами, можно понять отдельные характеристики семьи. В ходе семейных взаимодействий она выполняет функции, для удовлетворения своих и коллективных потребностей .",
"Семейное воспитание — это организация жизнедеятельности ребенка в условиях семьи. По отношению к школьнику с интеллектуальными нарушениями члены семьи должны выполнять некоторые требования: во-первых, это приветливое обхождение в разговоре между собой, постоянство положительных привычек и образа жизни, во-вторых, родителям необходимо вести разъяснительные беседы с детьми и занимать их полезным делом .",
"Во всех видах деятельности умственно отсталых имеются такие недостатки как: ограниченность мотивации, образующаяся на основании низкого уровня осознания мотивов и целей деятельности, а также неспособность планирования собственной работы и предвидение ее итогов; недостаточное понимание вербальных указаний; низкая произвольность внимания; неумение осознать сути всей инструкции и др.",
"Ввиду этого, необходимо взаимодействовать с родными и близкими для формирования доброго отношение к миру, положительных привычек, личностных и нравственных качеств. Благоприятная семейная обстановка может создать выгодные условия для его обучения не только в коррекционном учреждении, но и дома.",
"Ведущей формой построения работы с родителями считается групповая (проведение родительских собраний; лекций; семинаров). Взаимосвязь так же может организовываться и в индивидуальной форме .",
"Проблема мотивации умственно отсталых школьников в специальных коррекционных школах является одной из самых сложных. Мотивы детей с интеллектуальными нарушениями не опосредованы и связанны с удовлетворением низших потребностей."
] |
ПОВЫШЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА
|
В статье рассматривается проблема повышения методической компетентности преподавателей вузов в связи с изменившимися требованиями к результатам обучения в новых федеральных государственных образовательных стандартах. Предложена система научно-методического обеспечения повышения методической компетентности преподавателей, реализуемая в Забайкальском институте предпринимательства.
|
профессиональная деятельность педагога, компетентностный подход, методическая компетентность.
|
[
"Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения предполагают в качестве результата образовательного процесса выработку у студентов общекультурных и профессиональных компетенций. Этот переход был продиктован объективной потребностью в специалисте, способном адекватно и быстро реагировать на запросы и ожидания работодателей, рынка труда. Это, в свою очередь, приводит к необходимости пересмотра самих технологий подготовки конкурентоспособных специалистов.",
"Внедрение новых технологий преподавания, включающих инновационные методы активного и интерактивного обучения рассчитывают и требуют соответствующей компетентности преподавателя. Как показывает практика, в современных условиях преобладание в учебном процессе «старых», традиционных форм и методов профессионально-педагогической деятельности, не в достаточной степени отвечает требованиям новых стандартов. Помимо этого, определенная часть профессорско-преподавательского состава вузов не имеет педагогического образования. Исследователи отмечают, что «реальные изменения в процессе подготовки специалистов высшей квалификации в русле последних требований, возможно только при условии развития профессиональной компетентности самого педагога высшей школы, осознающего меру своей ответственности перед студентами, собой и всего общества» .",
"Специфика профессиональной деятельности преподавателя вуза предполагает сочетание педагогической и научно-исследовательской работы, поэтому спектр компонентов его компетентности включает: научные знания и умения в области преподаваемой дисциплины; психолого-педагогическое мастерство, позволяющее реализовать личностно-ориентированное образование; коммуникативность, как одно из средств организации сотрудничества со студентами и коллегами; организаторская (управленческая) способность, позволяющая выстроить педагогический процесс с намеченными целями и обеспечить самоорганизацию собственной деятельности; способность к творчеству, что дает возможность придать продуктивность, эффективность, нешаблонность педагогической и научно-исследовательской работе.",
"Сложность и многогранность педагогической деятельности, возросшие требования к качественным характеристикам преподавателя вызывает необходимость повышения их квалификации, в том числе за счет совершенствования методической компетентности.",
"Согласно Т. А. Загривной методическая компетентность – это интегральная характеристика деловых, личностных и нравственных качеств педагога, отражающая системный уровень функционирования методологических, методических знаний, умений, опыта, мотивации, способностей и готовности к творческой самореализации в методической и педагогической деятельности в целом .",
"Анализ исследований по данной проблеме позволяет заключить, что методическая компетентность преподавателя с одной стороны – это система сформированных теоретических знаний в области методики преподавания своего предмета и комплексных методических умений, обеспечивающих осуществление основных педагогических функций преподавателя: образовательной, проектировочной, контролирующей и функции саморазвития. С другой стороны – это владение методическими приемами, направленными на организацию процесса обучения в целом и управление им.",
"В Забайкальском институте предпринимательства Сибирского университета потребительской кооперации с целью повышения методической компетентности преподавателей создана система научно-методического обеспечения введения ФГОС, которое осуществляется через реализацию комплекса мероприятий: 1. Обучение (подготовка) кадров через ежегодное проведение курсов повышения квалификации, осуществляющееся с привлечением специалистов Читинского института повышения квалификации работников образования, ведущих преподавателей Забайкальского государственного университета и др. Преподаватели прошли курсы «Развитие личностно-профессиональных компетенций преподавателя в образовательной деятельности», «Применение дистанционных образовательных технологий в учебном процессе», «Тестовый компьютерный контроль знаний». 2. Проведение методических межкафедральных семинаров, конференций и круглых столов. Такие формы систематизируют знания преподавателей о ФГОС, формируют мотивационную готовность участников к педагогической и управленческой деятельности по реализации стандарта и способствует включению участников в наработку практических навыков его введения.",
"В частности, были проведены такие межкафедральные семинары, как «Использование технологий вэбквест в образовательном процессе», «Методы синектики в образовательном процессе», «Деловые игры»."
] |
УСТОЙЧИВОСТЬ СОРТОВ РИСА К ПИРИКУЛЯРИОЗУ В УСЛОВИЯХ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
|
В статье представлены результаты изучения устойчивости сортов риса к пирикуляриозу за 2014-2016 год в условиях Краснодарского края. Устойчивость растения риса к пирикуляриозу зависит не только от иммунологических свойств сорта, но и от погодных условий.
|
[
"В районах Краснодарского края пирикуляриоз на посевах риса отмечается ежегодно. Анализ эпифитотий свидетельствует, что их развитию способствуют умеренные температуры (18-30 С), высокая относительная влажность воздуха (90-95 %), частые осадки, обильные росы, туманы, морось, высокий азотный фон, полегшие посевы, поздние сроки сева, восприимчивые сорта .",
"За 80 лет возделывания риса в Краснодарском крае в появлении эпифитотий отмечена 10 – 12-летняя цикличность. Однако последние 4 года пирикуляриоз стал проявляться ежегодно, начиная с кущения риса, и в 2013 году наблюдалось эпифитотийное развитие метельчатой формы болезни .",
"Погодные условия летнего периода 2014 г. не способствовали эпифитотийному развитию пирикуляриоза. Средняя температура воздуха составила в июне 21,6оС; в июле - 25,4оС; в августе – 26,3о С. (рис.1)",
"Сумма осадков составила в июле – 25,6 мм; в августе – 0 мм, что значительно ниже средней многолетней - 60,0 мм и 48,0 мм соответственно. Незначительное количество осадков в июле-августе, краткосрочный или отсутствующий росяной период, сухой северо-восточный ветер неблагоприятно действовали на прорастание и жизнедеятельность патогена. Благоприятные условия для развития патогенна наблюдались в 2015-2016 гг. Средняя температура воздуха составила соответственно в июне 22,0; 23,3, в июле - 25,4; 25,9, в августе – 25,5; 27,2 С. Сумма осадков – в июне 154,8; 171,4 мм; в июле – 54,4; 41мм; в августе – 89,7 27,1 мм. (рис.2)",
"В августе 2015 года осадки были обильными, но редкими: выпадали только 2 раза - 18 и 24-го числа. Обильные осадки 2016 г в первой декаде июля и второй декаде августа создали благоприятные условия для развития пирикуляриоза. Причем, в июле и августе днем температура поднималась до 37,80С и 38,80С соответственно, а ночью опускалась до 17,50С и 19,20С, что способствовало увеличению росяного периода, благоприятно влияющего на прорастание и развитие патогена.",
"В период интенсивного развития пирикуляриоза проведены учеты пораженности сортов риса на посевах Госсортоучастка «Белозерный» в Красноармейском районе по предшественнику многолетние травы (люцерна), где развитие пирикуляриоза было особенно сильным. Результаты за 2014-2016 гг. приведены в таблице 1.",
"Устойчивость к пирикуляриозу исследуемых сортов варьирует по годам. Степень пораженности сортов Снежинка и Шарм соответствует их иммунологической характеристике. В сорте Наташа снизилась степень устойчивости. В 2014-2015 гг. он показал себя как устойчивый сорт, а в 2016 г – среднеустойчив. Устойчивые сорта Олимп, Кураж и Маноби в 2015-2016 гг. проявили себя как среднеустойчивые. Степень устойчивости сортов Атлант, Крепыш и Фаворит варьировала по годам от устойчивых в 2014 г, до среднеустойчивых и неустойчивых в 2015-2016 гг. соответственно. Сорта риса Рапан, Новатор, Титин, Флагман из группы среднеустойчивые перешли в неустойчивые."
] |
|
ИННОВАЦИОННЫЙ КОМПОНЕТНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПРОИЗВОДСТВА СТАЛЕЙ - СИНТИКОМ (ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ)
|
Изучен инновационный материал для производства сталей, вобравший в себя свойства чугуна, металлизированного железорудного сырья и качественного стального лома. Рассмотрены основные разновидности данного материала, их технические свойства и химический состав.
|
сталь, металлургия, железорудное сырье, чугун, углерод, электродуговые печи, литейное производство, кислород.
|
[
"В сталеплавильном производстве железо - и углеродсодержащие компоненты представляют наибольший интерес. Элементы Fe - C - O являются базовыми для металлургии.",
"Однако все эти компоненты включают в себя материалы природного происхождения: отсев мелочи агломерата, окисленных окатышей и железа прямого восстановления, рудную мелочь, железорудные концентраты и их смеси. При вторичном использовании в состав этих компонентов также попадают отходы металлургического производства: окалина, коксовая мелочь, шламы, плавильная пыль. Для того, чтобы увеличить КПД производства и свести к минимуму количество ненужных примесей был разработан универсальный композиционный шихтовой материал с улучшенными металлургическими свойствами - синтиком.",
"Синтиком - это первородный шихтовый материал для производства сталей, вобравший в себя свойства чугуна, металлизированного железорудного сырья и качественного стального лома. Состоит он из металлической основы – железоуглеродистого сплава (передельный чугун) и недорогого наполнителя (оксид железа, углеродсодержащие материалы, элементы-восстановители, шлакообразующие компоненты), вводимого в определенном соотношении в жидкий чугун и равномерно распределяемого по объему во время его разливки в литейные формы. Предварительное смешение компонентов при их компактировании и последующий нагрев и расплавление полученного материала обеспечивают перевод физико-химических процессов в режим параллельного и одновременного протекания. Процессы в материале приобретают одностадийный совмещенный характер вместо последовательных превращений, открывая тем самым возможность снижения продолжительности их и плавки в целом, а также повышения эффективности применения синтикома. Можно выделить три основные разновидности синтикома. Общий принцип их производства основывается на объединении в единый монолит путем окускования разных компонентов, используемых при получении стали по отдель.ности - в свободном виде.",
" Первый вид синтикома производят в литейных установках путем заливки жидкого железоуглеродистого сплава на частицы твердого окислителя. В готовом виде получаются чугунные слитки, \"начиненные\" твердым наполнителем с необходимым составом. Слитки по размеру и форме аналогичны чушкам передельного чугуна. Для получения второго и третьего вида композита используют метод окускования исходных компонентов, в дисперсном состоянии, применяя для этого различные технологии, включая вибро- и валковое прессование. Брикеты синтикома такого вида по размеру, массе и форме могут изменяться в широких пределах. Это серьезное преимущество синтикома по сравнению с композитом классического типа с основой из передельного чугуна. Данные способы окускования дают возможности для полной утилизации в дуговых сталеплавильных печах (ДСП) дисперсных отходов, образующихся в производстве стали."
] |
РАЗРАБОТКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЛЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ И ПРОГНОЗИРОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИ
|
Разработаны показатели оценки программы развития дополнительного образования, предложен способ оценки и прогнозирования ее развития.
|
дополнительное образование детей, оценка качества, прогнозирование.
|
[
"Дополнительное образование - необходимое звено в воспитании многогранной личности, в ее образовании, в ранней профессиональной ориентации. Основная ценность, создаваемая дополнительным образованием - усиление вариативной составляющей общего образования и помощь детям в профессиональном самоопределении .",
"В соответствии с Концепцией развития дополнительного образования детей в России на первом этапе ее реализации «В субъектах Российской Федерации на основе Концепции будут разработаны региональные программы развития дополнительного образования детей, начнется их реализация» .",
"Создание и дальнейшее развитие таких программ требует обобщения информации об образовательных потребностях города, возможностях образовательных учреждений, проводимых программах, запросах и требованиях образовательных структур. Для решения этих и других задач создается ИС оценки и прогнозирования развития дополнительного образования. Одним из требований к ней является возможность автоматической оценки результатов выполнения программ в прошедшем периоде и составление прогноза возможности реализации в будущем. Для выполнения этого требования была разработана система показателей для оценки и прогнозирования развития дополнительного образования.",
"Информационная система была апробирована в одном из учреждений дополнительного образования, были выделены показатели для оценки и прогнозирования, представленные в табл.1 .",
"Каждый показатель оценивается в интервале . Необходимо преобразовать каждый показатель в коэффициент, представляющий собой относительную величину, изменяющуюся в интервале [1;10] и характеризующую уровень успешности \"своего\" показателя .",
"где αiмин – минимальная (но всегда наихудшая) величина i-го показателя; αi – текущее значение i-го показателя.",
"Весовые коэффициенты показателей задаются экспертом в диапазоне при составлении программы развития и в дальнейшем не изменяются. Далее значения нормируются и представляются в диапазоне . В данном случае, в описываемой модели нет особенностей, требующих специального подчеркивания, функции оценки соответствует аддитивная функция вида (2), где γ - величина эффективности объекта, βi - весовой коэффициент i-го показателя объекта, ηi - коэффициент успеха i- го показателя.",
"Вычислив величину эффективности объекта γ, необходимо определить, является ли программа развития выполненной удовлетворительно (γ > 50%) или неудовлетворительно (γ < 50%).",
"После оценки программы развития необходимо выполнить прогнозирование, то есть определить показатели, которые высокоэффективны или на момент выполнения прогноза являются приоритетными, где i=1 – показатели, рекомендуемые к включению в следующую программу развития, i=0, показатели, не рекомендуемые к включению, А-множество приоритетных показателей."
] |
РОССИЯ И ЕВРОПА: ОБРАЗ РОССИИ В ЕВРОПЕЙСКИХ СМИ В 2016 ГОДУ
|
В статье рассматривается тема России как одна из наиболее острых для обсуждения в обществе и средствах массовых информаций.
|
журналистика, общество, Россия
|
[] |
САМОПОЗНАНИЕ В ФИЛОСОФИИ
|
Дан обзор понятия самопознания и процесса самопознания в учениях философов разных эпох. Рассмотренны значение понятия и его возможные изменения, связанные с развитием философской мысли. Вопросы философии близкие к проблематике самопознания.
|
самопознание, философия, самосознание, познание
|
[
"Философия развивается на протяжение многих столетий. Тема самопознания присутствует в трудах мыслителей, начиная с античных авторов вплоть до наших дней.",
"Каждый человек обладает сознанием, одной из главных функций которого является познание. Это высшая форма отражения объективной действительности, присущая на нашей планете только людям. Познание строится на субъективно-объективных отношениях. При самопознании себя субъект и объект совпадают.",
"Самопознание – это одна из уникальнейших способностей человека. Философия разных эпох по-своему оценивала возможности самопознания и его вероятные границы. Самопознание – один из важнейших предметов, рассматриваемых философами в течение многих столетий. Оно тесно связано с вопросами о месте человека в мире и обществе, взаимоотношений между людьми, вере в высший разум, его самосознанием. Через самопознание происходит понимание человеком самого себя.",
"С темой самопознанием близка проблематика смысла человеческого существования, определения жизненной цели человека. Познанием человеком самого себя связано с философскими вопросами о свободе людей, равенстве, стремлению к творческому самовыражению.",
"Исходя из античной философской концепции космоцентризма, самопознание – это процесс достижения гармонии в понимании мира человеком, в его целях и мышлении. Из познания самого себя вытекает познание вселенной.",
"Познание человеком самого себя считалось одним из главных условий человеческих добродетелей. Так считается, что Сократ ставил самопознание основой нравственности. За Сократом так же закрепилась философская формула мудрости: «Познай самого себя», приписывая одному из «семи мудрецов». В учениях Сократа тема самопознания является одной из главных проблем философии. Это особенно важно, учитывая, что работы Сократа начинают новый этап философской мысли в Древней Греции.",
"Философия стоиков относила самопознание к задаче мудрости. Мудрый человек не только склонен к самопознанию, но и мудрость его не отделима от самоанализа и понимания. Самопознание и существование человека, осознание им самого себя, не могут находится в разобщенном состоянии. Как внешний мир, окружающий человека, так и его внутренний мир находятся в постоянном взаимодействии и сосуществовании. Внутренний мир индивида не уступает по сложности строению Вселенной.",
"Из трудов философов Античной эпохи следует, что самопознание является своеобразной внутренней диалектикой, благодаря которой происходит расширение сознания человека, развитие его как личности. Это напрямую связано с понятием мудрости. Философы Средних веков подчёркивают важность самопознания в постижении Бога, что можно отметить в работах христианского философа Аврелия Августина. Католическая философия связывает самопознание человека с познание Бога. В гносеологии антропологии христианства самопознание не отделяется от познания Бога. Французский философ Пьер Шароон утверждал, что самопознание лежит в основе человеческой мудрости. Он считал, что в нас изначально заложены основы всех знаний, и анализируя себя, человек понимает больше, чем накапливая знания извне: самосознание – путь к мудрости.",
"Другой французский философ епископ Боссюэ писал о тем, что самопознание человека необходимо переходит в познание Бога. Таким образом во время поиска ответа на вечные вопросы и понимания отношения человека к вере в высший Разум и происходит процесс самопознания.",
"Многие религиозно-философские течения и учения своей основной идеей принимают самопознание человека. Так основная идея масонского учения необходимость нравственного самосовершенствования и саморазвития. Для большинства учений самопознание неразрывно связано со смыслом человеческого существования, понимания строения мироздания.",
"Но также, рассматривая масонство, можно вспомнить журнал «Утрений свет», издававшийся в России, там говорилось о самопознании и богопознание. Познание себя и Бога тесно связаны, для людей верующих. Именно поэтому до распространения атеизма идея самопознания объединены с пониманием Бога. При атеистических убеждениях самопознание не связывают с осознанием высшего.",
"Философия эпохи Просвещения связана с отказом от понятия врождённых идей и изначальном наличие знаний в разуме человека. Однако подобные философские идеи имеют место в разное время развития философских учений.",
"В классической философии не подвергается сомнению способность человеческого разума к самоанализу и самопознанию. В ней утверждается, что наше сознание автономно и независимо, что делает возможным познание себя самого. Французский философ Рене Декарт считал, что человеческих разум способен к изучению собственного содержания, отделить в себе сомнительное от несомненного и построить новое знание. В философии Нового времени определение самопознание связано с понятием рефлексии, это своеобразное «оборачивание сознания на себя», предполагающее наличие в человеке знания о самом себе.",
"По Декарту, «человеческий ум, или “мыслящая вещь”, интуитивно познает как собственные акты и существование, так и свою сущность, поскольку она проявляется в мышлении». Самопознание представляется созерцанием себя. В работах Декарта можно найти упоминание о самонаблюдение, что близко к вопросу самопознания. О самонаблюдение так же писал английский философ Джон Локк.",
"Один из создателей классической философии Георг Вильгельм Фридрих Гегель считал, что в каждом человеке изначально заложено знание, внешний мир помогает раскрыть это знание, самопознание так же происходит через взаимодействие с внешним миром. В своём труде «Философия духа» Гегель пишет, что знание человека о предмете является его(человека) представлением о нём, и из этого происходит задание себя. По Гегелю самосознание и самопознание являются вещами тождественными.",
"Немецкий философ сформулировал несколько ступеней самосознания, в которых лежит ключ к самопознанию человека. Оно представлено как взгляд на себя с противоположной стороны, противопоставление одной своей мысли следующей с последующим развитием, аналогично внутреннему диалогу. Немецкий философ Артур Шопенгауэр, один из известнейших представителей неоклассической философии и направления иррационализма. По Шопенгауэру знание начинается с познания человеком самого себя, всё что существует в мире, связано с существование субъекта познания. Так познание человеком мира начинание с познания своего тела. Это познание относится к знанию человека о самом себе. Самопознание состоит из познание собственной души и тела, изучение которых является цельным процессом, и связано с внутренней диалектикой.",
"В критической философии самопознание человека не безгранично. Родоначальник немецкой классической философии Иммануил Кант считал, что самопознание человека обладает определёнными границами. То есть возможности человеческого разума не являются безграничными по отношению к процессу самопознания. Исходя из работ Канта, человеческие возможности самопознания имеют разобщённую структуру. Духовные, нравственные и познающие возможности человека трудно согласуются, что препятствует самопознанию и развитию. Трудности самопознания, по Канту, заключаются в совпадении субъекта и объекта познания, в связи с чем для изучения, человек представляет себя как отдельный предмет, отдельный от познающего. «Затруднение заключается здесь в том, каким образом субъект может внутренне созерцать самого себя. Однако это затруднение испытывает всякая теория»(3) . Кант считал самопознание началом мудрости людей.",
"В классическом рационализме самопознание опирается на возможность контроля собственных действий и мыслей. Человек осознаёт влияние на своё мышление и сознание внешних факторов и способен проанализировать себя.",
"Представитель немецкой классической философии Иоганн Готлиб Фихте писал, что самопознание носит непосредственный характер. По Фихте, в самосознание нет разделения на объективное и субъективное.",
"Известны скептические подходы к самопознанию. Немецкий поэт и мыслитель восемнадцатого века Иоганн Вольфганг Гёте отмечал, что для него: «звучащая столь значительно задача: познай самого себя — вызывает такое же недоверие, какое вызывает священник, тайно обрученный, запутывающий человечество недостижимыми требованиями и желающий отвлечь его от деятельности, направленной на внешний мир, и склонить к ложной внутренней созерцательности. Человек знает самого себя лишь постольку, поскольку он знает мир, ибо он осуществляет мир только в себе, а себя — только в нем. Каждый новый хорошо изученный предмет открывает в нас новый орган».(4) Тем не менее познание неотделимо от развития человека, которое так или иначе идёт на протяжении всей жизни человека. В философии девятнадцатого-двадцатого веков присутствует гуманистическая установка, связанная с европейским Просвещением. Согласно ней, самопознание человека является прямой возможностью совершенствования человека.",
"Русский религиозный и политический философ Николай Бердяев считал смыслом самопознания нахождение соответствия между способностями и талантами человека и возможностью их реализации. В поиске применения своих талантов и проведения их в жизнь заключается смысл человеческого существования. Очевидно, что идея самопознания связана со смыслом жизни, и необходима для счастливой жизни человека.",
"Григорий Сковорода, русский и украинский философ, писал о самопознание как об источнике человеческой мудрости и нравственного совершенствования. В русской философии именно Сковорода первый указал на самопознание, как непременное условие познания мира.",
"Немецкий философ начала двадцатого века Эдмунд Гуссерль говорил о самопознание, как о «переживание себя».",
"Некоторые философы понимали под целью развития человека – самопознание. Так наш соотечественник Д.В.Веневитинов определял самопознание как приложение «нравственных усилий» каждого из народов, что является движущей силой и соответственно целью развития человечества и отдельного человека.",
"В двадцатом веке самопознание расстраивается в рамках философии и психологии. Самопознание происходит при понимании, что наше сознание находится в определенной зависимости, от которой невозможно избавиться.",
"В философии двадцатого века сознание является деятельностью, обусловленной с культурной, социальной, исторической и экономической точки зрения. Человеческое сознание ограничивается различными факторами. Так по Карлу Марксу главным фактором, влияющим на сознание человека, являются классовые интересы, по Ницще и Шопенгауэру это воля, согласно работам датского религиозного философа Сёрена Кьеркегора, погружённость в существование, а по Хайдеггеру это язык. Ограничение сознание человека напрямую связано с границами в его самопознании.",
"Фрейд находил, что самопознание связано с обломками индивидуальных представлений.",
"В современных философских направлениях, к которым относится герменевтика, феноменология и структурализм, самопознание не является непосредственным путём к себе, проблема самосознания решается посредством сознания «другого»: предметного мира, определённого образа.",
"Самопознание в философии не является как таковым специфическим предметом философского познания. Проблематика самопознания входит в задачи теории познания и онтологии. Онтологические основания самопознания важны для общества и каждого отдельного человека. Самосознание относится к самоопределению человека. Оно является духовной составляющей человека. Философия является ведущей в вопросе самопознания, который так же рассматривается религией и психологией. Самопознание не отделимо от понятия личности человека. Именно оно способствует наделению индивида индивидуальными свойствами. Существуют так же предположения, что проблема самопознания не относится к философии. Оно является интеллектуальным осмыслением себя. Верность подобных рассуждений относится к определению философии."
] |
МОДИФИЦИКАЦИЯ УГЛЕЙ АКТИВИРОВАННЫХ
|
Исследованы и оценены воздействия солей металлов, а также ультразвука на адсорбционные свойства активированных углей двух марок. Было показано, что катионы никеля и кобальта в значительной степени влияют на адсорбционные свойства, в отличие от аниона соли. Установлено, что воздействие ультразвуком увеличивает адсорбционные свойства одной марки угля и снижает для другой.
|
адсорбция, аммиак, ультразвук, уголь.
|
[
"В XXI веке в связи с растущими мощностями химических производств перед химиками и экологами всего мира встаёт задача подбора таких технологий, которые в меньшей мере приносили бы вред окружающей среде. Для этого на производствах часто используют различные адсорбенты, которые поглощают вредные испарения или выбросы.",
"Особый интерес представляют производства, которые производят соединения, находящие широкое применение как в тонких органических синтезах, так и в прикладных, аграрно-химических работах. К таким производствам можно отнести заводы по производству аммиака, аммиачных селитр, удобрений, азотной кислоты и других соединений азота. Крупный оборот и потенциальные угрозы выбросов аммиака порождают интерес для подбора дешевого, эффективного и возобновляемого адсорбента. Одним из таких адсорбентов является активированный уголь (например, ООО \"Тольяттиазот\").",
"Цель работы состояла в исследовании зависимости адсорбционных свойств разных углей, активированных от воздействия на них солей. Известно, что в качестве комплексообразователя применяют соли меди. Но медь обладает более высокой токсичностью по сравнению с аналогичными катионами в группе. Также было предложено исследование зависимости адсорбционных свойств углей активированных углей от времени воздействия ультразвука.",
"Для исследования были выбраны две марки активированного угля - БАУ-А и КАД. Отметим, что уголь марки БАУ-А имеет более крупное зерно, нежели КАД. Перед использованием угли были реактивированы с применением водяных паров с последующей осушкой в эксикаторе. В качестве исследуемых солей были выбраны: NiSO4, CoCl2, CoSO4, NiCl2, Ni(NO3)2. Выбор в качестве катионов никеля и кобальта был обусловлен высокой способностью к комплексообразованию их с аммиаком, а также меньшей токсичностью, по сравнению с соединениями меди. Для нанесения соли на активированный уголь были приготовлены насыщенные растворы данных солей, после чего они были профильтрованы через образцы угля под вакуумом. После двух-трёх промывок образцы угля выдерживали в эксикаторе. Ультразвуковое воздействие производили в ультразвуковой ванне с рабочей частотой 35 кГц в течение 15, 30 и 45 минут. Для качественной оценки адсорбционных свойств, полученных образцов использовался метод \"до первого проскока\". Для этого через трубку, наполненную точно взвешенным количеством угля, пропускали пары аммиака, а конец трубки находился в растворе индикатора, реагирующего на щелочную среду - фенолфталеина. При обнаружении аналитического сигнала пропускание паров аммиака прекращали.",
"Для количественной оценки адсорбционных свойств использовали формулу: где m2– масса аммиака после первого проскока; m1 – масса аммиака в исходной смеси; mугля , - масса образца угля."
] |
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, РЕШАЕМЫЕ ТАМОЖЕННЫМИ ОРГАНАМИ
|
В статье проанализированы основные направления деятельности таможенных органов при решении экономических задач. Раскрыты три проблемы финансово-экономического блока, решаемые таможенными органами РФ. Обозначены основные меры таможенного-тарифного регулирования внешней торговли страны.
|
таможенные органы, таможенно-тарифное регулирование, национальная экономика, потребительский рынок, рыночная экономика.
|
[
"Роль таможенных органов в государственном устройстве РФ возрастает в условиях сложившейся рыночной экономики, а также в условиях активизации роли таможенных органов как одного из главных регуляторов внешнеэкономических связей, развития экономики и придания стабильности финансовым ресурсам страны.",
"Как известно, таможенные органы РФ выполняют большое множество разноплановых функций, но основная их часть направлена на решение и регулирование экономических задач, таких как, например, развитие национальной экономики России, совершенствование её организационно-правовой структуры, становление цивилизованного рынка товаров и услуг, обеспечение экономической безопасности страны.",
"В настоящий период времени традиционно выделяют три актуальные проблемы, относящиеся к финансово-экономическим проблемам страны, которые решаются именно при помощи таможенных органов РФ в ходе реализации таможенной политики государства: 1. Определение и чёткое формулирование состава и товарной структуры рынка потребительских товаров и услуг РФ, создание конкурентной среды страны на мировых рынках отечественного производства. 2. Защита отечественных товаропроизводителей от монопольной политики (экспансии) иностранных товаров и свободного проникновения на российский рынок дешевой и некачественной продукции (политика протекционизма). 3. Контроль за соблюдением уплаты таможенных пошлин и налогов, обеспечение поступлений средств от взимания таможенных пошлин и налогов в доходную часть федерального бюджета РФ (фискальная функция) [1, с.238-239].",
"В процессе взаимодействия отечественных товаров и услуг с мировым рынком эффективным инструментом федерального государственного регулирования выступает таможенный тариф. Помимо таможенного тарифа существуют и нетарифные меры внешнеэкономического регулирования (запреты и ограничения внешнеторговой деятельности), которые устанавливаются непосредственно Правительством РФ и которые являются исключительными мерами оперативногорегулирования внешнеэкономической деятельности (лицензирование, квотирование, сертификация).",
"Следующая задача финансово-экономического блока регулируется таможенным комитетом за счет своевременного пересмотра и уточнения уровня таможенных пошлин на импортные товары. Существует рыночный закон, который гласит, что уровень таможенных пошлин импортных товаров должен быть таким, чтобы потребительский рынок России был наполнен жизненно важными для населения потребительскими товарами и продуктами, а политика протекционизма не позволяла мировому рынку притеснять национальный рынок страны с её высококачественными и доступными отечественными товарами."
] |
ПРОБЛЕМЫ ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ В СЕЛЬСКОЙ МЕСТНОСТИ (НА ПРИМЕРЕ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ)
|
Сформулированы проблемы занятости населения на селе. Выявлены причины оттока трудовых ресурсов из сельской местности. Рассмотрены меры государственной поддержки по развитию сельских территорий.
|
занятость населения, сельская местность, кадровая политика региона, государственные программы, рабочие места, развитие сельских территорий.
|
[
"В России остро стоит вопрос о занятости населения в сельской местности, в том числе и в таком развитом регионе, как Краснодарский край. В настоящее время в крае наблюдается дисбаланс по плотности населения и распределению трудовых ресурсов. На 01 января 2017 года численность городского населения составила 3043,9 тыс. человек, сельского населения – 2530,9 тыс. человек (или 54,6 % и 45,4 % соответственно). При этом более половины трудящихся работают в городах и поселениях городского типа. Это связано не только с разницей в численности населения (она не особенно существенна), но и с тем, что многие сельчане вынуждены работать за пределами своего места проживания и зачастую едут на работу в города.",
"Исходя из этого, можно сделать следующие выводы:",
"Причинами таких негативных результатов являются: слабая инвестиционная политика. Сельская местность не пользуется большим успехом среди отечественных и зарубежных инвесторов; маленькое количество промышленных предприятий, заводов. Имеющиеся предприятия, как правило, осуществляют один вид деятельности, не диверсифицируя своё производство; слабая финансовая государственная поддержка фермерских и крестьянских хозяйств, индивидуальных предпринимателей, занимающихся сельским хозяйством, а также самозанятых граждан (отсутствие полностью либо мизерные субсидии и единовременные выплаты, отсутствие доступных банковских кредитов); трудности в ведении личного подсобного или мелкого фермерского (крестьянского) хозяйства. Более развитые крупные конкуренты задавливают своей мощью, нередки рейдерские захваты и вытеснение с рынка труда (монополизация); нежелание работать на селе. Физический труд не привлекателен; низкий уровень медицинского обслуживания. Учреждения здравоохранения оснащены старым оборудованием, специалисты слабо квалифицированы, многие лекарства недоступны либо вовсе отсутствуют; сельские поселения практически не развиты культурно. Как правило, в крупных станицах есть только один дом культуры, один кинотеатр и один центральный торговый дом, во многих поселениях отсутствуют спортивные комплексы и площадки.",
"Всё это негативно сказывается на кадровой политике региона. Практически, на селе некому работать. Из-за нехватки кадров на местах руководители сельских поселений и сельских предприятий вынуждены приглашать на работу иностранных работников, в основном, из ближайшего зарубежья (страны бывшего СССР: Украина, Молдавия, в меньшей степени жители Средней Азии), которые готовы работать даже при условиях низкой зарплаты и неорганизованного быта.",
"Для выхода из сложившейся кризисной ситуации органами государственной власти предпринимаются некоторые меры поддержки сельской местности.",
"В 2013 году Правительством РФ была утверждена федеральная целевая программа \"Устойчивое развитие сельских территорий на 2014-2017 годы и на период до 2020 года\" . Основной идеей реализации данной программы является укрепление экономики и социальной сферы в сельской местности, поддержка малых форм хозяйствования и развитие агропромышленного комплекса. Вместе с тем ожидается улучшение демографической ситуации и повышение качества уровня жизни сельчан.",
"Всё это приводит к позитивным изменениям в разрезе занятости населения, так как при условии создания благоприятных условий проживания и повышении экономической и социальной привлекательности сельских территорий возрастает количество рабочих мест на местах, у населения появляется больше возможностей реализовывать себя там, где живешь, и не искать \"лучшей жизни\" в более развитых населённых пунктах. Тем самым повышается уровень занятости населения и степень удовлетворённости своей работой и жизнью.",
"С 2012 года реализуется федеральная программа \"Земский доктор\" . Она заключается в привлечении медицинских специалистов в сельскую местность путём выделения 1 млн. рублей, так называемых \"подъёмных\", молодым медицинским работникам (врачам, медсестрам, санитарам). С 2016 года финансирование осуществляется за счёт средств Федерального фонда обязательного медицинского страхования (60 %) и бюджетов субъектов Российской Федерации (40 %).",
"В программе могут принять участие молодые специалисты в возрасте до 45 лет (в некоторых отдалённых регионах – не старше 50 лет) с обязательным наличием высшего и средне-специального медицинского образования.",
"Данная программа уже показала высокие результаты. За 4 года в сельские населённые пункты привлечено около 20 тыс. молодых специалистов. Ежегодно в бюджете Федерального фонда ОМС возрастают бюджетные ассигнования на осуществление данных выплат: в 2013 году – 2861, 5 млн. рублей, в 2014 году – 2932,5 млн. рублей, в 2015 и 2016 годах – по 3200,0 млн. рублей. В 2017 году также запланировано выделить денежные средства в размере 3200,0 млн. руб., трудоустроить в сельские населённые пункты, рабочие посёлки и посёлки городского типа предполагается 5 тыс. врачей .",
"В субъектах РФ тоже уделяется особое внимание сельским территориям. Так, в Краснодарском крае в рамках реализации федеральной целевой программы \"Устойчивое развитие сельских территорий на 2014-2017 годы и на период до 2020 года\", а также для привлечения квалифицированных кадров в сельскую местность действует подпрограмма \"Устойчивое развитие сельских территорий\" государственной программы Краснодарского края \"Развитие сельского хозяйства и регулирование рынков сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия\".",
"Основными показателями подпрограммы являются количество метров введённого и приобретённого жилья; уровень газификации домовладений (квартир) в сельской местности; уровень обеспеченности сельского населения питьевой водой; количество социальных объектов, введённых и построенных в сельской местности и др.",
"Подпрограмма предусматривает: улучшение жилищных условий путём предоставления социальных выплат (выдачи свидетельств) на строительство, завершение начатого строительства или участие в долевом строительстве гражданам, молодым семьям и молодым специалистам, проживающим в сельской местности. В 2015 году выделено субсидий на предоставление социальных выплат в размере 100,8 млн. рублей, 145 семей получили социальные выплаты, в том числе 102 молодые семьи и молодые специалисты, построено (приобретено) 10,6 тыс. кв. метров жилья; развитие инженерной и социальной инфраструктуры. В 2015 году выделены субсидии в размере 72,5 млн. рублей; развитие водоснабжения. В 2015 году построено 42,6 км локальных водопроводов, уровень обеспеченности сельского населения централизованной питьевой водой доведён до 69,2 %; развитие газификации. В 2015 году построено 60,5 км распределительных газовых сетей, уровень газификации жилых домов (квартир) сетевым газом в сельской местности доведён до 76,2 %. В 2016 году газификация велась в 30 сельских поселениях Краснодарского края; развитие сети плоскостных спортивных сооружений. В 2015 году построено 3000 кв. метров плоскостных спортивных сооружений: Комплексная спортивно-игровая площадка в ст. Динская Динского района,Многофункциональная спортивно-игровая площадка на территории МБОУ СОШ № 12 ст. Ленинградская Ленинградского района, Многофункциональная спортивно-игровая площадка в ст. Новоплатнировская Ленинградского района.",
"Всего по подпрограмме за 2015 год было выделено денежных средств в объёме 337,8 млн. рублей, из них из федерального бюджета – 173,3 млн. рублей, из краевого бюджета – 164,5 млн. рублей. Освоение средств составило – 326,1 млн. рублей, или 96,5 %.",
"К тому же, к началу 2016 года был проведён отбор муниципальных образований Краснодарского края для предоставления субсидий на развитие социальной и инженерной инфраструктуры в сельской местности .",
"Данный отбор прошли 50 муниципальных образований, из них: 33 – по направлению \"Мероприятия по развитию газификации в сельской местности\", 7 – по направлению \"Мероприятия по развитию водоснабжения в сельской местности\", 2 – по направлению \"Мероприятия по развитию сети плоскостных спортивных сооружений в сельской местности\", 8 – по направлению \"Мероприятия по развитию фельдшерско-акушерских пунктов и (или) офисов врачей общей практики в сельской местности\".",
"Исходя из анализа мер, предлагаемых государственными органами власти как на федеральном уровне, так и на региональном, следует отметить, что сельская местность сегодня становится более престижной для населения и в определённом смысле центром привлекательной жизни."
] |
СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ КАК ИНСТРУМЕНТ ЭФФЕКТИВНОГО ПРОДВИЖЕНИЯ ТОВАРОВ И УСЛУГ
|
В данной статье показана актуальность социальных сетей как эффективного канала привлечения целевой аудитории товара или услуги. Рассмотрены базовые способы и технологии продвижения в социальных сетях, а также даны рекомендации по началу маркетинговой деятельности на данных платформах.
|
продвижение, маркетинг, социальные сети, целевая аудитория, интернет.
|
[
"В комплексе маркетинговой политики организации продвижение товаров или услуг является ключевым, и, как показывает практический опыт, наиболее активно используемым инструментом. Самым перспективным направлением является внедрение социальных сетей, как инструмента эффективного продвижения и позиционирования продукта или услуги на рынке. Это совершенно новый метод маркетинговых коммуникаций и продаж, который в настоящее время интенсивными темпами развивается и выводит процесс коммуникации с потребителем на качественно новый уровень. ",
"На сегодняшний день существует довольно большое число социальных сетей, самыми популярными из них являются: Twitter, Вконтакте, Facebook, Instagram и Youtube. Самой крупной мировой социальной сетью является Facebook, ее аудитория насчитывает на сегодняшний день более 900 миллионов пользователей. Только в России Facebook посещает около 14,5 миллионов людей в месяц. ",
"Какие же существуют способы и технологии эффективного продвижения в социальных сетях? На сегодняшний день в полной мере на этот вопрос ответить нельзя, потому что буквально с каждым днем специалисты продолжают совершенствовать старые и открывать новые методы воздействия на целевую аудиторию продукта или услуги. Однако существуют способы и технологии, являющиеся своеобразным фундаментом, базисом, который формирует всю деятельность по продвижению в социальных сетях. К таким технологиям относятся: таргетированная реклама, реклама в сообществах, конкурсы в собственном сообществе и реклама в приложениях.",
"Таргетированая реклама дает возможность показывать объявление с вашим товаром или услугой только тем людям, которые в этом заинтересованы, тем самым воздействуя только на целевую аудиторию. Взаимодействуя с социальной сетью, вы сами задаете параметры, по которым происходит сегментирование потребителей: возраст, место проживания, интересы и так далее. Чем точнее производится сегментация, тем эффективней будет рекламная компания. ",
"В социальных сетях есть множество разных сообществ, которые отражают интересы людей. Если провести аналогию, то публикация в этих сообществах напоминает размещение в стандартных печатных газетах – сначала следует выбор издания с наиболее подходящей аудиторией и тематикой, далее идет выкуп рекламного места, а затем выход рекламы в самой газете. Такой способ менее эффективен, чем первый, но в свою очередь затраты на него на порядок ниже. ",
"На современном этапе развития маркетинговой деятельности в социальных сетях для привлечения целевой аудитории продукта или услуги маркетологи часто используют такой инструмент, как конкурсы. Конкурсы в социальных сетях ничем не отличаются от конкурсов в торговых магазинах вашего города. Такая деятельность позволит активизировать целевую аудиторию и привлечет новых людей. "
] |
РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ИНВЕСТИЦИОННОГО КЛИМАТА В РАЗВИТИИ ЭКОНОМИКИ РОССИЙСКОЙФЕДЕРАЦИИ
|
В статье отмечается роль и значение инвестиций в экономике страны, рассмотрены наиболее важные проблемы и перспективы реализации инвестиционной политики России на современном этапе.
|
инвестиции, инвестиционный климат, инвестиционные рейтинги, инвестиционная привлекательность.
|
[
"Инвестиции играют важную роль в развитии экономики любой страны, способствуя расширению воспроизводства, освоению новых производственных секторов и развитию научно-технической базы.",
"Экономическое сообщество всегда уделяло много внимания на исследование проблем инвестирования. Привлечение инвестиций побуждало к жесткой конкурентной борьбе на мировом рынке капиталов, а одной из важнейших задач любого государства является обеспечение достаточного и качественного притока инвестиций в капитал страны.",
"Создание благоприятного инвестиционного климата является одной из важнейших условий для привлечения инвестиций и последующего экономического роста страны. Инвестиционный климат — среда, в которой протекают инвестиционные процессы, которая формируется под влиянием политических, юридических, экономических, социальных и других факторов, определяющих условия инвестирования.",
"Инвестиционный климат в России можно назвать недостаточно благоприятным. Свидетельством этого выступает как объем экспорта инвестиций из России, так и малый объем инвестиционного импорта в сравнении с развивающимися экономиками других стран. Следует отметить, что в 2010-2015 годы повышение инвестиционного рейтинга РФ отражает некоторое улучшение ее инвестиционного климата.",
"В 2015 году, по версии KPMG, в рейтинге самых дешевых стран для ведения бизнеса Россия заняла четвертое место из 19 развитых и развивающихся стран, уступая лишь Индии, Китаю и Мексике.",
"Согласно исследованию DoingBusiness 2015, который составляет ежегодно Всемирный банк, и их оценкой условия ведения бизнеса в 189 странах, Россия занимает 62 место по простоте осуществления предпринимательской деятельности",
"Но сейчас, в 2017 году, официальный рейтинг инвестиционной привлекательности России понизился более чем в 2 раза согласно исследованиям консалтинговой компании A.T. Kearney.",
"По итогам 2013 года страна занимала 11 место в списке, а в 2014 году не вошла в 25 стран, лидирующих по критерию капиталовложений среди иностранных инвесторов.",
"Россия является страной с огромным нереализованным инвестиционным потенциалом, одинаково привлекательная как для внутренних вкладчиков, так и для инвесторов-нерезидентов. Но в связи с происходящими политическими событиями и довольно нестабильным положением РФ на международной арене, интерес иностранных инвесторов к стране стремительно падает.",
"В самом начале санационного процесса инвестиционного направления необходимо изменить отношение к иностранным капиталовложениям. Инвесторов нужно поддерживать и поощрять, а не препятствовать их деятельности, что как раз характерно для российской практики.",
"В целях улучшения ситуации необходимо использование комплекса мер по улучшению возможностей ведения предпринимательской, в том числе инвестиционной деятельности. Это предполагает учет и использование объективных, а также субъективных факторов инвестиционного климата, прежде всего целенаправленной деятельности государственных и конкретных региональных структур, повышающих потенциал инвестирования."
] |
ПРЕИМУЩЕСТВА И НЕДОСТАТКИ ИНТЕРНЕТ-МАГАЗИНА КАК ВИДА БИЗНЕСА
|
В статье приведена статистика оборота денежных средств в Интернет-магазинах, разобраны положительные и отрицательные стороны для предпринимателей, которые хотят открыть свой бизнес в данной сфере.
|
Интернет-магазин, Интернет-торговля, сложности торговли в сети, плюсы Интернет-магазина.
|
[
"Сегодня Интернет-торговля стала неотъемлемой частью экономики любого государства. Показатели количества операций в данной сфере растут невероятно быстро . По результатам исследований InSales, общий оборот средств на российском рынке Интернет-торговли за прошедший год достиг 612 млрд. рублей. По сравнению с позапрошлым годом, в котором эта цифра была равна 470 млрд. рублей, общая статистика в России демонстрирует рост оборота на 31% . Следовательно, можно говорить о том, что предприниматели не боятся открывать собственный бизнес в интернете.",
"Разберем несколько положительных сторон данного вида бизнеса и найдем его недостатки. Самым главным преимуществом при открытии Интернет-магазина является вложение минимальных денежных средств. Его запуск обойдется в разы дешевле, чем если бы это было открытие оффлайнового магазина.",
"Содержание магазина. Оно обходится их владельцам сравнительно недорого. Не нужно арендовать торговые площади, обеспечивать презентабельный вид витрин, тратиться на клининговые услуги, охрану и безопасность, нанимать продавцов и обучать их . Конечно, все-таки будет необходимо позаботиться о безопасности оплаты через онлайновые сервисы, кошельки, обеспечить надежную защиту персональных данных зарегистрированных покупателей. Но этот риск легко предотвратить путем найма опытных и высококвалифицированных специалистов.",
"Еще одним преимуществом онлайнового магазина является то, что покупатели получают доступ к выбору товаров из любой точки мира, где только есть возможность подключения к Всемирной паутине. Таким образом, владелец Интернет-магазина получает огромное количество потенциальных клиентов .",
"Цена. Стоимость товаров в Интернет-магазине объективно ниже, поскольку его содержание для владельца дешевле обычного магазина, а значит и накрутка на товар – меньше.",
"Время. Клиенту не нужно ездить по нескольким супермаркетам в поисках нужной продукции по выгодной цене. Со всей информацией он может ознакомиться на сайте, не выходя из дома. Интернет-магазины способны принимать заказы 24 часа в сутки без обеда и выходных в удобное для клиента время ."
] |
СУЩНОСТЬ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ
|
В статье разобраны различия между конкурентоспособностью товара и конкурентоспособностью предприятия, описаны стратегии конкурентоспособности и пути ее повышения.
|
конкурентоспособность, предприятие, стратегия, конкурентное преимущество
|
[
"Главной целью любого предприятия является- максимизация собственной прибыли. Успешность реализации этой цели, во многом, зависит от способности выдерживать конкуренцию с другими предприятиями, действующими в том и том же сегменте рынка и производящими одинаковую продукцию, т.е. достижение высокой конкурентоспособности служит средством достижения этой цели.",
"Так как успешность развития предприятия или отрасли в конечном итоге зависят от способности выпускать конкурентоспособные товары, конкурентоспособность товара является базовой категорией. Конкурентоспособность товара может рассматриваться как степень привлекательности товара для потребителей, которая определяет возможность удовлетворения целого комплекса их требований» . Ее определяют качество товара, технический уровень, потребительские свойства, цены. Немаловажными также являются мода, продажный и послепродажный сервис, реклама, имидж производителя, ситуация на рынке, колебания спроса.",
"Однако конкурентоспособность товара является необходимым, но не достаточным условием конкурентоспособности предприятия. Предприятие может быть неконкурентоспособным, но в то же время производить конкурентоспособную продукцию. Конкурентоспособность предприятия- относительная характеристика, которая выражает отличия развития данной фирмы от развития конкурентных фирм по степени удовлетворения своими товарами потребности людей и по эффективности производственной деятельности . Обеспечение конкурентоспособности организации предполагает три уровня:",
"-оперативный- обеспечение конкурентоспособности продукции.",
"-тактический- характеризуется общим состоянием предприятия.",
"-cтратегический- обеспечение инвестиционной привлекательности предприятия .",
"В основе формирования конкурентоспособности предприятия лежит система его конкурентных преимуществ . Среди наиболее важных внутренних конкурентных преимуществ можно выделить: структурные, ресурсные, технические, управленческие, рыночные и эффективность функционирования организации.",
"Количественную оценку факторов можно представить в следующем виде: конкурентоспособность изделия; финансовое состояние предприятия; эффективность маркетинговой деятельности; рентабельность продаж; имидж предприятия; эффективность менеджмента . Важное значение в повышении конкурентоспособности предприятия придается стратегическому подходу, согласно которому выделяются следующие основные стратегии: виолентная (силовая), патиентная (нишевая), коммутантная (соединяющая), эксплерентная (пионерская)."
] |
ВЛИЯНИЕ ЛОЯЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ СОТРУДНИКОВ НА ОРГАНИЗАЦИЮ
|
В условиях экономического кризиса лояльность персонал играет важную роль для организации, так как она является основным критерием кадровой стабильности, который включает в себя благожелательное, корректное, уважительное отношение к организации, руководству или сотрудникам, соблюдение существующих правил, норм, предписаний даже при несогласии с ними. Большинство руководителей недооценивают важность лояльного отношения сотрудников, как фактор не только кадровой политики, но и экономической безопасности организации.
|
лояльность, организация, персонал, оценка, экономическая эффективность.
|
[
"В нестабильных экономических условиях главной проблемой организации является повышение экономической эффективности деятельности, как один из вариантов решения данной проблемы без особых издержек, является формирование и повышение лояльности персонала .",
"При грамотной политики, проводимой в сфере управления персоналом, организация может получить весомое конкурентное преимущество на рынке. Так как важнейшим условием существования организации в неблагоприятной экономической обстановке является: правильно подобранный трудовой коллектив, команда единомышленников и партнеров, способных осознать и реализовать стоящие перед организацией задачи.",
"Для того, чтобы понять, почему лояльное отношение сотрудников имеет особую важность при решении экономических вопросов, а именно таких как: увеличение прибыли, повышение экономической эффективности и т.д., в таблице 1 представлен список наиболее типичных примеров нелояльности персонала к труду, и последствия, которые влияют на экономическую стабильность организации.",
"Таким образом, проанализировав таблицу можно сделать вывод, что последствия, которые происходят из-за нелояльного отношения сотрудников, наносят значительный ущерб организации, тем самым только усугубляя ее положение в нестабильных условиях, что еще раз доказывает, что лояльное отношение сотрудников, является одним из основополагающих показателей при реализации стратегии экономической эффективности.",
"На организационном уровне следствием нелояльности сотрудников так же может являться высокая текучесть персонала, это увеличивает затраты на поиск, наем и обучение новых сотрудников, повышает риск утечки конфиденциальной информации и прочие издержки. Некоторые организации предпринимают попытки внедрения и реализации программ удержания сотрудников, по сути, целью таких мероприятий и выступает повышение уровня лояльности персонала .",
"Далее следует рассмотреть примеры и последствия лояльного отношения сотрудников, которые представлены в таблице 2.",
"Таким образом, можно сделать вывод, что лояльное отношение сотрудников является основой успешности организации, повышает ее конкурентоспособность и престижность, а также дает возможность организации избежать незапланированных экономических потерь.",
"Исходя из всего вышеизложенного, можно выявить связь лояльности персонала и жизнеспособности организации, которая выражается в совпадении личных и организационных целей .",
"Для того чтобы повысить уровень лояльности сотрудников, в первую очередь необходимо произвести оценку уже существующего положения. Для этого существует множество методик, которые не требуют участия экспертов. Данный анализ проводится кадровой службой, в целях полученной информации, на основе которой разрабатываются мероприятия, способные благоприятно повлиять на уровень лояльности персонала .",
"Оценка лояльности персонала выполняет ряд важных социальных функций: создание благоприятных социально-психологических отношений между сотрудниками; стимуляция работы персонала; установление справедливого соотношения между количеством и качеством труда; наблюдение динамики изменения оцениваемых показателей.",
"При оценке лояльности и удовлетворенности трудом персонала используются такие показатели, как содержание трудовой деятельности, условия труда, повышение квалификации, уровень доходов, материальное вознаграждение, психологический климат, отношения с руководством, перспективы и возможности, гарантии и стабильность и т.д."
] |
ТЕНДЕНЦИИ СЛИЯНИЙ И ПОГЛОЩЕНИЙ В РОССИИ В 2011-2016ГГ.
|
Проанализирован рынок слияний и поглощений в России в 2011-2016гг., выявлены основные тенденции как по количеству сделок, так и по удельному весу отраслей.
|
слияния и поглощения, количество сделок, тенденция.
|
[
"Для выработки рекомендаций для сделок по слияниям и поглощениям следует проанализировать динамику по такого рода сделкам в России Благодаря анализу можно будет выявить тенденции на рынке, выявить особенности.",
"По данным mergers.ru «Слияния и поглощения в России», в 2014 году было зафиксировано 2127 сделок на общую сумму 136 125,78 млн. долл. В 2015 году же всего 1457 сделок M&A на общую сумму 81 243,48 млн. долл., то есть, объем сделок уменьшился более чем в 1,5 раза - темп роста составил 59,7%. При этом количество сделок уменьшилось лишь на 670 – темп роста=68,5%. В первом же квартале 2016 года зафиксировано всего лишь 256 сделок на общую сумму 18 164,10 млн. долл. (для сравнения в I кв. 2014 года было 719 сделок на 79548,08 млн. долл.)",
"Динамика количества сделок и их объема за 2011-2015 года и янв.-фев. 2016 года приведена в рис.1 и рис.2 (учтены все сделки, как завершенные, так и находящиеся в стадии переговоров).",
"Анализируя данные показатели, можно сделать вывод о том, весь промежуток можно разделить на 2 части: 2011-2013гг. и с 2014г. На протяжении первого периода наблюдается рост показателей, значительный рост заметен в 2013 г. С 2014 года ситуация иная – наблюдается нисходящий тренд, связано же это с экономической обстановкой в стране, с санкциями."
] |
НЕРАВЕНСТВО ДОХОДОВ НАСЕЛЕНИЯ КНР В ГЛОБАЛЬНОМ КОНТЕКСТЕ
|
Стремительное экономическое развитие Китая на протяжении последних 35 лет привлекло пристальное внимание всего мира. Этот феномен даже называют «китайским чудом», однако несмотря на многочисленные плюсы, которые принесли КНР быстрые темпы экономического роста, имеются и негативные последствия, например, неравенство доходов и высокое расслоение общества. В данной статье рассматривается проблема неравенства доходов населения КНР в глобальном контексте, а также анализируются основные показатели, характеризующие его степень.
|
неравенство доходов, индекс Джини, квинтильный коэффициент, уровень бедности.
|
[
"До начала проведения политики реформ и открытости в 1979 году в китайском обществе царил баланс, почти всё население было одинаково бедным, и ни о какой дифференциации не могло быть и речи, но с течением времени и улучшением уровня жизни дисбаланс в доходах различных групп становился всё более заметным.",
"В 1981 году Китай занимал 5-е место в мире по уровне бедности, почти 88% населения жили менее чем на 1,90 доллара в день, к 2012 году эта доля упала до 6,5% . По данным Государственного статистического управления Китая, в 2015 году количество китайских граждан, живущих за чертой бедности, сократилось с 70,17 млн до 55,75 млн человек (с 7,2% до 5,7%) . За последние 30 с лишним лет страна вывела из-за черты бедности 700 млн человек, обеспечив 70% глобального вклада в борьбе с бедностью.",
"Всё вышеперечисленное стало возможно благодаря быстрым темпам экономического роста, а также активным усилиям китайского правительства, направленным на борьбу с бедностью. Так, в 2015 году только лишь на провинциальном уровне на борьбу с бедностью было выделено 33,5 млн юаней.",
"Несмотря на большие успехи, достигнутые правительством КНР в повышении уровня жизни населения, неравенство доходов только возросло. Об этом свидетельствует коэффициент Джини, который показывает степень расслоения общества и исчисляется по шкале от 0 до 1. Иногда используется процентное представление этого коэффициента, называемое индексом Джини. Соответственно, чем выше этот показатель, тем сильнее выражено неравенство. По данным Всемирного банка, индекс Джини (Gini Index) Китая увеличился с 29% в 1981 году 49,1% в 2008 году , после чего он пошел на постепенный спад, составив 46,2% в 2015 году . Для сравнения, индекс Джини в США в 2014 году составил 49%, а по Евросоюзу он, в среднем, держится на отметке в 30% . Однако многие эксперты отмечают, что официальная статистика сильно отличается от действительности, и на самом деле, индекс Джини в КНР может быть гораздо выше.",
"7 марта 2017 года Hurun Research Institute (Исследовательский институт Хужунь) опубликовал свой ежегодный доклад Hurun Global Rich List (Рейтинг самых богатых людей мира), который показал, что КНР вновь обогнал США по числу долларовых миллиардеров. Начиная с 2013 года, эта цифра возросла на 80%. Их состояние, в общей сложности, составляет 1,6 триллионов долларов. По подсчетам Исследовательского института Хужунь, в Китае проживает 609 миллиардера, в то время как в США – 552. Примечательно, что Китай лидирует по числу женщин, заработавших более $1 млрд, в 2016 году 93 из 124 женщин в списке являлись жительницами КНР, а в 2017 их доля составила 79,5% всех женщин, вошедших в рейтинг. Пекин стал лидером по числу проживающих там миллиардеров второй год подряд, сместив с первой строчки Нью-Йорк в 2016 году (94 и 86 миллиардеров, соответственно). В топ-10 также вошли еще четыре города Поднебесной – Гонконг, Шанхай, Шэньчжэнь и Ханчжоу (3-е, 4-е, 7-е и 9-е места) .",
"Параллельно с Hurun Global Rich List был опубликован China Rich List 2016, то есть рейтинг долларовых миллиардеров Китая. Первую строчку в списке занял Ван Цзяньлинь, глава Dalian Wanda Group, занимающейся коммерческой недвижимостью и кинопрокатом, его состояние оценивается в 32,1 млрд долларов. На втором месте – основатель интернет-ритейлера Alibaba Джек Ма, его состояние оценивается в 30,6 миллиардов долларов. Третье место занял Пони Ма (Ма Хуатэн), президент телекоммуникационного холдинга Tencent, его личный капитал составляет 24,6 млрд долларов .",
"В Таблице 1 представлены данные о распределении доходов в КНР и мире по квинтильным группам, а также квинтильный коэффициент, который равен отношению среднего дохода 20% богатейших домохозяйств к среднему доходу 20% беднейших домохозяйств. Таким образом, всё население страны разбивается на пять равных по количеству групп. Из таблицы видно, что неравенство доходов в Китае действительно велико и является одним из самых высоких в мире."
] |
АНАЛИЗ НЕДОИМКИ ПО НАЛОГОВЫМ ПЛАТЕЖАМ НА ПРИМЕРЕ ПРИМОРСКОГО КРАЯ
|
Проведен анализ недоимки по налоговым платежам Приморского края в консолидированный бюджет Российской Федерации за период с 01.01.2015 по 01.12.2016
|
недоимка по налоговым платежам, Приморский край, задолженность, регион
|
[
"Государству для реализации своей политики необходимы значительные финансовые средства, основным источником которых являются налоги. Российское законодательство дает следующее определение налогу: обязательный, индивидуально безвозмездный платеж, взимаемый с организаций и физических лиц в форме отчуждения принадлежащих им на праве собственности, хозяйственного ведения или оперативного управления денежных средств .",
"Из определения видно, обязанность физических и юридических лиц платить налоги является неоспоримой: они не имеют права отказаться от уплаты налогов.",
"Несмотря на то, что обязанность физических и юридических лиц платить налоги закреплена законодательно, а неуплата налоговых платежей ведет к наложению штрафа и начислению пени, на сегодняшний день недополучение государством налогов является распространенным явлением.",
"Недополучение государством денежных сумм, установленных в законодательном порядке, называется недоимкой. Недоимка администрируется налоговыми органами, целью которых является полное взыскание образовавшейся недоимки, а также пени и суммы штрафа. Согласно статистическим данным Федеральной налоговой службы на 31 декабря 2016 года совокупная задолженность в бюджетную систему РФ (включая пени и налоговые санкции) Приморского края составляла 11 253,7 млн. рублей (таблица 1). Данная задолженность включает в себя недоимку в федеральный бюджет, бюджет субъекта, а также бюджет муниципальных образований Приморского края.",
"Из данных таблицы 1 следует, что совокупная задолженность Приморского края в бюджетную систему Российской Федерации за последние два года увеличилась на более чем 750 млн. рублей и составляет 11 253,70 млн. руб. на 01.12.2016 г. (на 01.01.2015 г. она составляла 10 483,90 млн. руб.",
"В процентном соотношении совокупная задолженность в бюджет РФ Приморского края на 31.12.2016 г. по сравнению с 01.01.2016 г. выросла на 8,57 %, а по сравнению с 01.01.2015 г. на 7,34 %.",
"Увеличение суммы недоимки примерно в 10 % говорит об осложнении экономической ситуации в регионе, а также о снижении эффективности контрольной деятельности налоговых органов Приморского края, их неспособности подстроиться под экономические, социальные и технологические изменения, происходящие в обществе.",
"Наибольшую долю в объеме недоимки Приморского края на 01.12.2016 г. составляет налог на добавленную стоимость (более чем 50 %), а также различные налоги физических лиц (более чем 30 %) (рисунок 1). Тем не менее, необходимо отметить положительную динамику снижения недоимки по следующие видам налоговых платежей: акцизы, налог на добычу полезных ископаемых, ЕСН и внебюджетные фонды (рисунок 1).",
"Как видно из рисунка 2 наибольшую часть недоимки составляют налоговые платежи юридических лиц (около 2/3 налоговой задолженности). Соответственно налоговым органам Приморского края необходимо обратить внимание на совершенствование порядка взыскания задолженности с налогоплательщиков юридических лиц.",
"Рассмотрим динамику недоимки по основным налогам юридических (налог на прибыль организаций, НДС) и физических лиц (НДФЛ, транспортный налог) за период с 2011 по 2016 годы, поскольку данные налоги составляю основную частью недоимки Приморского края (рисунок 3).",
"Как видно из рисунка 3 в период с 2011 по 2016 года в Приморском крае существенно возросла недоимка по налогу на добавленную стоимость – более чем в 1,5 раза. Несколько снизилась недоимка по налогу на прибыль организаций, увеличилась недоимка по транспортному налогу и по налогу на доходы физических лиц .",
"Если рассматривать объем недоимки девяти субъектов Дальневосточного федерального округа в целом, то Приморский край после Хабаровского края является вторым субъектом региона по объему недоимки в консолидированный бюджет РФ (таблица 2).",
"Таким образом, Приморский край имеет существенную долю в объеме недоимки Дальневосточного федерального округа – около 20 %. На 01.12.2016 г. объем недоимки Приморского края в объеме недоимки ДФО (62 709,80 млн. руб.) составлял 11 253,70 млн. руб. (рисунок 4).",
"Рассмотрим динамику недоимки по НДС в субъектах ДФО, поскольку данный вид недоимки на примере Приморского края показывает значительное увеличение за последние 5 лет (рисунок 5).",
"Как видно из рисунка 5 за последние 5 лет почти во всех субъектах ДФО объемы недоимки НДС значительно увеличились.",
"Если рассматривать эффективность работы налоговых органов (отношение объема недоимки к объему поступлений в консолидированный бюджет), то налоговые органы Приморского края имеют среднюю эффективность работы (таблица 3).",
"Так, налоговые органы Сахалинской области и Республики Саха (Якутия) имеют наибольший объем работы и справляют со своей функцией по сбору налогов эффективнее: недоимка на 01.12.2016 г. составляет 5,65 % и 7,55 % от объема налоговых платежей (оплаченных за период с январь по декабрь 2016 год).",
"Отношение объема недоимки к объему поступлений Приморского края составляет 12,95 %. Наименьшую эффективность по сбору налогов показывают Камчатский край, Магаданская область, Хабаровский край – отношение объема недоимки к объему поступлений в этих субъектах 25,84 %, 17,92 %, 15,88 %.",
"Создание на территориях ДФО территорий опережающего развития приносит новые риски с точки зрения государства в лице его уполномоченных органов – это вероятность (угроза) недополучения налогов в бюджет и государственные внебюджетные фонды из-за предоставляемых налоговых льгот, неэффективных и невозмещаемых инвестиций в инфраструктуру и функционирование и т.д. Экономические риски государства - не только фискальные потери в результате предоставления налоговых льгот (налоговые риски государства) или миграции бизнеса на территорию территорий с особым экономическим статусом из других регионов, но и потери бюджета в результате затрат на создание и функционирование инфраструктуры . Таким образом, анализ недоимки по налоговым платежам Приморского края показал:",
"1. В Приморском крае существует значительная задолженность по налоговым платежам в консолидированный бюджет РФ. Причем эффективность работы налоговых органов по взысканию недоимки, по сравнению с другими субъектами ДФО, является относительно низкой (примерно 2/3);"
] |
СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ПРОСРОЧЕННОЙ ДОЛЖЕННОСТЬЮ
|
В данной статье рассматривается проблема кредитования физических и юридических лиц. Было разработано приложение способное автоматизировать процесс управления просроченной задолженностью.
|
управление просроченной задолженностью, поздний сбор, ранний сбор, клиент-серверное приложение.
|
[
"С каждым годом количество выдаваемых кредитов в России растет. По данным рейтингового агентства Fitch Racting, на 2016 год россияне задолжали банкам около 11 трлн.руб. Число должников, вышедших на просроченную задолженность за 2016 год около 40 млн человек, то есть более половины экономически активного населения страны. В 2006 году произошел первый весомый скачек по количеству выданных кредитов физическим лицам, общая сумма которых достигла 1 трлн.руб, что в два раза превысило показатель 2005 года. Доля невозвращенных кредитов также выросла. На тот момент российские банки с точки зрения IT находились на уровне 90-ых годов и оказались совершенно не готовы к обработке такого количества кредитов, что повлекло за собой печальные последствия.",
"В 2008 году на выездной коллегии один из высокопоставленных ревизоров Сбербанка заявил о наполовину «скомпрометированных ссудных портфелях физлиц» в отдельных филиалах. С 2005-го по 2007 год служба внутреннего контроля, по его словам, зафиксировала резкий всплеск кредитования по фальшивым документам. Позднее открылись подробности. Крупные аферы были раскрыты сразу в трех столичных отделениях банка. Налеты грабителей, нечистоплотность инкассаторов (например, тех, что летом 2009-го в Перми похитили принадлежащие Сбербанку 250 млн рублей) и прочие эпизоды криминальной хроники казались детскими забавами в сравнении с размахом московских мошенников. Благодаря им Сбербанк недосчитался 35,4 млрд рублей – суммы, которая едва не дотягивала до чистой прибыли банка за 2009 год.",
"Сотрудники ответственные за выдачу кредитов закрывали глаза на липовые справки о доходах клиентов. Лицам с сомнительными документами и плохой репутацией выдавали миллионные кредиты.",
"Издержки старой системы выдачи кредитов не исчерпывались миллиардными убытками. Никто не считал нужным вести учет обработанных заявок. Другими словами, банк не имел информации о том, какой у него процент одобренных заявок на получение кредита, а какой – отклоненных. Поскольку статистика отказов никого не интересовала, руководство фактически не могло правильно оценить качество кредитов. Без этой калибровки данные о просрочке мало о чем говорили. И, следовательно, топ-менеджмент не имел четкой картины происходящего и не мог сформулировать свои пожелания региональным офисам банка.",
"Впоследствии консультанты констатировали, что с точки зрения IT банк жил в юрском периоде. В каждом территориальном банке использовались свои инструменты для обработки информации о просроченной задолженности. Чаще всего такими инструментами являлись либо купленные ПО для определенной стадии обработки информации о клиентах с просроченной задолженностью, либо Excel. Тем самым вероятность потери информации и, как следствие, получение неверных данных была велика. Но самая большая проблема была в том, что территориальные банки никак не были между собой связаны, поэтому главный офис Сбербанка почти не имел никакого представления о суммах, которые он выдавал, и какие ему возвращали. Например, клиент мог взять кредит в одном территориальном банке, впоследствии, не вернуть его, после чего взять второй кредит в другом территориальном банке. Из-за отсутствия единой базы данных о информации по заемщикам и их кредитам, клиент мог набрать сколько угодно кредитов в разных территориальных банках.",
"Работа сотрудников также не была оптимизирована. Например, чтобы перевести клиента с досудебной стадии взыскания на судебную, сотруднику Сбербанка надо было сделать двойную, а то и тройную работу. Надо было производить множественное копирование данных в разные Excel документы, после чего сотрудник отдела по работе с клиентами находящихся на судебной стадии, должен был снова перекопировать данные из Excel в специальную систему для обработки клиентов на данном этапе.",
"Операторы call-центра также испытывали трудности. Они не имели каких-то специальных алгоритмов по работе с клиентами. Всю полученную информацию в ходе работы с клиентом они записывали в Excel или на листочек бумаги. После чего информация могла быть утеряна.",
"Система управления просроченной задолженностью",
"Данная система автоматизирует процессы по взысканию просроченной задолженности по кредитам физических и юридических лиц и включает в себя все стадии обработки информации о клиентах и их кредитах на позднем сборе. Также в системе присутствует и ранний сбор по клиенту, который включает в себя ожидание перехода клиента в стратегию позднего сбора в течение заданного периода времени. Стратегия – это алгоритм, по которому производится работа с клиентом.",
"Поздний сбор включает в себя: досудебную, внесудебную и судебную стадию взыскания, а также последующее исполнительное производство.",
"С введением данной системы в эксплуатацию, банки больше не будут терять деньги в данной сфере. Более того, благодаря автоматизированному процессу, банки сократят свои расходы, в следствии, сокращения персонала.",
"Система управления просроченной задолженностью состоит из двух основных составляющих: диаграммы Activiti и клиент-серверное приложение с использованием почти всех составляющих фрэймворка Spring. Диаграммы Activiti отображают алгоритмы (стратегии) по которым может быть обработан клиент/счет в системе, взаимодействие с проектом происходит через Groovy. Так как Groovy скрипты довольно быстро и просто обновлять, то все расчёты, которые надо производить по мере прохождения клиента/счета по стратегии реализованы при помощи них.",
"Клиент - серверное предложение позволяет сотрудникам банка общаться с системой при помощи доступного и понятного интерфейса. Отображая результаты всех коммуникаций с клиентом, а также шаги каждой стратегии, которые когда-то делались на Excel."
] |
АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТОЙОТА В РОССИИ
|
В статье рассматриваются этапы проникновения японской компании на российский рынок. Автор анализирует продажи автомобилей за 2004-2016 годы.
|
Тойота, продажи, автомобили, завод, анализ
|
[
"Toyota Motor Corporation является одним из самых крупных автопроизводителей в мире. Компания построила свои заводы во всех частях света. Более чем в 50 странах с конвейера сходят японские автомобили, и наша страна не исключение.",
"Многие считают, что Toyota так долго не приходила в Россию из-за вопроса Курильских островов, однако это не так. Просто у японцев так принято: они приходят очень медленно, зато, при возможности, навсегда.",
"В 1998 году открывается московское представительство TMC. Оно было создано с целью оценки рыночной ситуации и способствовало увеличению продаж через торговые компании и сеть дилеров. 1 апреля 2002 года в России открылось ООО \"Тойота Мотор\".",
"До 2002 года TMC довольствовалась простым экспортом своих автомобилей в нашу страну, однако темпы роста российского рынка автомобилей были настолько велики, что многие мировые лидеры обратили внимание на наш рынок, в том числе и TMC. Руководство компании приняло решение об открытии зарубежного представительства ООО Тойота Мотор.",
"Такое довольно рискованное решение оказалось оправданным, ведь уже в 2004 году Toyota заработала на российском рынке больше всех. 1 млрд. 759 млн. долларов - неплохой результат для относительно молодой компании на рынке. Девальвация доллара сыграла на руку японскому производителю, благодаря чему ему удалось реализовать большое число автомобилей. Год за годом показатели продаж росли высокими темпами, и руководство компании начало задумываться о расширении производства и его локализации на территории нашей страны.",
"Самым логичным являлось иерархическое построение бизнеса, которое подразумевает под собой выбор одного из двух путей: купить существующий бизнес или построить \"с нуля\". Компании был нужен завод, но покупать готовый российский они не стали. По мнению автора, последние находятся в довольно удручающем состоянии и не соответствуют большинству стандартов. Затраты на модернизацию могли бы даже превысить строительство нового производственного объекта. Поэтому TMC (Toyota Motor Corporation) выбирает стратегию \"green field strategy\", которая представляет собой минимальный риск и максимальный контроль для компании. Таким образом, с целью локализации производства автомобилей в 2007 году в Санкт-Петербурге был основан российский завод Тойота.",
" И тут TMC не прогадала. После открытия завода сократилось время ожидания нового автомобиля, и еще больше россиян стало отдавать предпочтение японскому бренду.",
"Далее на графике будет рассмотрена динамика продаж новых автомобилей Toyota в период 2004-2016 годов .",
"График 1. Динамика продаж",
"Уже к 2006 году продажи достигли отметки в 95 тыс. единиц, что более чем в 2 раза превосходит показатель 2004 . В 2007 году продажи вновь вырастают более чем на 50% и достигают значения в 145 тыс. проданных автомобилей.",
"Самым удачным для японского производителя до сих пор остается 2008 году, когда компании практически удалось достичь отметки в 190 тыс. автомобилей и увеличить объем продаж более чем на 30% по сравнению с 2007 годом. Однако кризисный 2009 ударил по японскому бренду намного сильнее, нежели по ее ближайшим конкурентам. Цены на автомобили выросли на 15-20 % в рублевом эквиваленте, однако продажи упали на 74%, тогда как в целом рынок упал на 51%. Таким образом, спрос на автомобили данной марки оказался эластичным.",
"Перед руководством возникла серьезная проблема: нужно было искать пути выхода из кризиса. Было принято решение о выводе новых продуктов на рынок: Prius и IQ. Вместе с этим российская гамма внедорожников пополнилась на еще одну модель. Уже к 2012 году компании удалось выйти на докризисный уровень продаж: 153 тыс. автомобилей. В следующие два года намечался рост на 1% и 6,2%. Таким образом, несмотря на общее падение рынка на 10,3%, Тойота Мотор продемонстрировала рост и продала почти 162 тыс. автомобилей. Доля компании на российском рынке составила 7,3% - лучший показатель с момента основания компании в 2002 году .",
"Важным событием в жизни TMC стал переход компании на новую стратегию TNGA (Toyota New Global Architecture). \"Новая глобальная архитектура Toyota\" подразумевает под собой одновременную разработку множества моделей и широкое применение унифицированных модульных комплектующих. Стратегия разрабатывалась долгие годы, и уже в 2015 году компания начала выпуск автомобилей в соответствии с ней ."
] |
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РОССИИ И ВСЕМИРНОЙ ТОРГОВОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В ВОПРОСАХ СУБСИДИРОВАНИЯ
|
Изучены основы взаимодействия Российской Федерации и Всемирной торговой организации в вопросах субсидирования промышленности и сельского хозяйства. Проанализирована правовая природа актов Организации экономического сотрудничества и развития в отношении сферы субсидирования и их влияние на мировую торговую систему.
|
субсидирование, Всемирная торговая организация, Организация экономического сотрудничества и развития, обязательства, Соглашение.
|
[
"Сформировавшаяся во второй половине XX века система ВТО и ОЭСР помогает правительствам найти более сбалансированный подход в области поддержки экспорта. У правительств появляется набор более веских аргументов в борьбе с недобросовестной конкуренцией, позволяя сосредоточить внимание на компромиссах в интересах всех участников экономических процессов в стране, чтобы избежать преподнесенные уроки протекционизма, доминировавшие в первые десятилетия XX века. Основной ущерб в результате был нанесен узкоотраслевым интересам, где удалось получить несбалансированную долю политического влияния. Это еще более ужесточило ограничительную политику, которая превратилась в торговую войну, не имевшую победителей, а только побежденных.",
"Тем не менее, ВТО признает глобальную роль поддержки экспорта в экономике стран-членов и не запрещает осуществление подобной деятельности в рамках государства. Сформировавшаяся система поддержки экспорта ВТО и ОЭСР предоставляет значительный набор инструментов и прав для защиты национальной экономики, которая противостоит давлению недобросовестной конкуренции. Данная система охватывает широкий спектр отраслей. Это позволяет в рамках ВТО устанавливать единые правила в отношении всей мировой экономики и делает их более конкретными и точными. Должное значение следует отдать взаимодействию ВТО с ОЭСР в части формирования правовых инструментов поддержки экспорта. Так, Секретариат ВТО поддерживает тесные рабочие отношения с сотрудниками Секретариата ОЭСР. Основными направлениями сотрудничества являются: торговля в сфере сельского хозяйства, экспортные субсидии, субсидии. Исследования ОЭСР регулярно используются сотрудниками Секретариата ВТО с целью формирования торговых отчетов и обзоров. Кроме того, сотрудники Секретариата ВТО являются наблюдателями в ОЭСР и присутствуют на заседаниях Комитета по торговле ОЭСР, которые касаются в частности вопросов поддержки экспорта. Секретариат ВТО также присутствует на других совещаниях, проводимых в отношении сельского хозяйства, экспортных субсидий и экспортных кредитов, а также в межведомственных совещаниях по статистике. Эти две организации имеют статуса наблюдателя друг у друга в смежных Комитетах. В 2002 году была создана база данных ВТО-ОЭСР, которая консолидирует информацию об торговле в странах ОЭСР и ВТО. Кроме того, в рамках ОЭСР действует Совместная рабочая группа ВТО-ОЭСР в сфере торговли.",
"Эффективность системы поддержки экспорта в рамках ВТО, основанная также на правилах ОЭСР, доказывают и статистические данные. Так, по данным исследования ВТО, применение системы поддержки экспорта, основанной на правилах ВТО, позволила увеличить экспорт США с момента вступления в ВТО (1948 год) в 116 раз, Индии (1948 год) – в 235 раз, Бразилии (1948 год) – в 216 раз, Китая (2001 год) – в 7 раз1. К используемым инструментам поддержки экспорта в рамках ВТО относятся меры, предусмотренные Соглашением по субсидиям и компенсационным мерам (далее – ССКМ)2, регулирующее отношения в сфере поддержки экспорта, предоставляемой промышленным отраслям экономики, и Соглашение по сельскому хозяйству3, регламентирующее отношения в области поддержки экспорта сельскохозяйственных товаров. В отношении данных актов Россия имеет позицию, определенную в Протоколе от 16.12.2011 года «О присоединении Российской Федерации к Марракешскому соглашению об учреждении Всемирной торговой организации от 15 апреля 1994 г.» и Докладе Рабочей группы по присоединению Российской Федерации к Всемирной торговой организации от 16 ноября 2011 г.",
"На первый взгляд, правовая природа Доклада Рабочей группы является неочевидной. Доклад Рабочей группы разрабатывается представителями стран, изъявивших желание участвовать в его разработке и имеющих определенный экономический интерес в отношении нового государства-члена, и не подлежит какому-либо принятию или одобрению со стороны нового участника, однако именно в нем, помимо прочего, содержатся обязательства присоединяющегося государства в самых различных областях внешнеэкономической деятельности",
"Протокол о присоединении в преамбуле содержит общее указание о том, что Доклад Рабочей группы принимается во внимание и учитывается при его заключении. В тоже время в тексте Протокола о присоединении содержатся отсылочные нормы к Докладу Рабочей группы либо его отдельным положениям. В некоторых случаях отдельные положения Доклада становятся неотъемлемой частью Соглашения об учреждении ВТО. Так, например, вступление Российской Федерации в ВТО оформлено Протоколом о присоединении Российской Федерации к Марракешскому соглашению об учреждении ВТО, который был подписан 16 декабря 2011 г. между Российской Федерацией и ВТО, согласно которому Россия присоединяется к Марракешскому соглашению и становится членом ВТО (п. 1), а данный Протокол является неотъемлемой частью Марракешского соглашения, включая обязательства, указанные в параграфе 1450 Доклада Рабочей группы (п. 2).",
"Свою позицию относительно субсидирования промышленности Российская Федерация выразила еще в рамках подготовки к присоединению. В рабочем докладе она указала, что в России для получателя доступны следующие виды государственной поддержки в форме финансирования: прямые переводы бюджетных средств, в том числе по федеральным целевым и инвестиционным программам; бюджетные ссуды, кредиты и гарантии; отсрочки платежей или освобождение от налогов и таможенных пошлин.",
"При этом субсидирование происходит как на федеральном, так и на региональном уровне. Россия указала, что у нас не используются запрещенные субсидии. Российская Федерация представила «Уведомление о промышленных субсидиях, предоставляемых из федерального бюджета Российской Федерации» и «Уведомление о промышленных субсидиях, выделяемых из бюджета субъектов Российской Федерации» за 2002 год, которые распространены среди членов Рабочей группы в WT/ACC/RUS/52 от 25 мая 2005 года и WT/ACC/RUS/51 от 23 мая 2005 года, а также дополнительную информацию в документах WT/ACC/SPEC/RUS/31 от 20 февраля 2003 года и WT / ACC/RUS/57 от 27 июня 2008 года.",
"Государственная поддержка промышленного сектора экономики России, в основном, предоставляется в соответствии с федеральными целевыми программами. Также доступно прямое финансирование промышленности из федерального либо регионального бюджета. Кроме того, Россия сообщила ВТО о действии Концепции развития государственной финансовой (гарантийной) поддержки экспорта промышленной продукции в Российской Федерации, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 14 октября 2003 года № 1493-р. В данном акте предусмотрены процедуры предоставления: - государственной гарантии от политических и коммерческих рисков, возникающих при реализации экспортных договоров с зарубежными импортерами; - экспортного кредитования, включая кредитование поставщиков; - возмещения части процентных ставок по экспортным кредитам, включая кредиты поставщикам.",
"Финансирование экспортных кредитов, гарантий, а также частичная компенсация кредитных ставок прямо предусмотрены в федеральном бюджете.",
"Россия взяла на себя обязательство в отношении субсидирования промышленности: любая программа Российской Федерации будет соответствовать требованиям ВТО и не будет предоставлять запрещенные субсидии. Любая действующая или введенная после присоединения программа субсидирования на территории Российской Федерации должна осуществляться в соответствии с Соглашением ВТО по субсидиям и компенсационным мерам. Кроме того, Российская Федерация будет предоставлять уведомление о субсидиях в соответствии со статьей 25 Соглашения по ВТО по субсидиям и компенсационным мерам в Комитет ВТО по субсидиям и компенсационным мерам, как это предусмотрено в пункте 1430.",
"В настоящее время Россия имеет некоторые риски по несоответствию данным обязательствам, т.к. продолжают действовать программы субсидирования в отношении автомобилестроения, самолетостроения, судостроения, прямо не направленные на поддержку экспорта, однако, тем не менее, могут трактоваться как специфические или запрещенные в силу понимания ВТО «финансового содействия», оказываемое государством определенной отрасли и определенным предприятиям, и возможного вреда, оказываемого на экономику других стран."
] |
ПОНЯТИЕ ГРАЖДАНСКО-ПРАВОВОГО ДОГОВОРА
|
Правовая регламентация договорных отношений всегда очень важна, так как непосредственно затрагивает интересы большого количества участников гражданского оборота. Указанные соображения обосновывают и актуальность данного исследования. Объектом данной работы является институт договора в гражданском праве России. Предметом же являются нормы гражданского законодательства, материалы судебной практики, учебные, научные и справочные материалы.
|
гражданско-правовой договор, институт договора в России, гражданское право.
|
[
"Договор – один из наиболее важных и распространенных институтов гражданского права, который применяется во всех сферах жизни общества и обслуживает разнообразные имущественные связи как предпринимателей, так и граждан. Действующее гражданское законодательство, отражая процесс заключения и исполнения договора, употребляет термин «договор» в трех значениях: как основание возникновения договорных обязательств (договор – сделка), как возникшие из договора обязательства его участников (договор – обязательство) и как письменное выражение соглашения сторон (договор – документ) . При выявлении юридической сути договора на первый план необходимо ставить не правоустанавливающий характер договора, что делают некоторые авторы, ибо права и обязанности могут проистекать из различных правовых оснований, а усматривать сущность договора в соглашении его участников. Именно соглашение сторон, в основе которого лежат их воля и самостоятельность, выражает специфику договора как правового института и предопределяет возможности, значение и особенности договорной формы взаимоотношений.",
"Функции гражданско-правового договора характеризуются в литературе с известными различиями, однако большинство авторов отмечают наличие следующих основных задач (функций) договора .",
"Во-первых договор является формой установления правовых связей между участниками экономического оборота и основанием возникновения их взаимных обязанностей и прав. Договор наполняет эти связи конкретным содержанием и должен обеспечивать их практическую реализацию, а также ответственность за исполнение взаимных обязательств.",
"Во-вторых, договор позволяет его участникам определить и согласовать их взаимные права и обязанности с учетом как потребностей рынка, так и индивидуальных запросов и возможностей каждого из контрагентов. Эта функция договора представляется особо важной, ибо она обеспечивает обслуживание договором общественных нужд и потребностей. Практическое осуществление указанной функции договора предполагает наличие необходимой свободы (диспозитивности) в законодательной регламентации условий договора и предоставление его участникам права самостоятельно определять условия договора в рамках общих предписаний закона .",
"В-третьих, заключение договора создает для сторон важные правовые гарантии. Это выражается в том, что договор подлежит обязательному исполнению (ст. 425 ГК), одностороннее изменение его условий допускается только в определенных случаях и лишь по решению суда (ст. 450 ГК), а нарушение принятых по договору обязательств влечет обязанность возместить причиненные этим убытки (ст. 15, 393 ГК). Стороны могут предусмотреть в договоре и другие правовые средства обеспечения его исполнения: условие о неустойке, поручительство, гарантию и др. Сопутствующий договору механизм имущественной ответственности дополняется правом расторгнуть договор при существенном нарушении его контрагентом (ст. 450 ГК).",
"Сфера применения договора необычайно широка, он может применяться всеми субъектами гражданского права и обслуживает все сферы гражданско-правовых отношений, включая авторское право (авторские договоры, круг которых весьма широк) и патентное право (лицензионные соглашения, соглашения о передаче научно-технического опыта). Вместе с тем в регламентации и условиях договора имеются определенные, иногда существенные, различия, отражающие особенности сферы его применения.",
"Имеются три большие группы договорных отношений: а) между предпринимателями, б) с участием граждан, в) внешнеторговые, или внешнеэкономические, договоры.",
"Для договоров между предпринимателями характерны установление в ГК и дополняющих его законах достаточно подробной регламентации порядка заключения и условий договоров, наличие в решении некоторых вопросов императивного режима регулирования, а также повышенная ответственность за неисполнение, выражающаяся в отходе от принципа вины и во введении штрафов за нарушение договорных условий, в том числе взыскиваемых сверх возмещаемых убытков (по принципу штрафной неустойки) . Сказанное относится в первую очередь к договорам, заключаемым государственными и муниципальными предприятиями.",
"Для договоров с участием граждан и внешнеторговых (внешнеэкономических) договоров характерны за некоторыми исключениями менее детализированная и более диспозитивная система регулирования, а для последних – наличие специальных правил, отражающих международно-правовой характер таких договоров (применение норм международных соглашений, расчеты в валюте, использование международных обычаев, допустимость применения норм иностранного права) .",
"Договор применяется не только в сфере имущественных отношений, основанных на использовании товарно-денежных категорий (такие договоры именуются товарными), но также для регламентации организационных отношений, когда договор направлен преимущественно на организацию последующих имущественных связей участников договора или их нижестоящих структур и определение основных условий таких связей (так называемые организационные или рамочные договоры).",
"Учитывая важное значение договора, ГК РФ в отличие от ранее действовавшего ГК 1964 года посвящает ему специальный подраздел (гл. 27, 28 и 29), содержащий общие положения о договоре и насчитывающий более 30 статей (ст. 420-453). К договору применяются также общие нормы ГК о сделках и обязательствах, если они не изменены специальными нормами о договоре (п. 2 и 3 ст. 420 ГК). Большинство норм этих разделов ГК имеют диспозитивный характер, что отражает требования рыночной экономики и позволяет участникам договора свободно определять его условия с учетом собственных потребностей и возможностей.",
"Общие положения части первой ГК о договоре дополняются обширным законодательством об отдельных договорах: нормами части второй ГК и специальным законодательством об отдельных договорах (розничной купле-продаже, поставке для государственных нужд, бытовом подряде, транспортных договорах и др.).",
"Договор должен соответствовать нормам законодательства, действующим в момент его заключения . Последующие изменения законодательства влияют на условия состоявшегося договора только в том случае, когда в законе установлено, что его действие распространяется на отношения, возникшие из ранее заключенных договоров (ст. 422 ГК). Такие случаи придания правовым нормам обратной силы в действующем законодательстве крайне редки ."
] |
УСЛОВИЯ ДОГОВОРА И ИХ ТОЛКОВАНИЕ
|
Содержание договора составляют его условия (статьи или пункты), о которых вступающие в договор стороны договорились в ходе переговоров о заключении договора. Некоторые условия включаются в договор в силу того, что они предписаны законодательством, однако большинство условий вырабатывается и согласовывается самими сторонами с учетом их требований к предмету договора и порядку его исполнения.
|
содержание договора, условие договора, толкование договора.
|
[
"Императивные нормы законодательства о заключаемом договоре могут в нем не повторяться, поскольку независимо от этого они обязательны для участников договора. Однако на практике такое повторение часто имеет место, и практически это облегчает для сторон, особенно непрофессионалов, понимание и исполнение заключенного договора. Императивные нормы о договоре как обязательные для сторон лежат, согласно преобладающим научным воззрениями, за рамками договорных условий .",
"Ввиду разнообразия применяемых на практике договоров и наличия у их участников разных возможностей и особых требований к предмету и исполнению заключенного договора условия договоров необычайно разнообразны. Однако по своему правовому значению все договорные условия принято подразделять на три основные группы: существенные, обычные и случайные.",
"Основой договора являются его условия, которые именуются ГК существенными (п. 1 ст. 432). Это те условия, которые должны быть согласованы сторонами для того, чтобы договор приобрел юридическую силу, т.е. считался заключенным. Иными словами, это тот минимум условий, который должен содержаться в любом договоре. Для отдельных видов договоров круг существенных условий различен, и он может дополняться самими вступающими в договор сторонами.",
"Согласно п. 1 ст. 432 ГК существенными являются условия о предмете договора, условия, которые названы в законе или иных правовых актах как существенные или необходимые для договоров данного вида, а также те условия, относительно которых по заявлению одной из сторон должно быть достигнуто соглашение. Таким образом, существенные условия могут быть двоякого рода: объективными (предписанные законом или необходимые для договора данного вида) и субъективными (предложенные стороной договора). Эти последние условия могут касаться частных вопросов, однако поскольку сторона считает их важными, они приобретают характер существенных, и их согласование необходимо для того, чтобы договор вступил в силу .",
"В ст. 432 ГК названо одно из существенных условий договора – его предмет, необходимость определения которого вытекает из сути договора и без чего содержание договора становится неясным. Условие о цене, которое по ранее действовавшему законодательству считалось существенным для возмездных договоров, согласно новому ГК, по общему правилу таковым не является. В силу п. 3 ст. 424 в случаях, когда в возмездном договоре цена не предусмотрена и не может быть определена исходя из условий договора, исполнение договора должно быть оплачено по цене, которая при сравнимых обстоятельствах обычно взимается за аналогичные товары, работы или услуги.",
"Лишь при заключении отдельных договоров ГК и иные законы требуют обязательного определения цены и, следовательно, признают это условие существенным (продажа недвижимости – п. 1 ст. 555 ГК, продажа товаров в кредит с рассрочкой платежа – п. 1 ст. 489 ГК, договоры ренты – п. 1 ст. 583 ГК и др.).",
"Применительно к некоторым договорам в ГК назван достаточно широкий круг существенных условий. Так, согласно п. 1 ст. 339 ГК в договоре о залоге должны быть указаны предмет залога и его оценка, существо, размер и срок исполнения обязательства, обеспечиваемого залогом. В договоре должно также содержаться указание на то, у какой из сторон находится заложенное имущество.",
"Еще дальше идут некоторые законы РФ, где приведен очень широкий перечень существенных условий договоров. Такая детальная регламентация может создавать практические трудности и неясности, и едва ли имеются основания признавать названные выше договоры незаключенными, если в них не были включены указания в отношении частных условий; они могут быть восполнены последующим соглашением сторон или подтверждены иными доказательствами .",
"Следующую группу договорных условий составляют условия, которые в юридической литературе принято именовать обычными. Они отражают распространенные типичные условия договоров и предусматриваются диспозитивными нормами, от которых стороны при заключении договора могут отступать, если такие типичные условия для них неприемлемы и они желают исполнения договора на отличающихся условиях.",
"К числу обычных условий относятся срок и место исполнения, момент перехода права собственности, обязательства сторон по хранению и ремонту предмета договора. Цена договора согласно ГК, также должна быть отнесена к обычным договорным условиям, если в самом договоре она не была сторонами определена (ст. 424 ГК). Обычные условия договора могут отражать обычаи делового оборота (ст. 5 ГК) и подтверждаться соответствующими доказательствами.",
"Еще одну группу договорных условий образуют условия, которые принято именовать случайными. Эти условия выражают особенности взаимоотношений сторон, их специфические требования к предмету и порядку исполнения договора. Ввиду разнообразия таких условий они не могут быть заранее предусмотрены в нормах законодательства, а также обычаями и должны определяться при заключении договора.",
"Примером условий этой группы являются договоренности сторон о способах обеспечения исполнения (неустойке, задатке, поручительстве и т.д.), страховании рисков, рассрочке платежа, порядке предъявления претензий по качеству исполнения и особой процедуре разрешения споров (третейский суд).",
"Выделение обычных и случайных договорных условий оспаривается некоторыми авторами, полагающими, что в действительности они обладают признаками существенных, поскольку в отношении таких условий также необходимо в конечном счете достижение соглашения сторон, без чего договор заключен не будет .",
"Однако при более широком и внимательном подходе к этому вопросу очевидным становится наличие практически важных различий между названными группами условий и полезность такого их разграничения. Существенные условия – это необходимый минимум для заключения договора. Случайных условий в договоре может и не быть. Особенность обычных условий состоит в том, что они не требуют согласования между участниками договора и приобретают правовое значение в силу факта его заключения, а по соглашению сторон могут быть вообще исключены из договора или заменены условиями случайными. Объединение всех договорных условий в рамках существенных игнорирует эти особенности отдельных условий договора и может порождать практические трудности.",
"Наряду с рассмотренными выше тремя группами договорных условий в договоры должны включаться и некоторые другие условия, которые можно назвать юридико-техническими. К ним относятся обозначение участников договора и их юридический адрес (местожительство граждан и место нахождения юридического лица), дата и место совершения договора, а также обозначение и подписи лиц, уполномоченных на подписание договора. Все условия договора будут в дальнейшем влиять на взаимные права и обязанности его участников, особенно при возникновении спорных вопросов, и должны формулироваться с необходимой полнотой и четкостью.",
"В рыночной экономике, когда договор становится основным правовым документом, определяющим права и обязанности сторон, особенно в сфере предпринимательской деятельности, важное значение приобретает проблема толкования условий договора . Этому актуальному ныне вопросу посвящена ст. 431 ГК, отсутствовавшая в ранее действовавшем ГК 1964 года.",
"Толкование условий договора должно основываться на общепринятых методах толкования правовых предписаний, которые выработаны доктриной и правоприменительной практикой. В ст. 431 ГК даются дополнительные указания, учитывающие природу договора и особенности его условий, которые вырабатываются по соглашению сторон.",
"Толкование договора необходимо не только для уяснения содержания его условий. Оно требуется для правильного решения всех правовых вопросов, связанных с заключением и исполнением договора, в частности таких, как действительность договора и срок его действия, определение вида договора, значение последующих его изменений и их влияние на первоначальные обязательства сторон. При составлении договора на двух языках (например, русском и английском) и наличии условия об аутентичности обоих текстов толкование должно вести к установлению идентичности подписанных текстов или наличия между ними расхождений .",
"Исходным началом толкования договора и понимания его условий является, согласно ст. 431, буквальное значение содержащихся в нем слов и выражений, т.е. их семантическое (смысловое) значение в общепринятом в русскоговорящем обществе словоупотреблении. Такое буквальное значение должно устанавливаться в сомнительных случаях при помощи авторитетных словарей русского языка, а также словарей юридической терминологии, поскольку многие слова и выражения договора являются юридическими, специальными терминами."
] |
ПОНЯТИЕ СИСТЕМЫ ГРАЖДАНСКИХ ДОГОВОРОВ
|
Любая наука на определенном этапе своего развития приходит к необходимости систематизации накопленных знаний. Построение знаний по системным принципам способствует глубокому познанию объективной сущности окружающего мира. Правильно выстроенная система вскрывает наиболее значимые сходства и различия между входящими в нее элементами и, как следствие, способствует тому, чтобы наши представления об окружающем мире в наибольшей степени соответствовали его истинному содержанию. Все сказанное в полной мере относится к формированию системы гражданских договоров
|
система договоров, гражданский договор.
|
[
"Познание системы права предполагает изучение обусловленности различных правовых форм объективными факторами общественного развития, объективно существующей системой самих экономических отношений .",
"Юристы должны искать объективные принципы построения правовой системы в закономерностях, присущих регулируемым отношениям. «Задача исследователя, если он не только на словах исходит из объективности права, – обнаружить характерные черты отношений, которые требуют специфической формы регулирования» . Это, естественно, не исключает изучения и развития самих правовых форм с целью повышения эффективности юридического воздействия на общественные отношения.",
"Формирование системы гражданских договоров (как системы определенной группы правоотношений) способствует решению следующих задач.",
"Во-первых, системный подход служит достижению правотворческой цели, под которой понимается создание эффективного законодательства. Эффективность правового регулирования непосредственно зависит от того, насколько верно выявлены признаки правоотношения, обусловливающие необходимость определенного правового регулирования, и насколько адекватно они отражены в нормах права. При этом каждый из системообразующих признаков выполняет двойную функцию. С одной стороны, он позволяет разделить по разным группам договоры, требующие различной правовой регламентации. С другой стороны, он позволяет объединить в одной группе договоры, к которым в силу наличия у них общего признака применимо унифицированное регулирование .",
"Системообразующие признаки договорных отношений разнообразны. Они могут дополнять друг друга. И потому возникает вопрос о сочетании правового регулирования, обусловленного различными системными признаками, который должен разрешаться в законодательстве с учетом принципов формирования системы договоров.",
"Построенная на объективных признаках система договорного права значительно облегчает понимание не только буквы закона, но и оказывает существенную помощь в формировании правовых суждений относительно существа самого закона, в уяснении того порядка, к которому стремится законодатель.",
"Таким образом, научно обоснованная система договоров необходима прежде всего для того, чтобы выявить специфику тех или иных договорных отношений и выработать правовую регламентацию, адекватную регулируемым отношениям .",
"Правотворческое значение формирования системы договоров выражается также в создании основы для надлежащей кодификации законодательства. Кодификация, построенная на научно-обоснованной системе права, позволяет достигнуть не только экономии правового регулирования, но и того, что имеет гораздо большее значение – необходимого единства самого регулирования. Системный подход в исследовании правового материала «определяет (указывает) пределы действия каждого элемента системы (каждой нормы) и взаимодействие и взаимозависимость элементов системы (отдельных норм). Именно такая систематизация является кодификацией в подлинном смысле этого термина...». Кодификация законодательства есть внешнее отражение и закрепление в нормативно-правовых актах объективно существующей системы права.",
"Четкие представления об объективно существующей правовой системе позволяют совершенствовать законодательство и, в частности, кодифицировать его в нужном направлении, избегая ошибок . К примеру, в свое время активно обсуждался вопрос о создании хозяйственного права как самостоятельной отрасли права. Решение законодателя о формировании единого гражданского законодательства, включающего в себя в том числе и хозяйственные отношения, в полной мере соответствовало научному пониманию системы гражданского права. Хозяйственные отношения имели гражданско-правовую природу, что создавало основу для регулирования их теми же гражданскими нормами, которые применялись к любым гражданским правоотношениям. Специфика хозяйственных отношений была вторичной. Поэтому она могла предопределять лишь такие особенности правовой регламентации, которые действовали в рамках более глубокого цивилистического сходства .",
"То же самое можно сказать о высказывающейся в последнее время идее создания коммерческого права как самостоятельной отрасли права, регулирующей предпринимательские отношения. Все гражданские отношения (предпринимательские, потребительские и т.д.) являются предметом гражданского права. В их основе лежат единые признаки, и потому эти отношения требуют единого в своей основе – правового регулирования. Предпринимательская специфика гражданских правоотношений – вторична по сравнению с их гражданско-правовой природой и может лишь уточнять правовое регулирование, предопределенное их цивилистической принадлежностью. Создание самостоятельной отрасли предпринимательского права или отдельного Предпринимательского (Коммерческого) кодекса будет противоречить истинному месту предпринимательских отношений в правовой системе. Как следствие, это приведет к одной из двух крайностей: либо к потере унифицированного гражданского регулирования предпринимательских отношений, либо к его ненужному дублированию в нормативно-правовых актах.",
"Качество законодательства непосредственно зависит от ясности языка, которым «пишутся» нормативно-правовые акты, от четкости используемых терминов и понятий, от их соответствия содержанию того, что они обозначают. Правильно построенная система обеспечивает надлежащее использование понятий и терминов, устраняет двусмысленность и неоднозначность языка науки."
] |
ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ И КРИМИНАЛИСТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СЛЕДСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СТАДИИ ВОЗБУЖДЕНИЯ УГОЛОВНОГО ДЕЛА
|
Рассмотрены процессуальные и криминалистические особенности организации следственной деятельности по проверке информации, содержащейся в заявлении (сообщении) о преступлении, формирующей юридические основания для возбуждения уголовного дела.
|
уголовно-процессуальная сфера доказывания, криминалистическая версия, заявление (сообщение) о преступлении
|
[
"Обособленность стадии возбуждения уголовного дела связана со спецификой поставленных задач и процессуальных ресурсов: прием, регистрация и проверка заявления (сообщения) о преступлении с целью обнаружения признаков преступления. Оптимизации деятельности органов дознания и предварительного расследования на этапе проверки заявления (сообщения) о преступлении была проведена принятием положений Федерального закона «О внесении изменений в статьи 62 и 303 Уголовного кодекса Российской Федерации и Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации» от 04 марта 2013 г. № 23-ФЗ, законодатель определил перечень процессуальных действий, допустимых в стадии возбуждения уголовного дела, таких как: получение образцов для сравнительного исследования, истребование документов, изъятие их в порядке, установленном УПК РФ, назначение судебных экспертиз, принятие участия в ее производстве и получение заключения эксперта в разумный срок, производство осмотра документов, предметов, трупов, освидетельствование, требование производства документальных проверок, ревизий, исследований документов, предметов, трупов, привлечение к участию в этих действиях специалистов, обязательные для органов дознания письменные поручения о проведении оперативно-розыскных мероприятий.",
"В результате, существенно расширен круг процессуальных действий, которые могут быть проведены до возбуждения уголовного дела. Указанные процессуальные действия позволяют обеспечить своевременное обнаружение, фиксацию и изъятие следов преступных действий, подтверждающих наличие признаков преступления и принятия обоснованного и законного решения о возбуждении уголовного дела и производстве расследования. Значительным правовым успехом для органов предварительного расследования и суда является законодательное решение (ч. 1.2 ст. 144УПК РФ) о допустимости полученных в стадии возбуждения уголовного дела сведений, в том числе изложенных в объяснениях, в качестве доказательств по уголовному делу, при условии соблюдения положений статей 75 и 89 УПК РФ. Впервые правоотношения между участниками стадии возбуждения уголовного дела и собранные доказательства в результате проведенных процессуальных действий, вошли в уголовно-процессуальную сферу доказывания.",
"Законодательная новелла расширила границы процесса доказывания с момента регистрации заявления (сообщения) о преступлении, проведения начальных проверочных действий с последующим доказыванием надлежащих обстоятельств по уголовному делу на стадиях предварительного расследования и судебного рассмотрения уголовного дела. Основным содержанием стадии возбуждения уголовного дела является проверка заявления (сообщения) о преступлении. Это исходит из того, что любая информация о преступлениях, поступившая в правоохранительные органы, подлежит проверке. Согласно положениям п.п. 8, 39 и 41 Приказа МВД России от 29 августа 2014 г. № 736 «Об утверждении Инструкции о порядке приема, регистрации и разрешения в территориальных органах Министерства внутренних дел Российской Федерации заявлений и сообщений о преступлениях, об административных правонарушениях, о происшествиях», заявления и сообщения о преступлениях вне зависимости от места и времени совершения преступления, а также полноты содержащихся в них сведений и формы представления подлежат обязательному приему во всех территориальных органах МВД России.",
"После регистрации заявлений и сообщений о преступлениях оперативный дежурный дежурной части принимает меры неотложного реагирования в порядке, установленном законодательством. По каждому зарегистрированному заявлению (сообщению) о преступлении руководитель территориального органа обязан дать письменное поручение в форме резолюции, с указанием исполнителя, срока проверки и порядка разрешения заявления (сообщения) . Характер, способ и средства осуществляемой проверки зависят от разных факторов, например, от источника информации, исходной следственной ситуации или выдвинутых версий, но цель проверки остается неизменной и заключается в обнаружении признаков преступления. В криминалистическом аспекте стадию возбуждения уголовного дела целесообразно определить, как регламентированную законом и осуществляемую в определенные сроки, деятельность органов дознания и предварительного следствия, направленную на проверку сведений, содержащихся в заявлении (сообщении) о преступлении с целью установления оснований для начала производства расследования, путем обнаружения и изъятия следов преступления, сбора, анализа и оценки информации, содержащей признаки преступления. Следственная деятельность в досудебном производстве – это система действий должностных лиц органов предварительного расследования, предусмотренная уголовно-процессуальным законом, направленная на познание событий, содержащих признаки преступления, собирание доказательств, образующих предмет доказывания и свидетельствующих о причастности или непричастности лица к совершению преступления."
] |
ПЕРЕВОД НЕЖИЛОГО ПОМЕЩЕНИЯ В ЖИЛОЕ И НАОБОРОТ
|
Изучен процесс перевода нежилого помещения и обратная процедура с правовой точки зрения по инстанциям. Рассмотрены ситуации, препятствующие этому. Так же изучены последствия самовольного перевода нежилого помещения в жилое и наоборот.
|
жилое помещение, нежилое помещение, перевод, собственник
|
[
"В последнее время актуальным стал вопрос о переводе нежилого помещения в жилое или наоборот. Причинами этого являются необходимость решать жилищные проблемы и деловая активность граждан, сопровождающаяся малым количеством предложений на рынке нежилых помещений.",
"При возведении зданий в городах, никто не предполагал, что может возникнуть потребность в помещениях нежилого типа, которые были бы расположены на оживленных улицах. Выяснилось, что местоположение, например, банка или магазина играет существенную роль в получении прибыли его владельцем. Построенные на центральной улице крупных городов, они приносят гораздо больший доход. Однако, получить разрешение на постройку этого помещения становится невозможным, из-за сохранения внешнего вида улиц.",
"Нередкими являются примеры и противоположной ситуации – когда необходимо перевести нежилое помещение в жилое. Если у предприятия есть потребность в размещении сотрудников в свободном техническом помещении, которое соответствует требованиям жилого помещения, то оно без труда может стать таковым. П.2 ч.3 ст.288 Гражданского кодекса РФ говорит о том, что размещение собственником в жилом помещении учреждений, предприятий возможно только после перевода его в статус нежилого. Перевод помещений из жилых в нежилые производится в порядке, определяемом жилищным законодательством. Жилищный кодекс не устанавливает оснований для перевода помещений из жилых в нежилые и наоборот. Процедуру перевода регулируют ст. 22-24 Жилищного кодекса РФ . Перевод возможен, если оно обособлено или располагается на первом этаже. Если второе не соблюдается, и помещение находится выше, то расположенные ниже помещения не могут быть жилыми. Обязательными условиями так же являются: наличие отдельного выхода или возможность его создания, принадлежность одному собственнику. Так же, помещение не должно быть залогом в ипотеке, взятым в наем и момент перевода являться постоянным местом жительства собственника или его семьи. Изучение ст.22 Жилищного кодекса РФ о переводе нежилого помещения в жилое позволяет сделать вывод о необходимости наличия в переводимом в жилое помещение вспомогательных комнат, каковыми являются: ванная, кухня и туалет.",
"Перевод пригодных для проживания жилых помещений государственного и муниципального жилищного фонда в нежилые, как правило, недопустим. Жилые помещения подлежат использованию по назначению - для проживания граждан (ст. 17 ЖК) .",
"Процесс перевода возложен на орган местного самоуправления. В крупных городах –это администрации районов, в маленьких - исполнительные и районные советы. Ст. 23 Жилищного кодекса РФ дает информацию о перечне документов, которые необходимо предоставить в орган местного самоуправления. В случае, когда необходимо оборудовать отдельный выход для помещения, заявителю требуется согласие соседей, так как предоставляется общая земля под вход и (или) идет нарушение целостности несущей стены. Законодательством закреплен некий перечень документов для перевода помещений из нежилых в жилые и наоборот, однако в зависимости от города или региона, возможно включение в список дополнительных документов. Если решение от органа местного самоуправления получено, документы передаются в Комиссию по приватизации и управлению жилищным фондом. И не позднее трех рабочих дней выносится решение. Самовольное размещение жилого помещения в здании предприятия, магазина влечет к наложению на собственника административной комиссии. В дополнение к этому, собственник обязан вернуть помещению его первоначальное состояние. Помещения, незаконно переведенные их жилых в нежилые, ожидают аналогичные последствия."
] |
ПОЧЕМУ 2017 ГОД БУДЕТ РЕШАЮЩИМ ДЛЯ ЭВС?
|
Статья посвящена анализу функционирования европейского валютного союза, а также в ней рассмотрены основные события, которые могут оказать существенное влияние на еврозону в 2017 году.
|
Европа, евро, Европейский союз, европейский валютный союз, еврозона.
|
[
"Прошло уже много времени с момента появления евро и введения его в обращение в Европейском союзе. Стоит отметить, что это несомненно принесло много преимуществ странам союза. Но, несмотря на это, 2017 год может оказаться совершенно непредсказуемым для этой валюты.",
"С одной стороны, члены еврозоны продемонстрировали свою приверженность к сохранению единой валюты путем значительного участия в программах спасения экономик Греции, Ирландии, Португалии, Испании и Кипра. Так, например, было принято решение о создании двух многомиллиардных программ по спасению стран с дестабилизированной экономикой: Европейский фонд финансовой стабильности (the European Financial Stability Facility) и Европейский механизм стабильности (the European Stability Mechanism) .",
"С другой стороны, страны, пользующиеся этими фондами, отметили, что они были готовы согласиться на применение механизма фискальной консолидации, сопровождающейся глубокими и болезненными структурными реформами, с тем, чтобы сохранить свое членство в еврозоне. В результате были введены новые инструменты государственного управления в области экономической и фискальной политики стран с неустойчивой экономической ситуацией. Кроме того, важные шаги были достигнуты в повышении устойчивости еврозоны путем укрепления руководящей роли Европейского центрального банка во вновь созданном банковском союзе. Несмотря на прогресс, достигнутый во время кризиса, экономический валютный союз (ЭВС) по-прежнему хрупок, так как некоторые из проблем остаются нерешенными. В этом контексте, экономические и политические события в 2017 году вполне возможно буду решающими для будущего евро.",
"Во-первых, проблемы банков могут дестабилизировать еврозону. В банковском секторе недействующие кредиты достигают тревожных уровней в некоторых странах-участниках еврозоны, особенно на Кипре, в Греции и Италии, тем самым ставя под сомнение устойчивость банковского сектора Европы в целом. Кроме того, существует большое число больших долгов как в государственном, так и в частном секторе, а также увеличивается число стран с существенным макроэкономическим дисбалансом, к ним относятся Болгария, Хорватия, Кипр, Франция, Италия и Португалия. Это также является проблемой и угрозой, так как это может сказаться и на других странах союза, потому что государства-должники и их национальные банковские системы по-прежнему тесно связаны между собой так, что дестабилизация одной поведет к повышения уязвимости остальных. До тех пор, пока этот порочный круг не будет разорван, будущее евро будет под вопросом."
] |
ИСЛЕДОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ НЕЙРОННОЙ СЕТИ В ЗАДАЧЕ КЛАССИФИКАЦИИ ФОНЕМ
|
Изучена возможность нейронной сети классифицировать фонемы, выделение значимых признаков из аудиосигнала, проведен опыт по нахождению оптимальных параметров для нейросети.
|
система распознавания речи, анализ Фурье, нейронные сети, алгоритм распознавания.
|
[
"Обработка речевых сигналов являются одним из традиционных объектов исследования. Распознавание речи является одной из самых главных задач в этой области. В этом случае главной информационной составляющей является семантическая информация. Основными элементами решения являются фонемы, определяемые совокупностью объективных признаков.",
"В этом случае задача сводится к правильной классификации фонем на отрезках сигнала, называемых фреймами. Одним из важных параметров настройки распознавателя является правильный выбор длины фрейма. Если фрейм будет слишком маленьким, то важные характеристики фонем не попадут в него.",
"Для нахождения оптимальной длины фрейма исследуем возможность нейронной сети выделять отдельные буквы в сигнале. Для опытов используем простейшую модель однослойной нейронной сети и малый набор фраз с большим повторением букв. Нейронные сети имеют хорошую способность выделять основные признаки, если они есть в входном сигнале.",
"Это позволит узнать необходимый размер фрейма, так чтобы после преобразования фурье он содержал информацию о частотных характеристиках одной фонемы, а характеристики соседних фонем в достаточно степени разделялись.",
"Примем этот параметр Ft равный от 2 мс до 50 мс. Обучаться сеть будет 1000 итераций, а после этого будет проверка величины общей функции потерь.",
"Для устранения вероятности, что размерность входящего вектора будет недостаточно для классификации фонем, используем количество нейронов в сети всегда равным максимальному количеству.",
"Из-за особенностей дискретного преобразования фурье информативными будут являться только максимум половина изначального количества сигналов. Так как минимальной частотой дискретизации сигнала в тестовой выборке будет 16 кГц, то в каждом фрейме будет содержаться 16t точек, где t время сигнала в мс.",
"Речь человека имеет разный темп, и для классификации букв на вход сети должен быть подан вектор примерно равный длине произношения одной буквы. Для этого будем всегда подавать на вход сети количество фреймов, равных определенному промежутку времени. Этот параметр Bt будет итерироваться в опытах от 5 мс до 200 мс.",
"Однако при этом возникает аналогичная проблема, как при выборе фреймов, часть информации может разбиться на два соседних участка и не учесться. Для этого сеть проходит по преобразованному сигналу с перекрытием сигналов. Примем оба диапазона перекрытия равным 50%.",
"Для измерения качества распознавания системы примем число правильных классификаций букв. Его будем получать из числа ошибок в буквах. А число ошибок будет вычисляться как расстояние Левиншейна от результата классификации до правильного ответа, поделенное на количество символов правильного ответа.",
"Опыты",
"Результаты эксперимента приведены в Таблице 1 и Таблице 2, в столбцах показано Bt - время отрезка сигнала, подаваемого на вход.",
"По строкам указан параметр Ft – длина отрезка в исходном сигнале на котором было применено преобразование фурье. По части этих данных построены графики на Рисунке 1. На Рисунке 2 показаны некоторые удачные конфигурации."
] |
МИКРОБИОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ПОВЕРХНОСТНЫХ ВОД БУХТЫ НОВИК (ЗАЛИВ ПЕТРА ВЕЛИКОГО, ЯПОНСКОЕ МОРЕ)
|
На основании микробиологических обследований акватории б. Новик получено представление о распределении численности различных эколого-трофических групп микроорганизмов, в лете-осеннее время. Установлено, что воды б. Новик испытывают мощное хозяйственно-бытовое и рекреационное воздействие.
|
бухта Новик, залив Петра Великого, микробная индикация, эколого-трофические группы микроорганизмов.
|
[
"На сегодняшний день, одной из актуальных проблем является проблема загрязнения прибрежной акватории о. Русский. В прошлом остров был труднодоступным для многих горожан, так как имел ограничения в транспортных путях. В настоящее же время на территории острова произошли значительные преобразования: уже как 4 года тому назад, завершилось строительство вантового моста, который соединил остров с материковой частью Владивостока.",
"Бухта Новик, внутренняя бухта острова Русский, акватория которой активно используется для ведения круглогодичного промышленного рыболовства, а в летнее – привлекает множество туристов. Бухта окружена небольшими поселками, лодочными станциями, базами отдыха, которые не канализованы. Особенно заметна неудовлетворительная экологическая ситуация в самом куту бухты и на входе в неё . В связи с этим, изучение экологического состояния бухты, является актуальным.",
"Пробы воды отбирали в июле и октябре 2016 г. вдоль центрального разреза бухты Новик. Отбор производили с соблюдением условий стерильности, с глубины 10-15 см от поверхности воды в одноразовые шприцы объемом 20 мл, одновременно учитывая температуру воды. На рис. 1 показаны станции отбора проб.",
"Пробы анализировали в день отбора, каждую – в трех повторностях, определяя следующие эколого-трофические группы микроорганизмов: КГМ - колониеобразующие гетеротрофные микроорганизмы, БГКП - бактерии группы кишечной палочки, НО - нефтеокисляющие микроорганизмы, ДТ - деструкторы дизельного топлива, ФД - фенолдеструкторы.",
"Анализ численности КГМ проводили чашечным методом Коха, на среде СММ (среда для морских микроорганизмов) . БГКП обнаруживали с использованием селективной среды Эндо. Определяли каталазоположительные, оксидазоотрицательные, грамотрицательные бактерии . Наиболее вероятное количество бактерий отдельных физиологических групп – НО, ФД, ДТ оценивали на основе метода предельных разведений с использованием элективной среды МКД, содержащей в качестве единственного источника углерода дизельное топливо, нефть, фенол в конечной концентрации 0.1% .",
"В результате проведенных исследований были получены данные микробиологического анализа, которые представлены в таблице 1.",
"Результат микробиологического анализа проб, отобранных в июле показал довольно равномерное распределение микробных сообществ. Так, численность общего числа гетеротрофов на большинстве станций составила 104-105КОЕ/мл, характеризуя данные воды как мезосапробные. И лишь на одной станции – 12-й (восточная сторона б. Полонка) – воды относятся к категории полисапробных (106 КОЕ/мл). Осенью численность гетеротрофов снизилась на два-три порядка величин, а воды перешли в категорию олигосапробных. Исключением явилась ст. 15 в вершине бухты, где численность КГМ по-прежнему была высокой, составляя 104 КОЕ/мл.",
"Бактерии группы кишечной палочки фактически повторили результаты по гетеротрофам. На входе в бухту (ст.1) их численность в июле составляла 105 КОЕ/мл, максимум численности фиксировался также в кутовой части на ст. 12 – 106 КОЕ/мл. Осенью единичные колонии этих бактерий выросли на чашках Петри только для трех станций – 7-й, 13-й, 15-й.",
"Следующей группой, которую целесообразно рассмотреть после бактерий группы кишечной палочки, являются фенолдеструкторы. поскольку в широком наборе микроорганизмов, относящихся к этой эколого-трофической группе, могут находиться деструкторы фекальных стиролов (входят в состав фенольных соединений). Это предположение особенно ярко подтверждается для ст. 14, где численность микроорганизмов данной группы достигала максимальной величины – 107 кл/мл. Наименьшее количество клеток в миллилитре обнаружено в воде на ст. 9 (напротив м. Фета). На остальных станциях концентрация клеток находилась в диапазоне 103-104 кл/мл. Осенью численность бактерий этой группы заметно уменьшилась, варьируя в пределах 101-103 кл/мл.",
"Максимальные значения численности деструкторов дизельного топлива были зафиксированы на станциях напротив м. Мелководный и восточная сторона б. «Полонка», составив 107 кл/мл. В целом осенью произошло заметное снижение численности на некоторых станциях на пять - шесть порядков величин. Наиболее загрязненными по многим показателям оказались: ст. восточная сторона б. «Полонка», устье ручья и ст. южнее м. Доронина и м. Шигина.",
"Численность нефтеокисляющих микроорганизмов находилась в диапазоне от 104 до 107 кл/мл. Осенью по сравнению с летом наблюдалось заметное снижение численности – на два-пять порядков величин."
] |
ФИЗИОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В СОВРЕМЕННОЙ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ: ВОЗМОЖНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВ
|
В современной стоматологии все более активно применяются лечебные методы с использованием современного и высокоэффективного физиотерапевтического оборудования, позволяющие решать самые разнообразные задачи профилактики, диагностики, терапии и реабилитации пациентов, в анамнезе которых – воспалительные и дегенеративные заболевания полости рта, сопровождаемые выраженным болевым синдромом, подготовка к хирургическому или ортопедическому стоматологическому вмешательству, либо прохождение реабилитации после него. Исследование описывает, анализирует и оценивает возможности и преимущества использования отдельных передовых методов терапии с использованием соответствующего физиотерапевтического оборудования, применение которых позволяет решать задачи оказания стоматологической помощи в самых сложных клинических ситуациях.
|
стоматология, физиотерапия в стоматологии, мезодиэнцефальная модуляция, МДМ-тераия, физиотерапевтическое воздействие.
|
[
"В основу эффекта, создаваемого физиотерапевтическим лечением, заложено постепенное проникновение в ткани различных физических факторов: света, тепла, электрического тока, магнитного излучения и других, что обеспечивает длительный накопительный эффект . Противопоказаниями к применению физиотерапии являются острые воспалительные заболевания, лихорадочные состояния, склонность к кровоточивости, беременность, новообразования различной этиологии, активный туберкулезный процесс и другие инфекционные заболевания, сердечно-сосудистые патологии с застойной сердечной недостаточностью, заболевания центральной нервной системы с резким возбуждением, имплантированный кардиостимулятор .",
"В современной физиотерапии, применяемой в лечении стоматологических пациентов, используются естественные и индуцированные физические факторы, среди которых: - модулированные постоянные и переменные токи с напряжением, оказывающим физиотерапевтический эффект (МВТ-терапия, СВЧ-терапия, УВЧ-терапия, индуктотермия, дарсонвализация, гальванизация, электрофорез, МДМ-терапия, полевая терапия МП и ЭМП и пр.) - вибролечение и гидровибролечение (массаж и гидромассаж) - гидротерапия (методики SPA) - парафинолечение, озокеритолечение, грязелечение - фототерапия (лечение световыми волнами разных частот и импульсации) - криотерапия (общее и локальное воздействие низкими и экстранизкими температурами) - УЗ-терапия (воздействие волнами ультразвуковой частоты) - аэрозольтерапия и аэроионотерапия.",
"Однако, при лечении ряда наиболее распространенных заболеваний зубов и полости рта в современной стоматологической практике наилучшим образом зарекомендовали себя следующие виды физиотерапевтического воздействия, многократно подтвердившие свою эффективность:",
"Гальванизация – ток низкого напряжения (не выше 80 В.) и силы (до 50 мА) пропускают через два электрода, анод накладывается на нейтральный участок, катод – на очаг патологии. Время процедуры – от четверти часа до получаса, курс до 25 процедур. Результаты: улучшение гемодинамики и микроциркуляции в очаге, стимуляция метаболизма и фагоцитоза, аналгезия. Показания: травмы, спайки, пародонтоз, подострые и хронические воспалительные процессы.",
"Электрофорез – сочетание воздействия постоянного тока с подкатодной трансфузией лекарственных препаратов, вводимых локально. Действие такого метода схоже с применением гальванических токов и дополняется действием вводимого лекарственного препарата. Чаще всего с помощью электрофореза вводят препараты йода (насыщенный раствор иодида калия), витамины, новокаин, лидокаин и никотиновую кислоту. Показания: пульпит, периодонтит, кисты, гранулемы зубов. Результат: действующее вещество скапливается непосредственно в месте воспаления, оказывая свой терапевтический эффект.",
"Мезодиэнцефальная модуляция (МДМ) – модификация физиотерапевтического метода транскраниальной стимуляции, представляющая собой целенаправленное воздействие откалиброванных электрических токов на срединные церебральные структуры. Целью данной процедуры, первично разработанной в НИИ скорой помощи им. Склифосовского (г. Москва), является стимуляция центров, ответственных за регуляцию важнейших функций жизнеобеспечения. Основной терапевтической мишенью служат подкорково-стволовые структуры. Ведущим механизмом, обусловливающим лечебный эффект МДМ, является воздействие на центральную нервную систему различными импульсными токами с несущей частотой 10 000 Гц, модулированных в низкочастотном диапазоне от 20 до 100 Гц. Сила тока подбирается индивидуально в диапазоне 0 – 4 мА. Перспективы применения метода МДМ-терапии при лечении заболеваний полости рта заключаются в универсальности эффективности в широкой общемедицинской практике в результате мобилизации адаптационных ресурсов организма. Показания: на данный момент ведутся исследования применения МДМ-терапии при лечении глоссалгии, в реабилитационном постимплантационном периоде с целью ускорения остеоинтеграции и профилактики постооперационных осложнений. Эти интенсивные исследования проводятся на базе Первого МГМУ им. И.М. Сеченова. Имеющиеся на данный момент эмпирические и катамнестические данные доказывают положительный эффект влияния данной методики в лечении указанных стоматопатологий , , , , .",
"Дарсонвализация – использование переменного тока высоких частот (до 300 КГц.) и напряжения (до 20 КВ,), но малой силы (до 0,02 мА.) и импульсной модуляции. Результаты: восстановление баланса процессов возбуждения / торможения в ЦНС, профилактика забросов АД, деперспирация, общая регуляция обменных процессов в организме пациента. Показания: раны, язвы, переломы челюстных костей, артриты челюстных суставов, пародонтит, периодонтит, дегенеративный гингивит, простая форма КПЛ, хронический рецидивирующий стоматит, глоссалгия, невралгия лицевого нерва.",
"Для проведения процедуры в стоматологии используются малые конденсаторные пластины, которые располагают преимущественно продольно с зазором в 1—2 см от кожного покрова пациента. Лечение осуществляется в олиго- и атермических дозах (до слабого ощущения тепла). Результаты: поле атермической дозы оказывает выраженный противовоспалительный эффект, олиготермической – хорошо стимулирует репаративные процессы. Показания: лечение острых и подострых воспалительных процессов, в том числе и гнойных (если есть пути оттока гноя); невралгии; травмы мягких тканей и челюстей.",
"Микроволновая терапия - применение переменных электромагнитных колебаний сверхвысокой частоты сантиметрового (СМВ-терапия), дециметрового (ДМВ-терапия) и миллиметрового диапазона с лечебной целью. Преимуществом данной методики перед УВЧ-терапией является возможность воздействия на строго ограниченные участки тела пациента, что позволяет использовать данную терапию в более широком диапазоне стоматологических заболеваний. Показания: трофические язвы различной локализации и гематомы полости рта. В стоматологии используют микроволны малой интенсивности. Применяют контактную методику, когда излучатель накладывают непосредственно на кожу или слизистую оболочку полости рта. Время воздействия 5-10 мин; количество процедур - 10-12. Даидинамотерапия – использование модулированного импульсного полусинусоидального тока частотой до 100 Гц. или комбинаций токов смещенной модуляции или импульсации (P.Bernard). Результаты: торможение симпатического отдела вегетативной нервной системы, расширение артериол, активация гемодинамики в коллатералях. Снижение модулированной частоты вдвое (до 50 КГц.) повышает тонус мышечной мускулатуры, активирует лимфо- и гемодинамику, локально стимулирует иннервацию органов и тканей. В полости рта используют пластинчатые электроды, которые накладывают поперечно или продольно, предварительно используя прокладку толщиной не менее 1 см., смоченную водопроводной водой. На патологический очаг помещают электрод, соединенный с катодом. Второй, пассивный, электрод помещают на расстоянии поперечника. Для проведения физиотерапевтической процедуры выбирают терапевтически необходимый вид тока. Начало: 2-тактный непрерывный ток (15 – 30 с.), второй этап: 1-тактный непрерывный ток (15 – 20 с.), третий этап: ток «короткого периода» (30 с. – 2 мин.), завершение: ток «длинного периода» (1 - 2 мин.). Общее время – 6 - 10 мин. Первые три процедуры - ежедневно, затем через день (3 - 10 процедур). Показания: пародонтит, периодонтит, пульпит, альвеолит, неврит, невралгия, парезы, параличи, ангиоспазмы, нелокальные болевые синдромы .",
"Действие света на человеческий организм носит естественный характер, нормы инсоляции входят в перечень естественных физиологических норм поддержания гомеостаза. Только 40% солнечного излучения составляют световые волны видимой длины, еще 10% - это УФИ и оставшиеся 50% - ИКИ. Результаты светотерапии: торможение воспалительных процессов и ускорение заживления, тканевой и покровной регенерации, повышение местной резистентности внешнему инфицированию. Показания: подострые локальные воспаления без флегмон и инфильтратов, ожоги, криоожоги, медленно заживающие раны, свищи, язвы, артриты, миалгии и осталгии, невралгии и невриты. Облучение УФИ (длина волны от 180 до 400 нм.) повышает активность протективных механизмов, улучшает реографию крови, липидного обмена, десенсибилизацию. Показания: острые и хронические воспалительные процессы, флегмоны, абсцессы, фурункулы, трофические язвы, ожоги, раны, травмы пародонта и слизистой, пародонтиты, гингивиты, лимфадениты, инфекционные воспаления.",
"Лазерная терапия – использование лазерного излучения низких энергий (не выше 200 мВт/см2.) локально на пораженные клетки, ткани и органы. Результаты: противоотечное, противовоспалительное и заживляющее действие, аналгезия, активация местного метаболизма и гемодинамики. Показания: пульпиты, пародонтиты, гингивиты, дексвамативные глосситы, КПЛ, хронический рецидивирующий стоматит, экссудативные эритемы, медленно заживающие раны, свищи, язвы, невриты, невралгии, артриты челюстных суставов .",
"УЗ-терапия – использование колебаний в упругой среде в диапазоне частот от 20 КГц. До 2640 КГц. различной интенсивности (не свыше 1 Вт/См2.) особенно эффективно для контрастных в отношении поглощения УЗК зон (границы эпидермис – ПЖК, мышцы – фасции, кость – надкостница и т.п.) Процедура контактна, поскольку воздух очень быстро поглощает энергию УЗК. Результаты: локальная активация восстанавливающих гомеостаз, адаптивных, компенсаторных, репаративных реакций . Показания: артриты и артрозы челюстных суставов, контрактуры жевательных мышц, невралгии тройничного нерва, обработка ран, язв, рубцов, спаек, пародонтиты.",
"Аэрозольтерапия - метод, заключающийся в поступлении мелкодисперсных частиц водорастворимых лекарственных препаратов в дыхательные пути или распылении их на патологический очаг. Применяют аэрозоли в виде ингаляций в зависимости от характера течения процесса ежедневно или через день. По типу факториального воздействия выделяют: паровые (10 - 15 мин.), тепловлажные (при 38 - 42С, 10 мин.), влажные (комнатная t, 15 мин.), масляные (7 мин.) и порошковые ингаляции. Ограничения: ингаляции следует принимать не ранее, чем через 1-1,5 часа после еды, физической нагрузки; после ингаляции нельзя курить, принимать пищу в течение одного часа. Показания: основная терапевтическая эффективность среди стоматологических заболеваний отмечена при язвенно-некротическом гингивите, эрозивных поражениях СОПР, ожогах и отморожениях кожи и СОПР."
] |
ОСОБЕННОСТИ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ИНВЕСТИЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
|
В статье рассматривается особенности осуществления инвестиционной деятельности предприятий в условиях импортозамещения. Приведены статистические данные инвестиционного процесса в России.
|
инвестиционная деятельность, инвестиции, инвестиционный проект.
|
[
"В настоящее время все больше возрастает интерес к вопросам инвестиционной деятельности. Реализация эффективной инвестиционной политики способствует развитию экономики страны, в том числе росту производства, развитию технологий и инфраструктуры, увеличению конкурентоспособности различных отраслей экономики. Поэтому успешное становление этой сферы деятельности имеет огромное значение для российской экономики, особенно в условиях финансово-экономического кризиса.",
"Осуществление инвестиций в различных формах способствует устойчивому развитию предприятий и позволяет приобрести определенный запас прочности. Оценка показателей инвестиционной активности и отражение наиболее важных проблем инвестиционной деятельности организации содействуют установлению основных направлений развития предприятия, данный анализ также необходим для разработки мер по повышению эффективности функционирования инвестиционных проектов.",
"Реализация инвестиционных проектов предприятий содействует формированию дополнительной материально - технической базы, расширяет производство и обновляет основные фонды. Несомненно, при этом любой инвестор старается получить максимальный объем прибыли, достичь наибольшей эффективности деятельности. Поэтому оценка эффективности вложенных инвестиций играет важную роль в функционировании и развитии деятельности предприятия.",
"Все предприятия в той или иной степени связаны с инвестиционной деятельностью. Однако принятие решений по инвестированию осложняется различными факторами, такими как тип инвестиций, стоимость инвестиционного проекта, ограниченность финансовых ресурсов, риск.",
"Правовой основой осуществления инвестиционной деятельности в России является Федеральный закон «Об инвестиционной деятельности в Российской Федерации, осуществляемой в форме капитальных вложений».",
"В статье 1 данного закона указано, что инвестиции – это «денежные средства, ценные бумаги, иное имущество, в том числе имущественные права, иные права, имеющие денежную оценку, вкладываемые в объекты предпринимательской и (или) иной деятельности в целях получения прибыли и (или) достижения иного полезного эффекта».",
"Под инвестиционной деятельностью понимается вложение инвестиций и осуществление практических действий в целях получения прибыли и (или) достижения иного полезного эффекта. Иными словами, это процесс, который включает непосредственно инвестирование и последующее выполнение действий, например, управление инвестиционным портфелем, эксплуатацию образованного предприятия с целью получения прибыли от инвестиций.",
"Проводимая политика импортозамещения в стране открывает все перспективные возможности, направленные на увеличение объемов инвестиций в отечественные компании. Объем инвестиционной деятельности постоянно увеличивается, о чем свидетельствуют статистические данные: в 2005 году инвестиционные вложения в основной капитал Российских компаний составили 3611,1 млрд. руб., в 2010 г. - 9152,1 млрд. руб., в 2013 г. - 13450,2 млрд. руб., а в 2016 г. достигли 14639,8 млрд. руб., ( рис. 1) .",
"Незначительное снижение объема инвестиций в 2015 году связано, прежде всего, с ухудшением политических условий и усилением административных барьеров для ведения бизнеса. Это обусловлено действием санкций, а также заметным ростом административной нагрузки."
] |
РОЛЬ ВНЕКЛАССНОЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В УСЛОВИЯХ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
|
Предлагается ряд мероприятий для внеклассной воспитательной работы по нескольким направлениям. Акцент сделан на преодолении проблемы усугубляющейся разобщенности общества и на сохранении национальной идентичности.
|
лингвокультурный подход, лингвокультурная компетентность, внеклассная воспитательная работа.
|
[
"Современная реальность бросила вызов всей нашей системе языкового образования, указав на новый статус иностранного языка как средства межкультурного общения. Лингвокультурный подход, являющийся синтезом лингвистики и культуры, можно считать ответом на сложившуюся ситуацию в мире, так как он формирует умение участвовать в диалоге культур – столь актуальное сегодня. Центральным понятием данного подхода является понятие лингвокультурной компетентности, под которой понимается интегративное качество личности, включающее знания, умения, навыки, связанные с отбором, усвоением, переработкой, трансформацией и использованием в практической деятельности информации о лингвокультуре, об общих нормах, правилах и традициях вербального и невербального общения в рамках данной лингвокультуры.",
"Составляющими частями лингвокультурной компетентности являются: - конвенциональная компетентность (знание обычаев, норм, правил этикета) - институциональная компетентность (знание о политических и правовых институтах общества) - семиотическая компетентность (знание разного рода символов, присущих данной культуре, в том числе символов социальной престижности) - лингвистическая компетентность (владение языком в нескольких социальных вариантах, устном и письменном, официальном и разговорном).",
"Лингвокультурный подход представляет собой очень глубокий и эффективный инструмент овладения иностранным языком. Он базируется на достижениях ученых в разных областях знаний (лингвистики, психологии, культурологии, педагогики, социологии и т.д.) и способствует функциональному овладению языком, формированию комплексных знаний о формах поведения, истории, психологии, культуре партнеров по общению – представителем иной лингвокультуры, а также формированию знаний механизма процесса общения, в том числе коммуникации в межкультурной сфере.",
"Изобилие печатной и видео продукции по любым темам, технические средства обучения, которыми располагают учебные заведения сегодня, возможности для самообразования (distant learning, online learning) значительно усиливают эффективность обучения на основе лингвокультурного подхода. В этих условиях иноязычная культура может зазвучать достаточно мощно в формирующемся сознании молодых людей, очаровать их и завладеть ими полностью.",
"А современная западная культура предлагает нам сегодня свой набор ценностей: толерантность и равноправие, реализация которых часто доходит до абсурда (ювенальная юстиция), мультикультурная среда (спровоцировавшая напряженность в некоторых европейских странах), исключение христианства и христианских ценностей из списка культурного наследия Европы, культ силы и т.д.",
"Какова же роль внеклассной воспитательной работы в данных условиях?",
"Во-первых, внеклассная воспитательная работа способна значительно улучщить качество лингвокультурных мероприятий, проводимых на уроке, с целью обучения иностранному языку, поскольку лингвокультурная компетентность включает как межкультурную компетентность (знание общих лингвокультурных норм, правил и традиций другой лингвокультурной общности ), так и интракультурную компетентность (знание норм, правил и традиций собственной лингвокультурной общности). Таким образом, значительная часть внеклассных мероприятий призвана не только улучшить знания студентов о собственной культуре, но и укреплять их связи внутри собственной общности.",
"Во-вторых, делая иностранный язык и страну привлекательными для наших студентов, необходимо укреплять «противовес» и оценочный барьер при контакте с иноязычной культурой. Таким «противовесом» является внеклассная воспитательная работа, в условиях которой акцентируется не негативная сторона иноязычной действительности, а богатство и аутентичность собственных ценностей, традиций и традиций славянского мира.",
"Такая работа является более успешной, если наряду с приобретением знаний студенты могут быть вовлечены в разные виды деятельности, где они получат эмоциональный опыт и опыт общения.",
"Воспитательная работа должна быть многовекторной, затрагивать все стороны личности студента, возрождать и укреплять нравственный и духовный потенциал личности, способствовать построению благоприятных межличностных отношений, воспитывать бережное отношение к окружающему миру, создавать условия для проявления способностей и талантов студентов. Таким образом, предлагается, чтобы внеклассные мероприятия отражали следующие направления:",
"- «Моя Родина». Приобщение студентов к социальным и духовным ценностям нашей страны (патриотизму, исторической памяти, долгу), формирование национального самосознания реализуется за счет обращения к теме войны, народного подвига, посещения музеев (где выставляются работы белорусских мастеров) с последующим изучением (художественного материала) и его обсуждением, организации фотовыставок («Любимые места моей Родины», «Малая Родина», «Рождение шедевра» - освещение основных этапов создания редкого, уникального либо качественного изделия, продукта), трудовой десант по посадке деревьев или благоустройству территории и т.д.",
"- укрепление связей между членами общности (организация «Ярмарки талантов», где каждый рекламирует какой-либо навык или знание, которым он гордиться, и, когда к нему могут обратиться за помощью его однокурсники; задание для группы подготовить празднование Рождества либо другого праздника с вводной частью, конкурсами, играми, викторинами, оформлением класса; сбор средств для нуждающихся; подготовка спектакля для определенной категории лиц – своих однокурсников, преподавателей и родителей, пенсионеров, воспитанников детских домов и т.д.",
"- понимание текущего момента, расстановки политических сил, причин противостояния (обсуждение текущих новостей, просмотр художественных фильмов, обсуждение художественных произведений, парламентские дебаты с обсуждением насущных проблем).",
"- воспитание нравственных идеалов (чтение книг, обсуждение вдохновляющих образцов поведения, встречи и общение с людьми, которые могут стать примером мужества, достижения целей, находчивости, бескорыстного служения, преданности своей профессии)."
] |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.